中小学教研
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26549.【旧宫实验·教研】收心归位新起航 调研听课促提升——北京教科院旧宫实验小学开展新学期“干部调研课”活动
[摘要]：收心归位新起航调研听课促提升新学期“干部调研课”活动我们开学啦春回大地，万象更新。为了有效落实“双减”政策，加强对课堂教学常规的检查与指导，进一步提高课堂教学质量，北京教科院旧宫实验小学开展新学期“干部调研课”活动。每周一早晨第一节课，在沈玉新校长、孙唯书记带领下，全体干部走进各学年课堂进行常规听课。课堂上，老师们都能按照教学常规要求认真组织教学，采用多种评价方式，用亲切的教态、不疾不徐的语速，为... [发表时间：2023/3/3 11:05:05]
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26541.书香砺初心，阅读伴成长——中学数学教研组2022-2023学年第二学期读书分享会！
[摘要]：腹有诗书气自华，最是书香能致远。张爱玲曾经说过，你的气质里藏着你走过的路和你爱过的人。读书是为了遇见更好的自己，书读得多了，自然在无形当中为我们穿上一身盔甲，给了我们前行的力量。今天就让我们一起走进粤实中学数学教研组的读书分享会，一起感受《清单革命》带给我们的头脑风波与人生感悟。 本次读书分享会分为两个环节进行，第一环节是五位教师的主分享，第二环节是全科组教师进行读书沙龙交流。 首先，为我们带来分... [发表时间：2023/3/3 11:18:07]
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26548.【旧宫实验·研训】恰逢一年春好处 最是教研能致远
[摘要]：恰逢一年春好处最是教研能致远北京教科院旧宫实验小学奋楫正当时，扬帆再出发。2023年2月27日上午，马希明老师小学数学卓越教师工作室第一次线下活动在北京教科院旧宫实验小学如期举行。北京教科院旧宫实验小学校长、书记、副校长、教研主任以及工作室全体数学老师全员参与本次活动。活动伊始，徐子义老师授课《解决问题》，老师们认真聆听，及时记录，在观摩中学习，在反思中成长。接着，马老师对徐老师的课堂进行了肯定与... [发表时间：2023/3/3 11:05:45]
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26542.课题引领，智慧前行——粤实5项区级课题立项！
[摘要]：近日，黄埔区教育局发布了《黄埔区教育科学“十四五”规划2022年课题立项》的通知，我校体育、美术、物理、政治、数学等学科课题成功立项。分别是李鑫老师主持的《小学跳绳课程校本化实施模式的构建与实践研究》、区晓翀老师主持的《STEAM理念下初中美术校本课程开发研究与实践》、陈东滨老师主持的《“智慧教育”视域下的初中物理力学实验科学方法教育实践研究》、梁芸钰主持的《初中道法主导的岭南优秀传统文化跨学科教... [发表时间：2023/3/3 11:17:35]
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26550.提升教师素质，师范教育必须更下功夫
[摘要]：强国必先强教，强教必先强师。党的二十大报告指出“加快建设教育强国”，并强调要“培养高素质教师队伍”，进一步凸显教师在强国建设中的重要作用。作为教师培养的摇篮和主体，师范院校具有先导性、基础性、战略性地位。当前，我国已建立了以215所师范院校为主体、510所非师范院校共同参与的开放、协同、联动的中国特色教师教育体系。其中，地方师范院校承担着为本地区培养教师的主要任务，但整体发展水平相对薄弱。教育部启... [发表时间：2023/3/3 11:03:49]
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26545.【作者分享】由几何画板中抛物线切线的作法引发的探究（万建光）
[摘要]：作者简介万建光高级教师，武汉市数学学科带头人，武汉市“百优教学能手”，东西湖区年度教师。长期致力于数学教育教学方面的研究，在《中学数学教学参考》等期刊上发表论文20余篇，其中1篇被中国人民大学报刊中心全文转载。文章主旨通过对一个与考试无关的问题的探究，鼓励学生发现问题和提出问题，并用数学的知识和方法分析和解决问题，感受到数学的价值，发展“会用数学思维思考现实世界”的核心素养。探究发现几何画板中抛物... [发表时间：2023/3/3 11:14:20]
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26546.【作者分享】尺规作图（陈蓉）
[摘要]：作者简介陈蓉南京师范大学附属中学仙林学校初中部教师。栖霞区优秀青年教师，栖霞区教学先进个人，栖霞区优秀班主任，栖霞区教师基本功大赛一等奖。参与南京市教育科学“十二五”和“十三五”规划课题并结题，独立主持南京市教育科学规划第十期和第十一期“个人课题”并结题，在南京市优秀教育论文评比中多次获得一等奖。文章主旨尺规作图是初中教学阶段的一个重点和难点，在中考一轮复习已完成对基本尺规作图的归类整理后，二轮复... [发表时间：2023/3/3 11:13:38]
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26544.【作者分享】关于“手拉手”模型的几点思考
[摘要]：作者简介皇延年山东省济南市章丘区实验中学一级教师，曾获得章丘区初中组数学教学能手，章丘区初中组优质课一等奖，章丘区初中组素质大赛一等奖，在《中学数学教学参考》发表文章3篇。创作分享在教学中通过对“手拉手”模型的认识，把两个形状相同的几何图形如三角形、四边形，借助一个公共顶点连在一起进行旋转变换，解决三角形全等或相似问题，很好地体现了“手拉手”模型的应用。对于比较简单的三角形全等或相似问题，学生一般... [发表时间：2023/3/3 11:14:52]
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26543.【作者分享】例谈“双减”背景下初中数学“综合与实践”作业设计（汪丽丽）
[摘要]：作者简介汪丽丽广东省南粤优秀教师，东莞市名师工作室主持人、学科带头人、教学能手，曾获全国青年教师优质课评比二等奖，与东莞外国语学校初中数学、历史、道德与法治科组教师共同研发“综合与实践”校本课程，七年级“趣味数学”，八年级“逻辑数学”，九年级“智慧数学”，激发学生的好奇心和求知欲。创作分享数学课程改革中，重视数学知识与其他知识的联系，促进学科的融合，已经成为各国数学课程标准修订中的共识。《义务教育... [发表时间：2023/3/3 11:15:41]
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26547.【作者分享】源点 节点 生长点——指向解题能力的专题复习课教学探析（许彬）
[摘要]：作者简介许彬中学高级教师，江苏省苏州中学园区校教师，苏州市数学学科带头人，苏州市数学学会理事。先后获得苏州市、江苏省、全国初中数学优质课一等奖，主持省、市规划与科研课题共4项，执教江苏省名师课堂及市、区级示范课30余节，举行专题讲座多次。先后在《中学数学教学参考》《数学通报》等杂志上发表论文30多篇，其中4篇被人民大学报刊复印资料全文转载，主编参编著作4部。创作感悟解题能力是指学生综合运用数学知识... [发表时间：2023/3/3 11:13:05]
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