中小学教研_万维书刊

24081.名家谈 | 严彩莉：加强科研积累，提升学术能力，有效产出科研成果，是英语教师“转型”的必经之路

[摘要]：严彩莉北京市丰台区丰台第二中学教育集团副校长、二中集团党委委员，第二党支部书记，丰台区政协委员，特级教师，正高级教师。30余年潜心英语教学研究，被评为北京市英语学科骨干教师，中学英语特级教师，市级学科带头人。2015年5月，严彩莉申报的《学生自主学习英语创新策略研究》研究课题获全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《学生自主能力的培养研究》总课题组批准，列入重点课题子课题，同时成立严彩莉团队工作... [发表时间：2023/3/28 8:55:41]
24082.4个方法，让英语说课吸引全场目光！

[摘要]：说课是英语教学中的重要一环，也是衡量英语教师对教材的把握、分析能力及对课堂教学过程进行宏观调控的能力的有力手段，能从理论上指导教师真正做到教与学相结合，对教师教学能力和教研能力的提高有着突出的作用。那么，英语教师应该如何说课呢？在说课中应该注意什么问题呢？笔者有以下几点思考：一以理论为依托说课的显著特点是阐明本课教学设计的各种理论依据，而这恰恰也是长期以来说课中的薄弱环节。说课不同于上课，说课是对... [发表时间：2023/3/28 8:51:05]
24083.圆满结束 | 新课标视域下‘旧’教材的‘新’使用与资源建设专题研讨会（重庆场）

[摘要]：2023年3月16日—17日明师国际举办“新课标视域下‘旧’教材的‘新’使用与资源建设专题研讨会”圆满落幕。此次会议在重庆两江新区星光学校举行，英语教育专家、名师齐聚一堂，与百余位一线教师共同探索学科育人背景下的小学英语教学创新。参加此次研讨会议的嘉宾有：中国民族师范教育研究中心主任、教育部首批国培专家鲁子问；重庆市教育学会，小学外语教育教学专委会、副理事长兼秘书长王若语；中国外语与教育研究中心、... [发表时间：2023/3/28 8:50:12]
24084.黄山会议（一） | 英语界大咖齐聚黄山研训“单元整体设计探索与实践” （小学场）

[摘要]：2023年3月17日由明师国际教育研究院主办，由安徽省教育学会中小学外语教学专业委员会、牛津大学出版社提供学术支持的“新课标基于大观念的单元整体设计探索与实践”研训会正式开幕。此次会议在安徽黄山举行，英语教育专家、名师齐聚一堂，与百余位一线英语教师聚焦英语课堂教学实践，探索新的英语界未来。此次研讨会第一天，参会的专家有：全国中小学教师资格评审委员会学科评审专家，上海市静安区小学英语教研员陈李明；教... [发表时间：2023/3/28 8:49:18]
24085.有效的英语学科单元整体教学，需破解4个关键问题

[摘要]：以下文章来源于星教师，作者刘小菁作者|刘小菁重庆市渝中人和街小学在单元整体教学的设计中进行Why—What—How的思考，有助于教师真正帮助学生发展核心素养。大观念指对个别的事实和技能赋予意义和连结的重要概念、主题、问题、观念。单元整体教学思想的核心是落实单元目标，也就是在课程标准框架下精准落实哪些知识技能的问题。单元之间的比较、递进、提升，是理清课程内容、教材内容和教学内容关系的重要载体，让每一... [发表时间：2023/3/28 8:48:01]
24086.单元整体教学视角下，如何创新综合板块教学？英语老师可以这样做！

[摘要]：课标明确规定：“整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。”译林版《英语》Checkouttime作为单元综合板块，是每个单元不可或缺的重要组成部分。然而在实际的综合板块教学中，许多教师往往将这一板块视作教材中的边缘材料，只关注知识点和练习的简单处理，却忽视了单元的整体性，造成学生碎片化地学习。笔者结合市优质课评比活动中执教的译林版《英语》三年级上... [发表时间：2023/3/28 8:46:58]
24087.语篇分析理论下的英语故事类文本教学实践

[摘要]：以下文章来源于教学月刊，作者吴莎莎一引言随着中国学生发展核心素养框架的出台，英语课程越来越注重在发展学生英语语言运用能力的过程中，帮助他们逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。现行人教版义务教育教科书《英语》含有一定数量的故事类文本，这些文本所蕴含的寓意和价值观念有助于培养学生的英语学科核心素养。但是当前的故事类文本教学往往陷入“读懂故事—复述故事... [发表时间：2023/3/28 8:46:23]
24088.小学英语最常见的15个英语教学游戏！你用了哪个？

[摘要]：操练活动是英语教学中的主要形式。许多教师为了让孩子在动中学，在乐中学，常常设计各种各样的活动。但有些教师在设计活动时只注重活动的趣味性，追求课堂表面的热闹，而忽视了活动的作用及有效性。当然这其中也包括我自己。而如何能是活动既是孩子们乐于去做的，又可以使他们扎实的掌握语言知识是我们需要研究和探讨的。以下是小编搜集整理到得15个小学英语课堂教学游戏，希望可以帮助到各位英语老师们。游戏一1、游戏名称：M... [发表时间：2023/3/28 8:45:33]
24089.案例来了｜（详案）获一等奖的单元整体设计：融合读写策略，探究主题意义

[摘要]：摘要：中华人民共和国教育部《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）中提出的处理好教、学、评的关系，达到以评促教、以评促学的目的。围绕单元主题设定有效的教学目标，融合读写策略，着重培养学生的学习能力，及时通过评价反馈，提升学习质量和效率。应用多样的教学方法，以英语学科素养为核心，帮助学生正确理解和表达意义、意图、情感和态度，最终实现学科育人。关键词：单元主题，教学目标，读写结合，过程评价... [发表时间：2023/3/28 8:44:48]
24090.教研谈 | 英语教案中的教学目标如何根据学科核心素养的四个方面来书写？

[摘要]：以下文章来源于凌哥英语，作者凌应强目前并没有官方的英文版本的《义务教育英语课程标准（2022年版）》。网络上流传的一些所谓的英文版，有从2011年版翻译过来的但是号称2022年版，也有从2022年版翻译过来的，而且有可能是机器翻译的结果。换言之，目前并没有绝对的官方翻译。无论是文学翻译，还是学术翻译，在用词方面，如果没有官方版本和公认（约定俗成）版本，就不必拘泥于一种；在句法结构方面，更是如此。下... [发表时间：2023/3/28 8:43:31]

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