中小学教研
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20725.打通阅读理解的“最后一公里”：准确加工题目指令语
[摘要]：阅读理解的过程，其实是书面语言的转换过程：将我们所阅读的书面语言，转换成我们自己能表述的另一种说法。这个转换过程就是“阅读理解”。例如，学生看到这样一个问题：这首诗是如何表现梅花的？不同学生在心中会产生不同的转换。生甲在心中生成两句话：“如何，就是问情感。题目问的是：这首诗写梅花的时候包含了怎样的情感？”生乙在心中生成两句话：“如何，就是问表现手法。题目问的是：这首诗采用何种表现手法来写梅花？”在... [发表时间：2023/4/28 9:21:38]
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20728.怎样运用考场写作技术强化“材料意识”： 一篇低分作文样例的深度解析
[摘要]：总分60分的考场作文，竟然得了26分！问题出在哪里？该怎样让26变成56？一、【作文题】请先看作文试题和样例：材料一：生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习知识的能力。这个时代的青年人，习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间，这称之为“青年人的童稚化”。它的标志之一是缺乏延迟满足的耐心。材料二:美国久负盛名的专栏作家沃尔特·李普曼一生创作100... [发表时间：2023/4/28 9:19:03]
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20730.满分60的作文，得分在43.5：怎样突破“中档得分”的瓶颈？
[摘要]：满分60的作文，得分43.5。这是典型的中档作文，也是很多考生不可逾越的作文成绩瓶颈线。该怎样跨越这个“天险”呢？我们首先要清晰地认识到问题出在哪里。先请看作文题：作文题目1材料一:李子柒是一位90后知名短视频博主,其视频内容侧重表现中国传统文化和美食魅如将蚕丝，刺绣、竹艺、木工、造纸等中华民族传统手工工艺,以及充满古典韵味的色美食小吃,结合低沉悠扬的传统曲风,用简单记录工艺流程或依附一定的人物故... [发表时间：2023/4/28 9:07:11]
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20727.从做“证明题”到解“探究题”：语文课堂典型病例诊断和升格路径
[摘要]：什么是做“证明题”的课堂？例如，在课堂上提出这样的问题：这篇文章分为几段？然后由学生划分一下，接着告诉学生第几段到第几段讲了什么，然后做笔记。这是枯燥的“证明题课堂设计”。再如，在上课伊始创造情境，营造氛围，渲染悲壮情绪，接着给学生看图片，然后指定读第几段到第几段，接着让学生比较这两段的用词，最后一起得出结论：采用了对比的手法。这样课很好听，课堂气氛很活跃。但本质上还是在“证明”。这是生动的“证明... [发表时间：2023/4/28 9:20:16]
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20724.找到准确的辩证分析突破口：让作文写出深度和高度 ——以“环保”的漫画作文为例
[摘要]：今天在这里谈写作中的两个问题。1.如何找到辩证分析的突破口？2.如何抓准辩证分析的“点”展开有效论证？归纳起来，用“辩证分析”让作文展现出深度和高度，需要解决两个问题：一个是找到辩证点，一个准确地由辩证点生发论证。请看这道高三模拟考试的漫画作文题：审准这道作文题的关键是将漫画内容与现实联系起来，根据认知进行比较思考。材料中，漫画标题为“因小失大”。画面画的是一个人，眼睛瞪着右手拿着的标有“经济效益... [发表时间：2023/4/28 9:22:21]
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20722.统编初中语文教材民俗文化教学策略 ——以八年级下册第一单元为例
[摘要]：摘要：统编本初中语文教材中含有许多民俗元素的内容，这些民俗内涵丰富，是中华民族文化的重要组成部分，有重要的教育价值。教学中要引导学生了解、感悟民俗文化的魅力，通过品味文本的表达方式、语言特色，挖掘民俗背后的文化底蕴，并适度进行拓展延伸阅读。关键词：乡土民俗；语言表达；“1＋X”壹巧用乡土文化资源，走进民俗生活统编语文教材八年级下册第一单元是以“民风民俗”为主题来编排的，其核心内容大都表现各地风土人... [发表时间：2023/4/28 9:26:53]
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20726.怎样运用“负面例证”体现高考写作的深度关怀？——以2022年3月东航客机失事的新闻评论为例
[摘要]：高考作文强调正能量，宏大主题，选材偏重于红色经典和优秀传统文化。但这不免在写作中造成一个问题：单向证明，从思想认识到选材都难免走向空洞。怎样立足于宏大主题的写作又能避免思想认识和选材的空洞？其中一个好办法就是：在写作中采用“负面例证”。负面例证，就是体现社会阴暗面，消极面的例证。这是把双刃剑，用好了增强文章深度和亮点，用不好就会让文章思想偏激，走向极端。现在以2022年3月21日东方航空客机失事为... [发表时间：2023/4/28 9:20:49]
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20721.回忆性散文教什么
[摘要]：内容摘要：回忆性散文作为一种比较特殊的散文，在初中统编教材所编选的散文中占据很大比重，和其它类型的散文相比，回忆性散文具有深刻性和复杂性的文本特质，执教者在进行教学实施时，往往出现对确定教学内容有争议的情况，尤其是以鲁迅作品为代表的回忆性散文。针对这样的教学现状，执教者需要通过明确回忆性散文的文本特质，从而确定以下四种类型的教学内容——“教情感变化”、“教语言风格”、“教写作笔法”、“教‘这一篇’... [发表时间：2023/4/28 9:28:02]
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20729.怎样用“问答题”的思路完成好任务情境类作文？
[摘要]：任务情境类作文与传统的材料作文，话题作文有哪些明显的区别？其中一个重要的区别就是在作文题目的材料之外增加了“任务指令语”。要将任务情境类作文写好，就要顺利完成任务指令。怎么顺利完成？我们仔细分析近几年来的高考，中考任务指令语，会发现这些语句其实都以问题的形式呈现。既然如此，不妨将任务情境类作文当作“问答题”，问什么答什么：用一篇作文回答任务指令提出的问题。怎么做好“问答题”？我们来看下面这个作文案... [发表时间：2023/4/28 9:15:51]
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20723.高考阅读题：怎样从记住”答题套路“到”跳出答题套路“？
[摘要]：有考试必有应试，有应试就难免有“答题套路”。“答题套路”是备考指导中绕不开的一个环节。作为指导学生备考答题的老师，我们不能视“套路”为硅藻经典，尽管套路答题看起来简省高效，但同时，我们也不应视“套路”为洪水猛兽，尽管高考题现在一再提出要“反套路”。其间的平衡点在哪里？寻找一个“用好答题套路”又能跳脱“答题套路”的平衡点。以一道高考小说《玻璃》的阅读题为例。《玻璃》的情节大致是：作为故事讲述者的我与... [发表时间：2023/4/28 9:25:13]
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