中小学教研
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21691.成都会议（二） | 英语界大咖齐聚研讨基于大观念的初中英语单元整体教学
[摘要]：2023年4月14日由明师国际教育研究院主办，由牛津大学出版社提供学术支持，并由成都市实外西区学校承办的“基于大观念的初中英语单元整体教学观摩研讨会”在四川成都精彩继续。英语教育专家、教研员、一线名师齐聚一堂，聚焦英语课堂教学实践，探索初中英语教学的新思路。研讨会第二天，参会的嘉宾有：成都市教育科学研究院初中英语教研员、成都市教育学会外语专业委员会副秘书长薛蕾蕾老师；四川天府新区初中英语教研员、成... [发表时间：2023/4/24 14:31:35]
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21695.小学英语教学中的故事表演教学法
[摘要]：故事教学法把英语的字、词、句放在生动的故事中学习，在听故事的同时听英语，在讲故事的同时学说英语，极大地激发学生学习英语的兴趣，真正做到把教学内容与学生的兴趣点结合起来。一故事表演教学遵循的原则故事教学可以用于导入、操练以及拓展运用等教学环节，也可用于词汇、句型、短文和阅读的教学。其原则如下：1.故事的活动性、趣味性应与学生的年龄特征相结合低年级的学生活泼好动，形象思维强，学习英语主要出于兴趣。因此... [发表时间：2023/4/24 14:28:17]
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21693.如何用英语介绍中国传统文化泼水节？（附案例）
[摘要]：4月13号就是傣族的传统节日泼水节了。作为国家级的非物质文化遗产，泼水节可谓是充满了民族特色。这是一个狂欢的节日，也是一个带有宗教色彩的节日。每到泼水节，人们就拿着锅碗瓢盆涌上大街，逢人便泼。讲究的则用树枝蘸水泼。泼水时还美其名曰“水花放，傣家旺”，“泼湿一身、幸福终身”！所以，如果你突然被兜头浇了个透心凉，不要恼火，而应感到庆幸，因为你被狠狠地祝福了。你以为泼水节就只有泼水吗？那你就太naive... [发表时间：2023/4/24 14:30:06]
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21694.成都会议（一） | 英语界大咖齐聚研讨基于大观念的初中英语单元整体教学
[摘要]：2023年4月13日由明师国际教育研究院主办，由牛津大学出版社提供学术支持，并由成都市实外西区学校承办的“基于大观念的初中英语单元整体教学观摩研讨会”在四川成都正式开幕。英语教育专家、教研员、一线名师齐聚一堂，聚焦英语课堂教学实践，探索初中英语教学的新思路。研讨会第一天，参会的嘉宾有：成都市实外西区学校初中部副主任、成都市骨干教师、天府新区学科带头人、中学高级教师黄小波主任；上海市特级教师、正高级... [发表时间：2023/4/24 14:29:19]
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21698.“双减”教师新语|““双减”背景下，构建趣味、高效的课堂
[摘要]：“双减”背景下，构建趣味、高效的课堂苇莲苏学区中心校郑苗苗 随着“双减”政策的推行，教师需制定全新的教学计划，促使小学生实现全面、均衡的发展。基于“双减”背景下开展小学英语教学工作，应积极打造高效课堂，优化英语教学成效，为小学生英语实践应用能力的提升给予助力。判断英语课堂是否高效，对知识的掌握并不是唯一的标准，另一方面是看学生是否感受到学习英语的乐趣，学生是否充当了主导者。一、教师要努力提高自身... [发表时间：2023/4/21 17:49:48]
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21696.教师应该如何听课、评课？基于核心素养，可以这么做！（全面实用）
[摘要]：1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8磅Normal0spanstyle="mso-spacerun:'yes';font-family:宋体;mso-ascii-font-family:'TimesNewRoman'; mso-hansi-font-family:'TimesNewRoman';mso-bidi-font-... [发表时间：2023/4/24 14:25:50]
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21692.英语老师必备：6个方法，让学生有效提升单词量！
[摘要]：在英语学习中，掌握的单词量的多少，会直接影响对英语文本的理解程度。提升单词量的方法有很多种，关键就是要找对适合自己的方法。明老师为您整理了一些有效提升单词量的方法，老师们可以帮助学生养成好习惯、积累丰富词汇量！一找同义词和反义词同义词是指意思相近的词；反义词是指意思相反的词。在学习新词汇（尤其是在学习形容词或副词）时，可以尽量为每个新单词找出至少两个同义词和两个反义词。这样，在学习新单词时，还可以... [发表时间：2023/4/24 14:30:42]
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21697.市教研室开展“三个课堂”高中数学教研活动
[摘要]：2023年4月19日上午，市教研室“数学名师工作室”举行了全市高中数学“三个课堂”教研活动。我校数学教师张桂云讲授人教A版高中数学选修2-2第一章导数微专题—《利用导数求参数的取值范围（参变可分离）》。这次教研活动由鄂尔多斯市教研室“数学名师工作室”成员张强主持。全市高中数学教师全程参加。教研活动包括课堂教学、说课和评课三个环节。张老师的课是以例题为载体，把求参数的取值范围转化为求函数的最值问题，... [发表时间：2023/4/21 17:54:05]
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21700.“双减”教师新语|“双减”下的数学教学
[摘要]：“双减”下的数学教学 作者：严丽单位：奈曼旗实验中学课堂是实施素质教育的主阵地，双减对我们的课堂教学提出了更高的要求，我们的教师正面临着新的挑战和机遇，只有提高课堂教学效率，才能把教师从繁忙的补差中解脱出来，才能把学生从繁重的学习中解放出来，才能提高学生的综合素质，才能实施真正意义上的素质教育，才能实现双减提出的培养目标。1.认真地钻研教材、准确地理解教材、充分地了解学生。在编写教案之前要认真做好... [发表时间：2023/4/21 17:45:02]
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21699.“双减”教师新语|有效课堂让“双减”工作减负不减质
[摘要]：有效课堂让“双减”工作减负不减质奈曼旗新镇学区中心校——姜玉玲“双减”对教师提出了更高要求。“随着作业量和课外补课的减少，家长和学生对校内教学质量提出了更高要求。如何在不增加作业量、不增加时间的情况下，给学生们更有效的校内学习？”这是对教师的真正挑战。中国教育科学研究院教师发展研究所副研究员李新翠表示，“双减”政策推行后社会对校内教育质量的追求和要求甚至会更高，这需要教师下更大功夫、投入更多精力提... [发表时间：2023/4/21 17:46:26]
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