中小学教研_万维书刊

26681.家常课问诊13：习课堂需不需要布置预习？|管建刚

[摘要]：家常课问诊13：习课堂需不需要布置预习？文/管建刚可以有预习。第一，习课堂预习什么？传统的预习有读课文、抄词语、提问题等。课文读了几遍，家长要签字；抄词语、提问题，老师要批阅。习课堂的预习很简单，学生只要看“任务单”，哪些会的，用铅笔打个小勾；哪些不会的，用铅笔打个小问号。家长不用参与，老师不用批阅。第二，任务单什么时候预习？课堂效率不是看某一个学生、某一部分学生，而是看“每一个”学生。习课堂的... [发表时间：2023/3/2 17:03:26]
26682.习课堂的“读”的六个“重视”

[摘要]：习课堂的“读”的六个“重视”文/苏州市吴江区坛丘小学李冶习课堂“读而不讲”的背后是“以读代讲”，看似简约却不简单，那么如何有效地“读”呢？1.重视读正确读流利。习课堂第一课时都会进行自由读课文，要求学生不多字、不漏字、不错字，不疙瘩地朗读课文。学生在自由读过程中按要求注意不读错字，不多字漏字，不将字词顺序颠倒，将课文读正确、读流利。教师在巡视时就要会看、会听，关注到朗读能力薄弱的学生。含生字新词的... [发表时间：2023/3/2 17:02:04]
26683.课堂上的路，你走对了吗？

[摘要]：课堂上的路，你走对了吗？文/吴江经济技术开发区江陵实验小学周静【现象】教师长时间站在讲台上侃侃而谈，或提问或分析。师生之间存在较大的距离感，且老师高高在上，双方各自扮演老师和学生的角色，互不干涉，师生间很难互动、交流、融合。每个学生上课的真实状态难以观察和掌握。【改变】习课堂要求老师勤走下讲台，走到学生中巡视，不能一个一个地看学生，应该走几步看了两三个学生后，抬头巡视全班，也就是“三步一回头”，看... [发表时间：2023/3/2 17:01:14]
26684.和谐齐读，三招管用

[摘要]：和谐齐读，三招管用文/吴江经济技术开发区江陵实验小学陈晓对比一年级的“乱而慢”，二年级的朗读整齐有序、节奏鲜明，因为我们用对了三个方法。一、跟老师读。每到齐读环节，我心里都捏了一把汗。我们班的朗读速度太慢了！为了整齐，孩子们选择等待那一部分朗读较慢的同学。齐读速度慢，严重拖慢上课进程，大大降低上课效率。并且，这也不利于训练学生的朗读反应速度。怎么办？跟老师读。先让他们知道什么样的速度才是最合适的。... [发表时间：2023/3/2 17:00:30]
26685.亲历：一年级习课堂的四个“有效”

[摘要]：亲历：一年级习课堂的四个“有效”文/许慧敏不少老师反应汉语拼音的习课堂任务单一节课无法完成四个任务。去年我第一次使用习课堂时，也是无法完成的，40分钟有时完成两个任务，好的时候完成三个任务。但今年的拼音任务单大部分是能在40分钟内完成的，偶尔超个3、4分钟也是很正常的，而我是这么做的：一、有效预习不少北大学霸认为预习、上课、复习，最重要的是“预习”，大概占60%的重要性，上课占30%，而复习只占1... [发表时间：2023/3/2 16:59:40]
26686.【临沭实小-教育教研】临沭县实验小学语文组开展阶段性检测质量分析

[摘要]：学科质量监测是检验学校教学质量的有效手段，也是学校优质均衡发展的保证。为加强教师的质量意识和数据分析能力，有效提高教学水平，不断提高教学成绩，分享经验，改进不足，3月1日，实验小学语文组针对阶段性检测展开了全面的质量分析。本次会议从学生情况、成绩分析、改进措施等几个方面进行探讨和交流。低学段的王霞、王德慧教师，结合试卷切合实际的分析学生容易失分的地方，例如b和d在拼写时容易混淆，偏旁更换识字等；中... [发表时间：2023/3/2 16:53:46]
26687.【临沭实小-教育教学】临沭县实验小学开展先导课听评课活动

[摘要]：为更好的落实双减政策，提升教育教学质量，提高教学水平和课堂效果，展现集体备课成果，发挥先导示范作用，2月24日，临沭县实验小学数学组开展了先导课听评课活动。活动中，王洪善、王春万、林晓雪等几位教师分别进行了授课。首先，授课教师和同年级组的老师在课前进行了集体教研，一起确定了授课内容，研究教学策略，有了课前的精心准备和自己独特的教学风格和娴熟的教学技艺的保障，他们为数学教师分别呈现了不同学段、不同内... [发表时间：2023/3/2 16:52:38]
26688.联合教研笃教同行

[摘要]：联合教研笃教同行为引领教师专业成长，促进校际交流，2月9日，中民大附中昆明西山实验小学（以下简称“实小”）与永昌小学、华昌小学、阳光小学开展了联合教研活动。活动在实小和美讲堂举行，四所小学的教师参与其中。14时许，在实小刘晓华校长热情洋溢的主持下，开启了凝心聚力、思维碰撞的别样教研之旅。本次活动请到了教育部国培项目入库心理专家张渝鸿教授。张教授以《阳光心态笑迎新学期身心健康做幸福教师》为题为老师们... [发表时间：2023/3/2 16:51:09]
26689.提升教师信息技术应用能力推进“学本课堂”建设

[摘要]：提升教师信息技术应用能力推进“学本课堂”建设继2022年11月西山区中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训——线上初级培训收到良效后，学校2月9日至10日继续组织教师参加线下信息化素养提升培训课程，以加快推进“互联网+教育”发展，引导教师充分利用信息技术助力课堂教学，推进“学本课堂”建设。在为期两天的线下培训中，25位参训教师在希沃讲师司彬老师的指导下潜心学习。大家认真实操，相互交流... [发表时间：2023/3/2 16:50:22]
26690.【强课提质•课标】凝心聚力研课标，名师引领促成长——阳光名师工作室深度研讨课标纪实（六）

[摘要]：展望新未来研读新课标齐河县第二实验小学阳光名师工作室课标明确方向，课标引领教学。为落实立德树人的教育任务，深入研读新课标，有效推进课程改革，真正实施“强课提质”行动，充分发挥名师的辐射引领作用，确保学校教研活动扎实有效的进行，齐河县第二实验小学阳光名师工作室2023年2月24日开展了第六次深度研课标活动。关秀娟工作室栾俊青老师就中华优秀传统文化方面，阐述了中华传统文化在历史长河的冲刷下成为了民族历... [发表时间：2023/3/2 16:48:58]

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