学术资讯
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112631.同课展风采，异构促提升——惠济区实验小学教育集团语文学科同课异构
[摘要]：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为了推进教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，促进小学语文教师专业素养的全面发展，惠济区实验小学教育集团语文组组织了“同课异构”课堂教学展示活动，力图通过这次活动能为我校语文教师提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动还特邀惠济区教研室语文教研员李海娟老师进行教学指导。本次参赛的两位教师共同执教《我变成... [发表时间：2023/4/21 11:03:35]
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112632.教研领航起新程 砥砺前行共成长－－艺术小学学科发展中心小学数学“跨学科主题学习”专题研讨活动纪实
[摘要]：求木之长者，必固其根本欲流之远者，必浚其泉源高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。2023年，学校参与了“全国新世纪小学数学第18届基地教学设计与课堂展示活动”，围绕着本届的“跨学科主题活动”，艺术小学教育集团全体数学教师于4月12日下午再次相聚本部校区进行教研。本次教研活动有幸邀请到了金水区小学数学教研员虞文辉老师和王珏老师莅临指导，学校副校长杨丽丽、本部校区教导处主任赵玮霞、宏康校区教导处... [发表时间：2023/4/21 11:01:52]
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112633.幼小协同 科学衔接－－金水区幼小衔接第九联盟组线下交流研讨会
[摘要]：为加强幼儿教育与小学教育的科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，根据金水区教育局统一安排部署，第九组四所小学和十二所幼儿园结成联盟学校。4月7日下午，联盟校齐聚艺术小学，召开金水区幼小衔接第九联盟组第一次线下交流研讨会。本次活动由艺术小学主办，联盟组内各小学、幼儿园领导及教师代表参与，艺术小学教导主任赵玮霞主持。首先，由组内四所小学的一年级教师代表分... [发表时间：2023/4/21 11:01:06]
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112634.聚焦大单元 细研教之法－－艺术小学英语学科教研活动纪实
[摘要]：为了更好地贯彻新课标教育理念，在这春意盎然的季节里，艺术小学英语教研组以学科素养为导向，紧紧围绕“大单元整体教学”，于3月29日下午开展了教学设计研讨活动。三年级单元整体教学设计围绕三年级下册Unit3Atthezoo展开。本单元学习的主题是动物，围绕单元大任务“Schooltripatthezoo”展开，包括四个子话题：认识动物、描述动物的整体外貌、描述动物的具体特征、善待并热爱动物。语篇内容与... [发表时间：2023/4/21 11:00:37]
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112635.丰收校区|“新”光熠春日，芳华初绽放 ——“新教师亮相课”活动3
[摘要]：“新”光熠春日芳华初绽放“新教师亮相课”活动3喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。新教师的加入为优胜路小学丰收校区注入了新鲜血液，增添了新的活力。为夯实新教师驾驭课堂能力，加快新教师成长步伐，学校开展了“新进教师亮相课”展评活动。梁晓斐老师执教的《变形的魅力》注重培养学生观察生活、善于利用生活现象开拓创新思维的学习习惯。梁老师通过“画变形人物画”与“画局部重复的黑白画”及“画局部重组的想象画”等学习活... [发表时间：2023/4/21 10:57:24]
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112636.核心素养背景下中学地理教学素材的选用策略探讨
[摘要]：《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，地理课程以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。[1]核心素养的培育与落实，是党的教育方针的具体要求，它体现了学生为本的教育理念与立德树人的培养目标。在地理教学中坚持与凸显核心素养培育的宗旨，能够使教学目标更加明确，便于课堂实施与评价。地理教师只有弄清... [发表时间：2023/4/21 10:55:11]
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112637.邵朝友 胡晓敏 韩文杰｜共同形成性评价运作机制的剖析：活动理论的视角
[摘要]：以下文章来源于全球教育展望，作者邵朝友等邵朝友，胡晓敏，韩文杰.共同形成性评价运作机制的剖析：活动理论的视角[J].全球教育展望，2022（11）：18-28.摘要 共同形成性评价自问世以来就广受推崇，被视为落实课程标准、促进教师专业发展的重要路径，然而其理论基础却未得到全面、透彻的解释。活动理论可为这悬而未决的问题提供适切视角，借由它的思想与框架，共同形成性评价的运作机制得以充分解释。研究表明：... [发表时间：2023/4/21 10:54:37]
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112638.活动理论视角下的教师共同体教研模式研究与实践
[摘要]：一、问题的提出 建设高质量教育体系，加快建成教育强国是中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议中提出的政策导向和重点要求[1]。高质量教师队伍是建设高质量教育体系的前提，而教师研修又是教师队伍建设的重要举措，数字技术为教师研修提供了有力支持。现阶段教师研修途径多局限于单向传播，没有突出“研”，也未创设“协同”环境。存在研修人员构成多样化，忽视群体认知，活动内驱力... [发表时间：2023/4/21 10:54:05]
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112639.劳动课还能这样上
[摘要]：去年9月起，劳动课成为我国中小学阶段独立的必修课程。在国情、文化差异之下，世界各地的劳动教育各具特色，相同的是，都期待着更多青少年从中掌握生活技能，锚定未来方向，感知生活之美。劳动教育是联通青少年教育世界与生活世界、创新世界等的重要环节之一，这已达成共识。世界各国中小学阶段的劳动课设置多样，梳理其发展历程发现，它与社会变化趋势息息相关。例如，美国近年来日益重视陶器制造、金工、木工等技术性手工的课程... [发表时间：2023/4/21 10:53:19]
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112640.ADI教学模式在地理教学中的运用
[摘要]：一、提出背景1.地理学科核心素养的目标要求2017年新课标提出的地理学科核心素养包括区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四个方面，描述了学生进行地理学习后应该具备的品格和关键能力。[1]地理学科核心素养要求学生在复杂的信息时代，面对真实生活中的问题情境，具备创新精神和批判性思维，运用地理知识和技能解决实际问题，树立正确的人地观念。地理教学应该以培养地理学科核心素养为目标，以地理课程标准为依据... [发表时间：2023/4/21 10:52:19]
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