中小学教研_万维书刊

34391.提升思维品质：写作教学的应然路向

[摘要]：一、问题与透视当下学生习作呈现出来的主要问题是不会思考。从篇章结构来看，言之无序，逻辑性不强；从选材和叙述来看，不够典型，言之无物，没有说服力；从主题来看，立意肤浅，思想苍白，言之无理；从语言来看，不够规范，语病较多。这些问题看似是多方面的原因，实质是思维品质的问题，如果学生的思维品质不提升，学生的习作质量就很难有质的变化，提升思维品质是写作教学的重要使命。究竟是什么原因造成了学生写作思维的缺失？... [发表时间：2022/9/29 11:40:33]
34392.融合读写，构建言语表达图式

[摘要]：融合读写，构建言语表达图式——以五年级下册“习作单元”为例一、聚焦单元，联结整组看编排统编版的单元语文要素除了循序渐进、自成体系外，每个单元的编排更是体现统一性、一体化。以课后题、略读导语、交流平台、词句段运用为载体，从单元首页到课文阅读，到语文园地，紧紧围绕单元语文要素整体编排。习作单元的编排在这一点上体现得更加显性。以五年级下册第五单元为例，围绕单元语文要素，“单元首页”提出本单元的阅读与习作... [发表时间：2022/9/29 11:33:30]
34393.小学语文课堂作业优化策略探索

[摘要]：一、因需而设，深耕编写意图，解读语文要素课堂作业以课时为单位编制，应该突出基础性和发展性，既有对基础知识和基本能力的检测，又重视学生思维能力的发展，还渗透着情感、态度与价值观教育的要求。因此，在开展教学活动之前，教师必须在研读教材、教参等各类相关材料外，还需要认真钻研课后习题等作业的编写意图，只有认真吃透教材与作业之间千丝万缕的联系，准确领会教材的编写意图，才能让课堂作业在教学中最大化地发挥导教、... [发表时间：2022/9/29 11:32:54]
34394.唤醒生活经验　促进深度阅读

[摘要]：一、多维还原，贴近文本情境“还原”这一概念首先在西方现象学理论中被提出，“一切经过陈述的现象都是主观的、观念化、价值化了的，要进行自由的研究，就得把它‘悬搁’起来，在想象中进行‘去弊’，把它的原生状态还原出来。王崧舟老师也曾说过：“语文之道全部的奥秘就在‘还原’二字上。作为生活、生命符号的语言，你在学习、掌握、顺应和同化它的过程中始终伴随着一个还原的过程。”因此在阅读教学中，利用学生的生活经验进行... [发表时间：2022/9/29 11:31:59]
34395.以综合性统整情境性与实践性

[摘要]：以综合性统整情境性与实践性——语文学习任务群中“三性”教学探索《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一次呈现了语文课程内容，提出语文学习任务群六大内容遵循“三性”原则：即情境性、实践性和综合性。在语文教学实践中如何在语文学习任务群六大块内容中，把这“三性”落实到具体的教学操作中呢？一、“三性”诠释1.情境性形象感性的语文离不开情境，理解词句需要情境，理解思想感情更需要情境，连上课提问都需要创设... [发表时间：2022/9/29 11:30:55]
34396.即时作文，让小学生爱上习作的好策略

[摘要]：即时作文，就是以当时发生的情景或脑海中闪现的灵感作为原材料，立刻把自己的所见、所闻、所感记录下来，在此基础上形成一段或一篇言之有物、言之有序的习作。经过几年的实践探索，我们将即时作文分为四大类，这四大类即时作文分别存在哪些常见问题，又该如何克服呢？一、活动类即时作文要引导学生明确主次、写清过程活动类即时作文的最大特点体现在“即时性”，即学生的写作并没有经过长时间的思考、锤炼，而是在完成一件事情后，... [发表时间：2022/9/29 11:29:19]
34397.教育部答复“降低英语教学比重建议”

[摘要]：对十三届全国人大五次会议第9010号建议的答复教材建议〔2022〕147号您提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”收悉，现答复如下。一、关于“用英语教学降下来的时间，去增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观形成的关键时候，去接触到我们的中国文化，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信”的建议中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，中华优秀传统... [发表时间：2022/9/29 11:28:22]
34398.“喜迎二十大、践行新课程” || 西安教育在行动㊲

[摘要]：2022年4月，教育部颁布《义务教育课程方案（2022年版）》及义务教育各学习领域16门课程标准（2022年版）。在西安市教育局统一安排下，市教科院、各区县、开发区教育局、全市各义务教育学校、教师，积极行动，通过专家引领、研训结合等方式，对新课程方案和课程标准的基本内容、主要变化和价值追求等进行认真、全面、深入学习，掀起了“喜迎二十大、践行新课程”的热潮，全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培... [发表时间：2022/9/29 11:23:22]
34399.“喜迎二十大、践行新课程” || 西安教育在行动㊱

[摘要]：2022年4月，教育部颁布《义务教育课程方案（2022年版）》及义务教育各学习领域16门课程标准（2022年版）。在西安市教育局统一安排下，市教科院、各区县、开发区教育局、全市各义务教育学校、教师，积极行动，通过专家引领、研训结合等方式，对新课程方案和课程标准的基本内容、主要变化和价值追求等进行认真、全面、深入学习，掀起了“喜迎二十大、践行新课程”的热潮，全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培... [发表时间：2022/9/29 11:22:40]
34400.“喜迎二十大、践行新课程” || 西安教育在行动㉞

[摘要]：2022年4月，教育部颁布《义务教育课程方案（2022年版）》及义务教育各学习领域16门课程标准（2022年版）。在西安市教育局统一安排下，市教科院、各区县、开发区教育局、全市各义务教育学校、教师，积极行动，通过专家引领、研训结合等方式，对新课程方案和课程标准的基本内容、主要变化和价值追求等进行认真、全面、深入学习，掀起了“喜迎二十大、践行新课程”的热潮，全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培... [发表时间：2022/9/29 11:21:47]

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