中小学教研_万维书刊

14493.专题 | 整本书阅读活动的项目化设计 ——以五年级下册“快乐读书吧”之《西游记》成果交流课为例

[摘要]：本次“快乐读书吧”主题为“读古典名著，品百味人生”。必读书目是《西游记》，在阅读过程中，笔者发现学生对古典名著的阅读至少有以下困境：一是对阅读认识的浅薄，二是对原著阅读的冷漠，三是阅读活动的单一。面对以上困境，我们以“任务”为驱动，用情境化、生活化的活动来激发学生的阅读兴趣，促进深度阅读，让学生不断提升阅读技能，提升阅读思考的深度，培养敏捷性、深刻性和批判性思维，逐步培养学生阅读整本书的能力，提升... [发表时间：2023/7/11 18:17:09]
14492.思维力，在阅读教学中的进阶与生长

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质”。“思维能力”也是新课标中新增“核心素养内涵”重要组成部分之一，也意味着未来的教学与考核重点，将会更加侧重学生的个人思维层面。阅读教学理应承担起培养学生思维能力的重任。一、审视：阅读教学中的“思维缺席”所谓思维力是指在阅读过程中完成... [发表时间：2023/7/11 18:17:40]
14499.【教研动态】吉林省教育学院小学教研培训部召开小学语文“实用性阅读与交流”任务群主题研讨会

[摘要]：为贯彻落实吉林省教育厅印发的《吉林省义务教育课程实施办法》《吉林省教育厅关于全面落实义务教育课程方案和课程标准的通知》等文件精神，促进新理念、新思想、新要求融入课堂教学，改进课堂实践，提高教学实效，吉林省教育学院小学教研培训部语文教研室立足省域教研实情，集聚优质教研资源，组织开展了“一线名师讲课标”系列教研活动。6月20日，由吉林省教育学院小学教研培训部语文教研室主办，宽城区教师进修学校承办的“寻... [发表时间：2023/7/11 18:12:20]
14495.专题 | 项目化设计，让童话教学儿童化——以《宝葫芦的秘密》为例

[摘要]：项目化视域下的儿童问学课堂总是以儿童的视角为第一视角，用项目推进的方式，引导儿童自主持续建构，实现儿童的思维发展和素养提升。项目化视域下的儿童问学课堂在进行童话教学时，应该遵循哪些原则？如何设计任务活动？来让儿童感受童话，创编童话，下面以《宝葫芦的秘密》教学为例，探究儿童问学课堂项目化实施背景下的童话教学。一、以儿童的视角，确立学习的任务教师在进行学习活动的设计时要能从儿童的视角出发，关注儿童思维... [发表时间：2023/7/11 18:16:12]
14500.【教研动态】关注单元整体优化小学英语教学设计——吉林省教育学院小学教研培训部开展英语学科系列教研活动

[摘要]：为全面落实《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育英语课程标准（2022年版）》关于加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学的要求，吉林省教育学院小学教研培训部发挥省、市、县、校四级联动的教研优势，2023年6月21日，吉林省教育学院小学教研培训部在长春市朝阳区明德小学校开展了英语学科“践行新课标，落实核心素养”系列教研活动。来自全省各地区约13000名专家学者、教研员和一线教师通过线上线... [发表时间：2023/7/11 18:11:33]
14494.专题 | 儿童问学情境中略读课文的教学——以《海的女儿》为例

[摘要]：一、用识记性任务扫清阅读障碍略读课文没有需要书写的生字，但理解生字词语以及正确、流利朗读课文等基础目标都是必不可少的。此类识记性任务，一般会在“问学单”中设计。课前学生根据提示进行自主学习，为扫清阅读障碍做好准备。1.我把课文读了遍，觉得课文第自然段最难读。（难在什么地方？你如何解决的？）2.我发现这几个字的读音特别要注意，因为。是通过什么方式弄明白它们的意思的... [发表时间：2023/7/11 18:16:39]
14496.专题 | 儿童问学课堂项目化实施的基本路径——以统编四年级下册第八单元童话教学为例

[摘要]：一、聚焦学习目标，确立项目依据以素养为本位的语文学习是对语言能力、思维品质、审美情趣以及文化观念的综合学习，它是围绕一定的核心目标，以儿童提出的问题为基点，让儿童在语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中整体培养持续读写能力的过程。1.以单元目标为起点单元整体设计和项目化实施首先要有单元整体目标意识，要充分关注单元语文要素。如四年级下册第八单元的语文要素为“感受童话的奇妙，体会人物的真善美... [发表时间：2023/7/11 18:15:41]
14498.【教研动态】吉林市昌邑区教师进修学校举办“应用信息技术践行义务教育新课程方案及标准”主题系列研训活动

[摘要]：近日，吉林市昌邑区教师进修学校在昌邑区第二实验小学校举办“应用信息技术践行义务教育新课程方案及标准”主题系列研训总结培训会。来自基层学校培训主管领导、骨干教师和李淑华数学名师工作室成员参加了会议。区教师进修学校梁琦校长、孙玉哲副校长参加了此次会议，吉林省工程办副主任郑世忠教授应邀参加会议，并做了讲座。吉林省于2020年启动了“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”项目，昌邑区教师进修学校培训部... [发表时间：2023/7/11 18:12:48]
14491.培训赋能蓄力前行——盐田区开展2023 年暑期义务教育阶段教师“继续教育周”全员培训活动

[摘要]：为了提高盐田区义务教育阶段教师综合素养，开拓教育视野，更新教育理念，更好地促进学生、教师和学校的发展，盐田区教育局、盐田区教育科学研究院特举办2023年暑期义务教育阶段教师“继续教育周”全员培训活动。7月1日，盐田区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长余永弘，盐田区教育科学研究院院长李天才、副院长陈尚宝、各部门负责人、教研员20余人以及盐田区义务教育阶段的600多位教师参加了开班仪式，开班仪式由... [发表时间：2023/7/11 18:19:01]
14497.【教研动态】吉林省小学数学学科“新课标视域下学段衔接教学的实践探索”教研活动在长春市朝阳区解放教育集团艳春校区顺利召开

[摘要]：为进一步落实新课标要求，重视单元整体教学设计，探索发展学生核心素养的路径，同时做好各学段间的衔接，实现教育的协调融合、共生共长，吉林省教育学院小学教研培训部于2023年6月21日召开了“新课标视域下学段衔接教学的实践探索”教研活动。吉林省教育学院小学教研培训部数学教研员孟范举，长春市基础教育研究中心教研员李博，长春市朝阳区教师进修学校副校长周斌，解放教育集团艳春校区校长曹晶、副校长吕娜，以及来自吉... [发表时间：2023/7/11 18:13:18]

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