中小学教研
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11126.五大课型【早读课、自习课、复习课、习题课、试卷讲评课】46条禁忌
[摘要]：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。上述五大课型的46条禁忌，也可看作负面清单，请一线教师逐条核对，自我评判。只有找到禁忌、注意禁忌，才能减少副作用，取得较高学习效果。1早读课禁忌□1.黄金早读时间处理班务。□2.早读目标不明晰不具体。□3.一刀切让学生大声读。□4.背得快的学优生没事干，白白浪费时间。□5.缺少对学困生单独领读，学困生不会读，背诵无法进行。□6.早读快结束前缺少“背默”双过关。□7.... [发表时间：2023/8/24 18:09:19]
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11130.北师大教授20年研究：如何平衡发展孩子的自控力和主动性？
[摘要]：每个孩子心目中都有两颗种子：第一颗种子的核心品质是自我控制力；第二颗种子的核心成分是主动性和创造性。两颗种子缺一不可。对中国孩子来说，前一颗种子的生长土壤比较肥沃，而第二颗种子的生长土壤比较贫瘠。我们作为教育者，必须对这些事实进行反思，有责任在发扬第一颗种子环境优势的同时，改善孩子第二颗种子的生长环境。北京师范大学心理学院博士生导师陈会昌教授曾经主持一项长达20余年的研究，从2岁起开始跟踪研究20... [发表时间：2023/8/24 17:58:22]
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11128.中小学生时间管理中的三大困境与教育应对
[摘要]：中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：在主观意愿上他们希望管好时间，实现高效率学习；但在实际行动中由于时间管理能力有限，在计划、执行和反思这三个关键环节中均存在明显的发展困境，从而易陷入拖延、磨蹭、退缩等低效率行为之中。如何帮助孩子获得时间管理能力，实现效率提升，一起来看今天的文章。一、计划中的困境：过于依赖快反馈模式，急于达成心动目标而易挫败中小学生本能上喜欢快反馈模式，而不喜欢慢反馈模式，他们在目... [发表时间：2023/8/24 18:00:50]
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11125.高三数学【一轮复习】问题与对策
[摘要]：作者信息夏诗伟1，段志贵2，杨元韡31.江苏省盐城市田家炳中学 2240012.盐城师范学院数学与统计学院 2240023.江苏省常州高级中学 213000基金项目江苏省高等学校教改重点课题“新师范背景下‘学科教学论’课程与教学持续改进研究”（2021JSJG132）的阶段性成果.摘要在高三一轮复习中，教师应以课标为引领，以高考评价体系为导向，以深度学习理论为指导.深化教育教学改革要围绕学科核心... [发表时间：2023/8/24 18:11:31]
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11123.等级性考试中“历史解释”的内涵、路径和向度
[摘要]：等级性考试中“历史解释”的内涵、路径和向度高黎明于万浩普通高中历史课程以培育和发展学生历史学科核心素养为目标。而“学生历史学科核心素养的发展，绝不是取决于对现成的历史结论的记忆，而是要在解决学习问题的过程中理解历史，在说明自己对学习问题的看法中解释历史”。历史学习活动由识记历史向解释历史转变，是本轮历史学科新课程改革的一个鲜明特点。学业水平等级性考试以普通高中历史课程标准为基本依据，坚持素质立意，... [发表时间：2023/8/24 18:15:14]
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11122.课文中的隐喻与教学
[摘要]：一、识别与选择课文的隐喻内容（一）识别语言隐喻可以是整个篇章，可以是一个语段，也可以是一个句子，还可以是一个短语或一个词。但不管是何种情况，它是否为隐喻必须满足三个条件：一是涉及两个事物或事件；二是这两个事物或事件对应于不同的概念，也就是属于不同类别；三是通过一个事物或事件概念的属性特征来认识另一事物或事件。根据这三个条件，比喻，包括暗喻、借喻是隐喻；拟人也是隐喻。比如：（1）随着木板窗的关闭，孩... [发表时间：2023/8/24 18:18:11]
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11121.双线和谐交融 单元整体推进
[摘要]：人文主题和语文要素双线组元是统编教材的一大创新，也是人文性与工具性和谐统一的直接体现。如何处理好二者之间的关系，使学生的学习有梯度、有深度、有效度，顺利达成单元整体目标？本文以统编教材四年级下册第四单元为例，谈谈如何基于单元整体目标实现双线和谐交融的螺旋渐进式整体教学。一、关注单元导读，找准人文主题与语文要素的契合点本单元的语文要素有两点：一是“体会作家是如何表达对动物的感情的”，二是“写自己喜欢... [发表时间：2023/8/24 18:21:25]
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11127.【教研】教学工作分享会暨暑期实训活动
[摘要]：初心如磐笃行致远回望来时路，开启新征程。为进一步提高教育教学质量，强化教学管理，更好地开展教育教学工作，8月24日上午，北京教科院旧宫实验小学召开教学工作分享会暨暑期实训活动。学校王学武校长和全体干部教师参加了本次活动，活动由教务处钟华副主任主持。本次活动包含三项内容：个性化作业展示、学业质量分析和深度学习在各学科落实情况。活动面向全学科，共有12个年级组和学科组教师代表发言。个性化作业分享各组结... [发表时间：2023/8/24 18:01:52]
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11129.语言教师如何与生成式人工智能“聊天”
[摘要]：语言教师如何与生成式人工智能“聊天”——以英语学科为例文｜武和平在生成式人工智能出现之前，人工智能已经在语音识别、模式识别、智能推荐、自动翻译以及虚拟现实和增强现实等领域得到了广泛应用，对我们的生活、学习和工作产生了很大影响。但随着ChatGPT的问世，基于语言大模型的生成式人工智能如雨后春笋般出现，如NewBingChat、GoogleBard、文心一言、讯飞星火，等等。我们就像打开了隐藏在一个... [发表时间：2023/8/24 18:00:18]
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11124.学习数学：需不需要？死记硬背！
[摘要]：学习数学知识的死记硬背，通常与机械记忆想联系起来。不仅学习数学知识需要死记硬背，而且可以说学任何一个学科都需要死记硬背，死记硬背是学懂学好任何一门学科的不法二门。小学数学中，记忆九九乘法表，特别是不理解的基础上只要背下乘法公式，会进行乘法运算，在小学数学中已经得了半壁江山；初中数学知识中如果学生不去记忆分式的化简，解方程的步骤等知识，估计学起数学知识更是难上加难；到高中、大学就更不用说了，如果对数... [发表时间：2023/8/24 18:13:29]
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