中小学教研
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12211.常见的英文缩略词及英文表达缩写
[摘要]：日常生活中大家一定见过各式各样的英文缩略词，诸如：ATM/EMS/GPS/VIP等。观看综艺节目时很可能见过VCR情节，美剧爱好者则必定见过FBI/CIA等词，港剧中则会时不时出现ICAC。这些都属于英语中的缩略词用法，其作用在于实现语言表达的简洁性。为此汇总整理了最常见的英文缩略词以及英文句子表达中常见缩写用法，拿出你的笔记本开始学习吧……一电子科技类IT：信息技术（InformationTec... [发表时间：2023/8/9 17:52:04]
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12212.初中英语跨学科实践与探究
[摘要]：当下的初中英语教学主要以传统的单一学科知识传授为中心，大部分英语教师依然沿袭照本宣科的方法，就课文讲课文，就语法讲语法，课堂枯燥单一，未能调动学生的积极性，同时也限制了学生的视野。由于被动地接受教师硬塞进来的知识，大部分学生没有真正理解所学知识的含义，普遍存在只学不用的现象。因此英语教学很难发展学生的思维，以及培养学生的跨文化意识和正确的人生观、价值观。同时，这种传统的单线学科教授方式更加重了英语... [发表时间：2023/8/9 17:51:22]
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12213.英语课堂必备的奖励机制
[摘要]：孩子的成长离不开鼓励与喝彩，今天，我们就来为您带来一份英语课堂必备的奖励机制，速来Get吧~1第一波奖励方法1、黄金规则用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”，把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。每周，或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。2、课堂温... [发表时间：2023/8/9 17:50:21]
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12214.走向有魅力的道德与法治课堂
[摘要]：道德与法治是培养学生思想品格和道德行为的重要课程。然而，这门课程由于范围之宽和内容之广，导致课堂教学很难细致呈现，尤其是从“知性德育”向“精神成长”转型的课改新要求，使一线教师更是面临改革瓶颈和重重困难。基于此，开创有魅力的课堂教学任重道远。以课程内容的生活化与现实化打造魅力，支撑有效学习。小学道德与法治教学要遵循以学生身边生活内容为主的教材编写特点和认知规律，有效课堂需要以学生生活为教学源泉，运... [发表时间：2023/8/8 18:29:22]
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12215.问题导学法与初中数学教学
[摘要]：新课标提出数学素养是每个公民应具备的基本素养。在初中数学教学中采用目标导学、问题导学、自主探究、交流合作等都是有效途径，而问题导学法在实践中应用更为广泛。问题导学法是通过问题的形式，针对每节课的教学重难点，设置一些层层递进的问题，在课堂上教师抛出问题，激励和启发学生进行思考，然后针对问题展开讨论。它能将单一教学多元化，从而调动学习主动性，提升学生数学素养。第一，创设问题情境，激发思维能动性。创设问... [发表时间：2023/8/8 18:28:49]
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12216.以整合性思维设计跨学科课程的主题与内容
[摘要]：“义务教育课程应该开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。跨学科主题学习的课时不少于本学科总课时的10%。”随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的发布，跨学科主题教学作为课堂教学的一种新形态，给中小学教育教学和教师发展带来了新的挑战。真正有效的跨学科学习需要以整合性思维设计课程的整体结构框架，确保课程的科学性、系统性与稳定性，基本思路是纵向整合全学段和横向整合各学科。第一，跨学科课... [发表时间：2023/8/8 18:27:05]
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12217.进阶思维在高中物理概念教学中的诠释
[摘要]：高中物理概念进阶思维教学能够帮助学生更快掌握物理概念，了解物理本质规律。教师应适时有序搭建不同的思维平台，立足于中学物理教育逻辑性、条理性、阶段性强的特征，循序渐进地培养学生的思维能力，实现学生科学思维进阶。一是概念的认知。高中阶段物理概念相对抽象，对于不少中学生而言很难接受和理解。对此，教师需要在引入物理概念时为学生创设合适的情境，帮助学生置身于情境中尝试了解这一概念，激发学生学习物理概念的好奇... [发表时间：2023/8/8 18:26:25]
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12218.词块教学法在高中英语写作教学中的三个维度
[摘要]：写作是高中英语教学的重要部分，而词块教学能够帮助学生更好地掌握更多的词汇量，锻炼学生语境与词语的搭配运用能力，促进英语写作教学。通过对词块教学法在高中英语写作教学中的应用进行探索，旨在增加学生词汇量，提高学生听说读写能力，提升学生语言运用能力。引导学生在日常学习中积累词块。学生词块量的掌握是学好英语，提高写作水平的关键，在日常学习中学生们会接触大量词块，教师要做好引导，培养学生积累词块的意识，将日... [发表时间：2023/8/8 18:25:56]
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12219.初中历史作业设计如何减负增效
[摘要]：减轻学生过重作业负担，提升作业质效，成为当前历史作业设计面临的一项重要课题。初中历史作业要进一步优化设计，以充分挖掘学生的潜能，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁。一是控制作业总量。总量控制，是减负增效的重要方式，教师通过精心挑选重要知识点内容，设计精简、高效的作业题目，让学生们在有限的作业训练过程中，巩固重点知识内容，加深对历史课堂教学内容的理解。例如，从时间的维度来看，历史作业每天控制在2... [发表时间：2023/8/8 18:25:17]
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12220.小学数学中的启发式教学
[摘要]：启发式教学在小学数学教学中的应用有助于培养学生独立思考的能力和发散性思维，对小学数学启发式教学策略进行探讨有利于激发学生学习数学的兴趣，从而提升课堂教学质量，提升学生数学素养。一是数学兴趣的激发。小学数学相比其他学科而言相对抽象和枯燥，教师应创新教学方法，营造良好的学习氛围，激发学生对数学的学习兴趣。小学阶段学生逻辑思维发展还尚未成熟，需要借助形象具体的事物将具体的问题抽象化。因此，在教学时要丰富... [发表时间：2023/8/8 18:24:44]
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