中小学教研
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21981.《两小儿辩日》听课后所想
[摘要]：《两小儿辩日》是列子创作的一则寓言故事，但看上去又不太像寓言故事，这一点与《纪昌学射》相似（这篇课文也不太像寓言）。事实上，还的确是寓言故事。既然是寓言故事，就属于思辨性阅读与表达学习任务群的课文了。所以，这一课的教学必须突出思辨性，其表达之训练同样也该有思辨性。有的老师会说，抓住或课堂上对两小儿的话进行演练，不就是突出思辨性了吗？这是两个小儿的争辩，不是我们所说的思辨。这一课的思辨点有哪些？一是... [发表时间：2023/4/21 9:31:33]
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21982.不轻视、不焦虑，期中工作有节奏，更有策略
[摘要]：斜阳暖风、百花斗艳的四月，似乎是适合享受生活的。愈是在静好的岁月中，愈是对时间没有知觉，于是一转头，期中已经来临，讶异或是紧张，最终我们总是要面对。期中考试是一个阶段性总结，经过了半学期的学习，有很多知识可能会在时间流逝中遗忘，来一次考试，能有效地帮助同学们进行复习。同时，期中考试综合性强，可以比较全面考查学生的学习情况，为后续的学习敲响警钟，及时查漏补缺，反思自己的学习态度与学习方法。面对这次重... [发表时间：2023/4/21 9:30:01]
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21983.改变教师的沟通习惯，从16个意想不到的细节开始
[摘要]：学生心理问题是近年来比较关注的话题，当老师在发现和解决学生种种情绪和行为问题的同时，更应该注意将心理健康教育工作融入与学生的日常沟通中，引导学生积极向上，培养学生乐观阳光的心态。德国心理学家曼弗雷德·普赖尔教授总结出以下16条师生沟通策略，利用暗示、引导、激励，培养学生阳光自信学习心态、积极主动思考的学习习惯，协助师生日常交流更加轻松，更加从容，更加高效。改变一个词，就能突破师生沟通的瓶颈，提升师... [发表时间：2023/4/21 9:29:21]
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21984.一位21年教龄老师的磨课史：磨课其实最该磨这些
[摘要]：“一个教师，要经过多少岁月才能口吐莲花以其清香氤氲一间辽阔的教室那间教室顶上是日月星辰圣哲高悬照亮长空诗词闪烁点缀夜幕一吟一咏皆是学问你和孩子们一起仰望……”这首诗，读得我热泪盈眶！打造一间辽阔的教室，需要的不只是教师深沉的教育情怀，开阔的人文视野，深厚的理论功底，还有精深的专业技能。这些，何以提高？磨课、上公开课，是成长的必经之路。但，也是一条很艰辛的路……从“零”开始，揽下瓷器活我是一名从农村... [发表时间：2023/4/21 9:28:31]
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21985.用上这些课堂评价语、过渡语，上课效果大不同
[摘要]：你是否有过上完整堂课后，回想起来，自己对于学生的评价就只有“你真棒”三个字的经历呢？赶紧收藏这些“小而美”的话术，让评价语为你的课堂添彩吧！01发言类1.你真有勇气，第一个举手，请你。2.看你充满自信的样子，请你。3.你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！4.回答问题又响亮又正确，大家要向你学习！5.能从多个角度来阐明你的观点，真棒！6.你表达得这么清晰流畅，真棒！7.旁边的同学你也说说。8.靠窗的... [发表时间：2023/4/21 9:27:51]
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21986.3个核心点，让大单元教学设计变简单
[摘要]：以下文章来源于王昌胜丨我们丨工作室，作者向婷婷近年来，课程改革聚焦学生语文核心素养发展，体现立德树人的价值取向。这种价值取向呼唤着语文课堂教学转型，大单元教学在课程改革浪潮的推动下，成为“撬动课堂转型的一个支点”。面对这一改革，我们不得不首先思考，“大单元”指什么？它可以有多“大”？大单元究竟有多“大”首先，我认为，“大单元”的“大”不是大杂烩、大容量，不是把单元的教学目标、学习资源统统放进教学方... [发表时间：2023/4/21 9:27:07]
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21987.提升学习激情，班级“趣味小组”炼成记
[摘要]：以下文章来源于雷洁超班主任工作室，作者雷洁超学习小组是同学们自主管理的重要途径，也是学生各展所长、合作互助的重要平台。在班级管理中，设置学习小组有助于孩子们一起探究、学习，营造开放良好的氛围。为了帮助小学中段的孩子被动学习转向主动学习，提升学习积极性。我在班级里设立了学习小组，并开展了“拼图夺宝”的闯关游戏，希望孩子们在此过程中能互帮互助，相互鼓励，在组与组之间的“你追我赶”中，碰撞出新的火花。小... [发表时间：2023/4/21 9:26:39]
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21988.教师写作如何出彩？看看一线老师的写作真经
[摘要]：以下文章来源于教育论衡，作者李伟言写作是思考系统化的过程，是一个人精神生活的重要方式。用心写出的文章是教师自己的作品，能够让教师体验到创造的欢欣和生命的意义，帮助教师与喧嚣的外界保持一点距离，葆有内心的定力，在追求理想教育的路上更加稳健地行走。对一线教师而言，写作也是专业成长的必要途径。理清思路、搭建架构、推敲/论证观点、锤炼语言……经历了这些活动之后，思维的品质会得到很大程度提升。时下，关于教师... [发表时间：2023/4/21 9:25:36]
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21989.“教-学-练-评”一体化设计，十一学校老师总结了4个关键步骤
[摘要]：近年来，教学提倡课堂以“学”为中心，“教-学-练-评”一致，是新课标强调的教学观，也是育人成效的关键。这要求教师在整个教学流程中，以目标为引领、以评价为导向，让教师的教、学生的学、学生的练、学习的评进行深度嵌套、协同配合，构成一个完整、有效的课程教学系统。对一线教师来说，“教-学-练-评”一致性的整体教学究竟该怎么落地呢？指向育人目标的“教”下面这张义务教育课程内容结构示意图，向我们表明了有意义的... [发表时间：2023/4/21 9:25:03]
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21990.非常有用！课堂教学的导入与收尾技巧
[摘要]：导入及收尾是很重要课堂教学环节，它是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，是启迪思考和开发学生智力的良机。心理学研究成果表明，学生对一堂课的开头和结尾的印象最为深刻，好的开头具有巨大的凝聚力，能把学生散乱的精力一下子集中到本节的内容上去，为整节课的教学奠定一个良好的基础。而恰到好处的结尾，则能加深学生对知识的理解。今天，我们一起来探讨课堂教学中的导入与收尾技巧，以期能抛砖引玉，启发我们的教学智慧。课堂... [发表时间：2023/4/21 9:24:19]
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