中小学教研
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33752.课题引领促成长 以研促教共发展 —— 南海区小学英语阅读课题中期评估活动（第64场）
[摘要]：“基于大观念的南海区小学英语主题式阅读课程体系建构”课题经过近一年的研究实践，各项目学校取得了一定的成效。为了更好地推广南海区小学英语阅读课题的建设，搭建课题组交流平台，营造浓郁的阅读研究氛围，分享一年以来的研究成果，于2022年9月23日上午，南海区阅读课题项目组（第三组）七所课题学校，包括桂园小学、桂江小学、石门实验中学附属小学、怡海第三小学、映月第四小学、灯湖小学在桂江小学开展了南海区小学英... [发表时间：2022/10/17 14:39:06]
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33751.中期汇报蓄势再发 教育科研共促成长——南海区小学英语阅读课题中期评估活动（第65场）
[摘要]：“基于大观念的南海区小学英语主题式阅读课程体系建构”课题经过近一年的研究实践，各项目学校取得了一定的成效。为了更好地推广南海区小学英语阅读课题的建设，搭建课题组交流平台，营造浓郁的阅读研究氛围，分享一年以来的研究成果，于2022年9月23日上午，南海区阅读课题项目组（第四组）七所课题学校，包括桂城街道中心小学、南光中英文学校、大沥实验小学、南海区罗村实验小学、里水镇绿欣小学、狮山镇松岗中心小学、里... [发表时间：2022/10/17 14:39:59]
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33755.名师工作室｜对话——思维写作教学的理想途径
[摘要]：陈剑泉语文名师工作室对话——思维写作教学的理想途径主持人语写作的本质是“对话”，因为写出来的文本是要给人看的，即使是具有隐秘性的日记，也是为了给将来的自己看的，否则写作就失去了意义。给人看，就必然会与所看的人产生思维碰撞，这种思维碰撞就是“对话”。要想写出好的文本，就应该掌握这种“对话”能力，即掌握思维碰撞的能力。一般来说，只有在游泳中才能学会游泳，也只有在对话中才能掌握对话能力。因此，我们张扬对... [发表时间：2022/10/17 14:21:21]
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33759.【线上视导】与秋重逢丰盈岁月 城乡交流相聚云端
[摘要]：与秋重逢丰盈岁月 城乡交流相聚云端十月的风，把秋深深拥入怀里。用季节的笔在秋天的信笺上写下秋之风韵。秋光透过玻璃窗落在窗棂上，暖意层叠。在喜迎二十大召开之际，我们继续线上视导的脚步，10月14日，我们面向托县的园长和老师们进行了云端教研，承担本次视导任务的是托县民族幼儿园，赛罕区教师作为市区的代表进行带教说课的展示。秋风阵阵，流光飞舞，在秋的渲染下，我们在网络会议室展开热烈的研讨和业务交流。幼儿... [发表时间：2022/10/17 14:10:00]
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33760.同课巧设计 异构显匠心——记呼和浩特市民族实验学校道德与法治市级视导活动
[摘要]：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教学水平方能稳步提升。为促进道德与法治教师的专业化成长，提高网课教学质量，10月14日，呼和浩特市教育教学研究中心组织呼市民族实验学校和呼市第三十中学开展了“同课异构”线上视导活动，由两所学校的老师共同执教《正确认识广告》一课。第一节课由呼和浩特市民族实验学校的杨莹雪老师执教，杨老师课前准备充分，以学生耳熟能详的广告作... [发表时间：2022/10/17 14:08:07]
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33756.当好科组领头雁，继写教研新篇章——宝安区小学数学科组长专题培训活动
[摘要]：当好科组领头雁 继写教研新篇章为进一步发挥教研组长的示范引领作用，全面提升宝安区小学数学学科教研水平和教学质量，2022年9月28日下午2:30，由深圳市宝安区教育科学研究院主办的“2022-2023学年第一学期宝安区小学数学科组长专题培训活动”在深圳市宝安区灵芝小学进行。本次活动由宝安区教育科学研究院小学数学教研员高雅老师主持，第一学区各学校科组长线下参加培训，其他学区的科组长线上参加培训，部... [发表时间：2022/10/17 14:16:34]
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33758.【项目展示】王艳荣：狮子座的不懈努力，只为成为更好的自己
[摘要]：跨时空与青年教师对话狮子座的不懈努力只为成为更好的自己发现艳荣不容易，她是我工作室的第二批成员，是旗县区教研员推荐来的。活动了几次，我总是觉得人数不够，就问大家：“玉泉区还推荐了一位老师，来了吗？”艳荣才从会场的最后一排站起来。那时候她给我的印象是沉默寡言、默默无闻的，小麦的肤色，总是思考状。 在工作室中有好几位老师都是狮子座，曾经，旗县区教研员问我：“你们在一起都研什么？”我总是讷讷的回答：“说... [发表时间：2022/10/17 14:11:06]
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33754.课堂实录｜具化景物特征 ，抒发心中情意
[摘要]：具化景物特征抒发心中情意执教/曹 荣 湖北省武汉市吴家山第二中学教师点评/李浩文 湖北省武汉市东西湖区教育局教研室教研员[配套教材：统编版八年级上册第三单元、第四单元的课文，确定了“具化景物特征，抒心中情意”的写作主题]一、图文激趣师：同学们，上课前先让我们看一张，看看上面画了什么？（屏显图画1）生（齐）：画的牛，不，是斗牛。（屏显图画2）师：这也是一张斗牛图，对比第一幅，你觉得哪一幅图画得更好... [发表时间：2022/10/17 14:22:35]
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33753.中期汇报硕果丰，砥砺前行再扬帆—— 南海区小学英语阅读课题中期评估活动（第63场）
[摘要]：“基于大观念的南海区小学英语主题式阅读课程体系建构”课题经过了一年的研究实践，各项目学校都取得了一定的成效。为了更好地推广南海区小学英语阅读课题的建设，搭建课题组交流平台，营造浓郁的阅读研究氛围，分享一年以来的研究成果，于2022年9月23日下午，南海区阅读课题项目组（第二组）七所课题学校，包括大沥镇中心小学、石小实验学校、丹灶镇罗行小学、里水小学、狮山实验学校、西樵镇第一小学和南海外国语学校在大... [发表时间：2022/10/17 14:38:02]
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33757.建框架 拓结构 启思维
[摘要]：建框架 拓结构 启思维宝安区小学数学教师读书分享大家好，我是本次宝安区小学数学阅读分享的分享教师韦丽华。孔子有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学是思的基础，思是学的精华，勤学善思，明辨笃行，才能获得长足的进步。今天，我将与大家共读《开启学生的数学思维——对马芯兰数学教育思想的再认识》一书。马芯兰老师在上世纪80年代就前瞻性地提出了独具特色的“给核心概念以核心地位，构建良好的知识结构”的基本理念... [发表时间：2022/10/17 14:13:58]
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