中小学教研_万维书刊

190.年级教学成绩第一的老师：让课堂高效的好方法

[摘要]：课堂效率高不高，看看名师提炼的这些“三句话”，话不多，易操作，接地气。一、备课三句话1、备一节课，要和整个单元相联系。2、研究教材要从学生学的角度出发，换位思考。3、不要盲目“参考”和“复制”，备出具有自己个性特点的课。二、预设问题三句话1、导入设置悬念性问题。2、学习设置阶梯性问题。3、深化设置探究性问题。三、确定教学内容三句话1、学生看得懂说不出的内容。2、体现“课标”结合“学情”的经典内容。... [发表时间：2025/4/2 15:50:48]
184.【学法指导】初中生学会学习的九个小技巧

[摘要]：对升学率较高、考的非常好名校的学生进行抽样调查，分析得出一个共性结论是:尖子生“会学习"。下面重点推荐的依据网上资料整理的学会学习的九个小技巧。方法1:规则建立——好习惯都有一个错题本；都有一个好题本(可一本两用，正面是错题本，背面是好题本)。错题本上的题釆取了六步纠错:1:错误的原因;2:认真纠错;3:做一至二道同一类型题巩固;4:疏理该题所涉及知识点;5:该知识点还有几种出题方式，6反复看，反... [发表时间：2025/4/2 16:33:03]
188.教学成绩一流的老师：想让学生喜欢你，做好这6件事就够了

[摘要]：都说教师是辛勤耕耘的园丁，培育一代又一代人的希望。在实际教学中，那些成绩一流、深受学生喜爱的老师，他们何以能够赢得学生的心？或许，正是以下这六把钥匙，帮助他们打开了通往学生心灵的大门。1.学会尊重学生，构建出平等和谐的师生关系。尊重，是人际交往中最基本也是最重要的原则之一，在教育领域同样如此。一位优秀的教师，首先懂得尊重每一位学生，无论其成绩优劣、性格内向还是外向。这种尊重体现在日常教学的点点滴滴... [发表时间：2025/4/2 15:57:28]
182.【课改.教研】新课程背景下，校本教研的五个“深水区”转型

[摘要]：新课程改革以核心素养培育为核心目标，强调教学从“学科知识传递”向“育人价值实现”转型。校本教研作为课程落地的关键枢纽，需通过系统性重构回应新课程理念。本文从五个方面梳理了新课程视角下校本教研转型的理念及要求，以期为学校和教师提供参考。01从研“教”到研“学”在核心素养时代，教研组实现转型的必经之路是从研“教”迈向研“学”。因为核心素养的形成离不开学生亲身经历学习过程。那么学生如何亲历？怎样学？学情... [发表时间：2025/4/2 16:35:32]
189.如何整理错题本？这样做，孩子成绩肯定能提高！

[摘要]：简单来说，学习就两步：1.找到不会的，2.把不会的变成会的。第一步很简单，我们一刷题肯定能找到不少，所以说第二步错题集才是学习的精髓，在复习期间应该把大量的时间花在反复看错题本上。数学是理科思维的集大成者，光记得公式定理肯定是不行的，很多题目都是到处设坑埋雷，必须加以留心。更何况，数学题型千变万化，解题方法及其组合也是千差万别。有个完美的错题本对数学错题的研究和反思是十分有价值的。如何做错题集？做... [发表时间：2025/4/2 15:51:29]
181.【课改.教研】三个维度深度解析，找到跨学科学习的突破口

[摘要]：新课标中强调的跨学科学习，旨在强化课程的协同育人功能，培养学生的核心素养。那么，如何让跨学科学习真正落地？本文通过阐述跨学科学习的内涵，分析跨学科学习的设置逻辑，提出实践跨学科学习的三条原则，为教师落实跨学科主题学习提供参考。1跨学科学习的六大特征从定义来看，目前仅有《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确提出了跨学科主题学习的定义：“基于学生的基础、体验和兴趣，围绕某一研究主题，以地理课程内... [发表时间：2025/4/2 16:37:46]
186.教师公开课出彩五法

[摘要]：公开课不仅是教师展示个人教学风采与专业素养的舞台，更是促进教学方法交流与创新的平台。一堂出彩的公开课，能够激发学生的学习兴趣，提升教学质量，同时也为同行提供宝贵的借鉴经验。以下是教师公开课出彩的五大法宝，旨在通过精心设计与实施，让每一堂课都成为一次难忘的学习之旅。一、精心备课，创新教学精心备课是公开课成功的基石。教师应深入研究教材，准确把握教学重难点，同时结合学生的实际情况，设计符合其认知水平和学... [发表时间：2025/4/2 15:59:21]
183.【课改.教研】班级小组管理的6个策略

[摘要]：为什么有的班主任管理班级时感觉一团乱麻、无从下手？为什么有的班主任工作任劳任怨，但学生依旧我行我素……班级事务多而杂，如果只靠班主任一人去管、去抓，一两天还好、一两个月也能坚持，但随着时间的推移，班级的琐碎事务势必会消磨掉班主任的工作热情和耐心。随着教龄的增长，我逐渐意识到班级管理混乱的一个原因就是班级没有清晰的组织建构。于是，我开始学习、摸索以小组为单位的管理模式，把自己从班级事务中解脱出来，没... [发表时间：2025/4/2 16:34:07]
187.会抓成绩的老师，如何有效的检查作业

[摘要]：会抓成绩的教师在检查作业时，通常采取一系列高效且科学的方法，以确保作业的反馈既全面又具有针对性。以下是一些有效的作业检查策略：一、明确目标与标准1.目的明确：在布置作业之初，教师便明确作业的目的，即巩固课堂知识、检验学习效果和发现学习问题。2.制定标准：设计作业时紧密结合教学内容，确保作业既有针对性，又能激发学生的思维。同时，为课代表和同桌互查制定明确的检查标准，包括作业的完成情况、书写的整洁度、... [发表时间：2025/4/2 15:58:33]
185.【课改教研】新课标背景下，好课的八大要素及五种课堂教学模式

[摘要]：1：走"教"走向学。课堂上从教师为中心走向学生为中心，再走向以学习为中心、解决问题为中心。突出″先学后教、以学定教、教是为了不教″原则。要关注学情分析，变教学设计为学程设计，变灌输为体现学科特点的学科实践活动。2：从面向全体走向关注个体。教育己经走向每个学生都重要时代。要突出私人定制课程推进。要允许学生自主选择学习方式、学习时间、学习节奏的新道尔顿制。要倡导落实增值性评价。3：从关注结果走向关注过... [发表时间：2025/4/2 16:32:20]

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