中小学教研_万维书刊

33281.学习党的二十大精神谱写教育事业新华章——北京教科院旧宫实验小学党支部举行10月主题党员活动日活动

[摘要]：学习党的二十大精神谱写教育事业新华章北京教科院旧宫实验小学举行10月主题党日活动2022年10月16日上午，党的二十大在京召开。为教育引导广大党员、干部切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，10月21日，北京教科院旧宫实验小学党支部举行“喜庆二十大奋进新征程”主题党日活动。主题党日一、学习党的二十大报告党的二十大报告，是一个高举旗帜、凝心聚力、踔厉奋发、勇毅前... [发表时间：2022/10/28 9:38:55]
33286.数字化实验与中学化学教学融合的理解与落实

[摘要]：在实施《教育信息化2.0行动计划》背景下，本文结合化学课程标准的有关内容，阐述了数字化实验的教学功能，论述了数字化实验与中学化学教学有效融合，在增进学生理解知识、提升探究水平、拓展认识领域及促进观念形成等方面的重要作用。教师开展数字化实验教学，应选择适合的内容设计实验，关注课程目标和教学重点，处理好与传统实验的关系，发挥实验教学的功效，提升学生解决综合性问题的能力。数字化实验与中学化学教学融合的理... [发表时间：2022/10/28 9:35:41]
33287.教师评价学生的“三个维度”

[摘要]：2021年3月，教育部等六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》要求学校从“品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践”五个方面对学生进行全面综合的评价。这意味着教育评价改革的方向从“知识评价”转向了“素养评价”。“风物长宜放眼量”，教师要基于班集体的横向对比、个人成长的微观分析及置于社会层面的宏观定位，评价学生，回归教育本身。把握好个性与共性的对比尺度“没有对比就没有伤害”，这句话“... [发表时间：2022/10/28 9:35:01]
33288.美作为教育的手段和目的，贯穿整个育人活动

[摘要]：以教育之美培育人之美，是对冲教育功利性、社会功利性，提升教育品质、走向美丽人生与美好生活的必要手段。100年前蔡元培说：中国教育要以美育代宗教。然而知易行难，“美”在教育中的价值，一直是被低估的。因此，当今绝大多数学校，不仅相关的学科总是低配版或者简配版，教育空间与场景也是以功能甚至功利为中心，文化、课程、关系、行为更是无从关联。可是，美育中蕴含的巨大价值和育人力量，始终无法被遮蔽。当下，挖掘美育... [发表时间：2022/10/28 9:34:25]
33284.深度解读 | 二十大报告对教育有哪些新提法？折射了哪些育人与改革信号？

[摘要]：1党的二十大报告统筹教育、科技、人才三方面工作，将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”列为专章进行整体论述、作出整体部署，是报告的一大亮点。党的十七大、十八大、十九大报告，把教育置于民生部分阐释。二十大报告将教育、科技、人才统合在“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分，提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，体现了党和国家对于新时代实施科教兴国战... [发表时间：2022/10/28 9:37:00]
33283.深度解读 | 二十大报告对教育有哪些新提法？折射了哪些育人与改革信号？

[摘要]：1党的二十大报告统筹教育、科技、人才三方面工作，将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”列为专章进行整体论述、作出整体部署，是报告的一大亮点。党的十七大、十八大、十九大报告，把教育置于民生部分阐释。二十大报告将教育、科技、人才统合在“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分，提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，体现了党和国家对于新时代实施科教兴国战... [发表时间：2022/10/28 9:37:01]
33282.聚焦数学本质将思维引向深度——北京教科院旧宫实验小学数学深度学习教研指导活动

[摘要]：聚焦数学本质将思维引向深度北京教科院旧宫实验小学数学深度学习教研指导活动寒露秋霜，突降的温度挡不住北京教科院旧宫实验小学老师们的学习热情。10月22日学校深度学习研究组的数学老师们相聚线上，进行“追寻数学本质，引导深度学习”教研会，活动有幸邀请中国人民大学附属小学石秀荣主任。首先，数学教师马琴分享题为《积累经验悟思想积淀文化提素养》的“圆”单元整合教学说课。本节课让学生在亲历中体验，在体验中累积，... [发表时间：2022/10/28 9:38:17]
33285.关注｜第七届中小学数字化教学研讨会会议安排

[摘要]：教材、教学和评价的数字化变革是推动基础教育数字化转型的重要抓手。数字化环境下，高质量的国家课程数字教材应如何建设？怎样应用数字教材才能为教学提质增效？什么是真正的融合式教学？智能评测技术何以支撑数字化的教育教学评价？第七届中小学数字化教学研讨会，将围绕上述教育数字化转型中的关键问题，邀请数字化教学领域的知名专家和优秀的实践者进行理论指引和经验分享，正在或想要进行数字化教学研究与实践的老师们，快来关... [发表时间：2022/10/28 9:36:16]
33289.4个原则重构学科评价体系

[摘要]：一、学校学科评价体系的基本原则01评价时间优化原则淡化结果性评价，加强过程性评价期末考属于结果性评价，结果性考试的目的是评估学生学业成就达成的程度，同时判断教师的学科教学效果。过程性评价是在教学过程中实施的，促进学生知识掌握、能力形成的评价，对学生主要有三大作用，一是考前督促学生复习巩固，二是考后及时查漏补缺，三是引导学生对照评价结果总结反思自己的学习投入和学习方式的效益。对教师而言，获得教学过程... [发表时间：2022/10/28 9:33:09]
33290.关注 | 第七届中小学数字化教学研讨会会议通知

[摘要]：第七届中小学数字化教学研讨会会议通知2022年全国教育工作会议明确提出实施教育数字化战略行动，这是教育领域对我国“十四五”规划纲要中“加快数字化发展建设数字中国”重要战略部署的回应，也是加快教育数字化转型的战略举措，更是我国未来教育创新变革的必然要求。为贯彻落实教育数字化战略行动，深入探讨数字化背景下信息技术与教育教学深度融合的方式和范例，进而推动数字时代的教育数字化转型，人民教育出版社人教数字教... [发表时间：2022/10/28 9:32:26]

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