中小学教研
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1032.对标职责找差距，深刻反思促成长
[摘要]：担任教研员已逾两月，这段时光仿佛是一场深邃而充实的学习之旅，我如同海绵吸水般，不断地汲取着新知，力求在教育的广阔天地里深耕细作。今日，我特意抽出了时间，细致查阅了关于教研员职责的详尽资料，意在为自己这段时间的实践寻找一面明镜，清晰地映照出我的行动轨迹，与既定的目标进行一场深刻的对话。一、教学研究与创新1.教材与教法研究深入研读小学数学教材，理解教材的编写意图和知识结构，确保教学内容的准确性和科学性... [发表时间：2024/10/24 8:35:25]
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1038.洞见“学为中心”理想课堂的三重境界
[摘要]：一个普遍的事实：大家都觉得课堂需要变，但都觉得变课堂是最难啃的骨头。这些年，校长老师们走访过的课改先锋校、听过的课改示范课、接受到的课改理念，名目繁多，也或多或少产生过变革课堂的冲动。为什么很多人行动的小船只是看似在漂泊，但实际上并没真正发生多少位移？课改行动的小船不会走远，并非外部的风浪不够，而是用于固定小船的那个“锚”没有被打捞起来。推崇“做起来就精彩”的新教育实验，从起步阶段就把“构筑理想课... [发表时间：2024/10/23 17:48:44]
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1031.上课听懂了，下课会做了， 偏偏考试的时候出错！这些原因告诉学生
[摘要]：似乎很多同学都有这样的疑惑上课听懂了，下课会做了，偏偏考试的时候出错了！还有些题考场上不会做，出了考场就明白了！.........今天，就来解答这些疑惑01上课听懂了，下课会做了，考试出错了这样的一个问题，也是老生常谈的问题，多出现在理科学科上。特别是数学学科。为什么平时能听懂也会做，但是一上考场就耸了呢？这是因为：1、上课听懂了——从已知的结果推导出整个思路，比凭空产生思路容易。这个道理非常浅显... [发表时间：2024/10/24 14:51:55]
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1037.新教师课堂教学30戒
[摘要]：1.不要备课不充分进课堂，不要衣衫不整进教室。2.不要忽视喊“起立”“坐下”。3.不要在候课、学生展示、课堂讨论、课堂练习这些环节站在讲台上一动不动。4.不能对着黑板或天花板讲课，与学生不能没有目光交流。5.书写时手要举过头顶或侧身，不要遮挡板书；板书字不要太小，也不要过低。6.讲到重点时不能没有引起注意的提示语或语调变化。7.不能违背课堂“黄金学习期”，不能忽视课堂上“提问的两个黄金等待期”。8... [发表时间：2024/10/23 17:50:08]
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1033.作业是提高数学成绩的关键
[摘要]：学生成绩是一个学校重中之重，是一位老师的生命线。只有教学质量提高，教师才有立足之地，学生才能得到进一步发展。经过这些年的教学，我觉得提高数学教学成绩要从作业抓起。一、作业适量数学作业不要布置太多，也不能布置太少。太多学生完成不了，只抄袭，手机搜索和乱做现象，起不了巩固的作用。如果数学作业太少，同样，也达不到巩固的作用。二、分层作业学生数学作业不能“一刀切”，因学生差异不同，要在学生的基础上提高和进... [发表时间：2024/10/23 17:57:48]
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1036.新课标背景下，如何改变英语教学方式？
[摘要]：2022版义务教育英语课程标准提出了新的课程目标，重构了课程内容，但是如果教学方式不发生相应的改变，目标与内容的设计是无法真正落实在学生身上的。那么如何改变我们的教学方式，变革我们的教学路径呢？这次的新课标当中提出了两个重要的抓手，一个是推动单元整体教学，一个是践行英语学习活动观。从单一语篇教学到单元整体教学与单元整体教学相对应的是单一语篇教学，这是之前英语教学中最常使用的教学方式。单一语篇教学一... [发表时间：2024/10/23 17:51:03]
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1040.给新手教师穿越课堂迷茫的“导航图”
[摘要]：新学年拉开帷幕之际，众多学校会迎来一批新入职的教师，部分学校由于人手短缺，还会聘用临时代课教师。然而，不少新教师虽持有教师资格证，但其课堂教学效果却差强人意，有些人甚至连上课的基本流程都不熟悉，课堂效率自然难以保证。有着“世界第一CEO”美誉的韦尔奇曾言：“让一个人处于不成长、不进步的环境中，是最大的野蛮与假慈悲。”新手教师不能立即胜任教学工作，这并非学校校长之过，但校长若不履行培养新手教师的责任... [发表时间：2024/10/23 17:47:03]
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1035.课堂秩序混乱18条对策
[摘要]：三分教，七分管，课堂秩序好坏是影响教学质量的关键因子。课堂秩序井然多有共同基因，但课堂秩序混乱、失控各有个性原因，据我调研、分析，课堂秩序混乱主要成因至少有18种，真可谓一果多因。成因1：没有起立环节或不严肃或不到位。对策：课堂起立不是可有可无环节，是组织教学的重要组成部分。若学生忙着拿东西、小声说话或没站好，教师要有眼睛余光盯视没到位学生，待全体学生站好后再还礼，让学生坐下。成因2：学生辅导班提... [发表时间：2024/10/23 17:52:02]
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1034.处理课堂教学突发事件的六个诀窍
[摘要]：课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不同于一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中可能发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。那么，到底应该如何处理课堂教学中的突发事件呢？诀窍一：热处理热处理是教师对一些突发事件刚发生时就抓住时机，趁热打铁或正面教育或严肃批评，“长善救失”、“扬正抑邪”。记得有一次，天下着大雨。我正在教室给... [发表时间：2024/10/23 17:53:14]
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1039.驾驭新教材亟待“五个同步”
[摘要]：自今年秋季学期起，义务教育教材迎来了全面更新。若将追求核心素养的学习之旅比作一次驾车旅行，那么采用新教材便如同更换了一辆新车，目的是为了更高效地抵达目的地。然而，仅有新车而缺乏相应的导航图、畅通的道路和熟练的驾驶技术，同样难以到达远方。同样，仅有新教材而没有教学理念的更新、课堂学习方式的变革和教师角色的重塑，也难以实现素养导向的高质量教学。期待新教材一经使用便能带来翻天覆地的变化，无疑是不切实际的... [发表时间：2024/10/23 17:47:50]
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