山东理工大学“育英计划”实践团：实践拓宽资助育人路径，多元探索赋能学生发展

山东理工大学“育英计划”实践团：实践拓宽资助育人路径，多元探索赋能学生发展

作者：张梦茹 范章悦 李春蕾

7月26日，山东理工大学“育英计划”社会实践团赴山东省泰安市新泰市汶南镇洼子村诚信书房，组织开展以资助育人为核心主题的实践活动。团队精心设计“找不同”等益智环节，在传递知识的同时，着力提升乡村儿童的观察力与协作能力，以实际行动践行资助育人理念，为乡村教育发展注入青春活力。

活动现场，“找不同”益智环节成为实践重点。十个形态各异的扭扭棒整齐陈列，同学们围聚四周，展现出浓厚的参与兴趣。规则讲解阶段，成员以清晰、专业的表述，引导同学们认识该活动对提升观察能力与促进团队协作的重要意义。此环节亦是资助育人理念浸润的开端，旨在使同学们在趣味互动中切实感受社会各界对其成长成才的关注与支持。

活动启动后，同学们认真辨识扭扭棒的颜色、形状特征，积极开展交流探讨。当随机移除两个扭扭棒后，同学们迅速调动观察能力，部分专注回忆细节，部分则与同伴深入讨论，通过团队协作研判被移除物品特征。此项活动不仅是对观察能力的有效训练，更是对团队协作能力的实践锻炼，紧密契合资助育人工作中“促进全面发展”的核心目标，以寓教于乐形式提升乡村儿童综合素质，切实弥补乡村教育资源短板。

除“找不同”活动外，实践团成员同步开展扭扭棒创意制作与编绳技法教学，丰富同学们体验。成员现场展示涵盖花卉、动物等多样造型的扭扭棒创意作品，有效激发创作热情；编绳教学中细致分解步骤，实施手把手指导。此类手工实践在锻炼动手能力的同时，有效传递耐心、专注等优良品质，是资助育人在技能培养与品格塑造层面的深度拓展。

实践团此次诚信书房之行，将资助育人理念有机融入趣味活动与实践教学。通过周密设计的活动载体，为乡村儿童搭建能力提升平台，不仅提供知识与技能支持，更传递社会对乡村群体的深切关怀。此项工作是山东理工大学履行资助育人社会责任的具体体现，以青春力量激活乡村教育内生动力，推动资助育人工作由经济帮扶向精神赋能深化延伸，成为照亮乡村儿童成长道路的重要精神动力。期待未来持续开展此类实践，扎实推进资助育人与乡村振兴战略协同并进，谱写事业发展新篇章。