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[摘要]:单元教材解读部编版八年级语文上册第一单元的主题是新闻,这一单元是本套教材的第一个“活动探究”单元,它不同于传统的单元教学,有明确学习任务:任务一:“新闻阅读”;任务二:“新闻采访”;任务三:“新闻写作”。新闻教学不应是单一的新闻知识灌输课,不应将单元内的一篇篇课文和其他板块独立开来,而应用阅读驱动实践、用课内辐射课外再反哺课内的单元整体教学。具体而言:“新闻阅读”,以学生的前置性阅读为基础,采用群... [发表时间:2023/6/6 9:36:11]
[摘要]:为深入探索新课标指导下的小学数学课堂教学,全面提升我区义务教育国家质量监测小学数学学科各项指标,2023年5月30日上午,深圳市2023年小学数学“名师优课”系列教研活动(盐田专场)在盐田区田心小学举行。本次活动由深圳市教科院主办,盐田区教科院承办,盐田区田心小学协办。深圳市教科院小学数学教研员李一鸣老师、盐田区田心小学刘汉文校长、盐田区小学数学教研员晏长春老师和全区小学数学老师参加了此次活动。一... [发表时间:2023/6/6 9:34:49]
[摘要]:5月23日下午,盐田区教育科学研究院(教师发展中心)在盐田高级中学组织了中学英语骨干教师命题坊研修第三期培训活动。深圳市光明区高中英语教研员唐邦顺受邀作了题为《命题之道:做作者与读者之间的摆渡人》的专题讲座。作为深圳市及广东省高考英语模拟试题命题组成员,唐邦顺老师就核心素养背景下的中学英语测评趋势和命题实践,与盐田的老师们进行了一次深入交流。唐老师剖析了模拟试题命制中常见的问题,以历年中高考真题、... [发表时间:2023/6/6 9:33:13]
[摘要]:一、界定概念,明确发展目标(一)“写清楚”与“写具体”的概念在小学语文习作要求中,把作文“写具体”与“写清楚”是习作发展的两个阶段。《语文课程标准(2011年版)》关于习作的要求有阶梯化设计,第二学段学生达到“写清楚”的标准,第三学段学习如何“写具体”。“写清楚”意味着习作内容写得顺序合理,讲述清楚,前后语言逻辑关系不混乱,让读者能读明白。“写具体”则意味着不仅仅把内容写得有言有序,读来明白,还要... [发表时间:2023/6/6 9:32:06]
[摘要]:核心素养导向下的小学语文大单元教学的理解与设计运用——以统编教材六年级上册第七单元为例一、大单元教学的误区举隅1.机械拆分,各自为政大单元教学意味着打破课文与课文之间的壁垒。但不少教师认为,打破课文壁垒就是把整个单元的生字新词集中在一个板块内教学,把各课的主要内容集中在一个板块内教学,需要精细研读的课文重点片段集中在一个板块内教学……形成有板块无指向的肢解式教学结构。2.刻板标签,墨守成规大单元教... [发表时间:2023/6/6 9:31:35]
[摘要]:统编小学语文教材非常重视习作教学。根据教材编排体系,教师要有整体、系统的意识,将相关的习作训练点融合,通过“联结细化、思维解构、建模创生、全程评价”的路径,赋予随文仿写新生命,通过“系统整合”,实现学生言语生命地逐渐完善。一、联结细化,梳理习作知识结构统编教材的习作知识在编排上也呈现了明显的两条线索:习作单元和单元习作。通过语文要素,直接传授习作知识,培养习作能力;隐性的习作知识,不是孤立、生硬地... [发表时间:2023/6/6 9:30:56]
[摘要]:《义务教育英语课程标准(2022版)》(下文简称新课标)发布。这份长达201页的新课标是全国教材编写和试卷命题的唯一官方标准,将指引未来10年英语学习和考试的方向。新课标与每位老师和每个有孩子的家庭都密切相关!山东省英语教研经过认真学习对此做了几点总结。VOL.1英语课时占比较低但主科地位依然存在在新课标中,英语课时的占比仅为6~8%。这几年我们经常听到一些声音,建议取消“英语主科的学习地位”,甚... [发表时间:2023/6/6 9:29:32]
[摘要]:第一篇:【写作要求】现在我们周围的环境污染越来越严重。作为一个中学生,我们应节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起,做一个“低碳生活”的中学生。请以“MyLow--carbonLife”为题,写一篇短文描述自己的“低碳生活”。内容包括:1.地球的污染越来越严重,我们能看到森林被砍伐、水污染和空气污染。2.你是怎样从身边小事做起,做到“低碳生活”的。如:每天步行上学、离开教室及时关灯和电扇、充分利... [发表时间:2023/6/6 9:26:42]
[摘要]:孩子应该如何学好英语,想必是老师和家长们普遍关注的问题。今天小编为大家介绍学好英语的6个秘诀,让孩子看看吧!希望看到这篇文章之后,孩子的英语成绩能够节节高升!1坚持词汇的积累(1)每天记单词,并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词,可记录下来,随身携带并随时记忆。(2)所有记忆完的单词,要随时复习。重复是记忆单词最好的办法,要经常看经常记,坚持一段时间就不会忘了。(3)结合句子和文章记忆单词,效... [发表时间:2023/6/6 9:25:51]
[摘要]:近日,为落实“双减”政策及2022年版《义务教育课程标准》,提升课堂教学质量,提高教师数字素养,促进我市教师专业发展,通化市教育学院组织2022年荣获课堂教学竞赛一等奖的各学科教师在市直范围内开展了教学展示课活动。市直各初中语文、数学、外语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、音乐、美术、劳动、信息技术、综合实践活动、校本课程14个学科的全体教师及通化师范学院部分教师近800人参加了活动。各学科... [发表时间:2023/6/6 9:24:25]
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