中小学教研
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14399.匠心耕耘守初心 经验交流促成长 ----郑州市第八十中学召开班主任论坛
[摘要]：思想在碰撞中升华，智慧在交流中成长。为了进一步提高班主任工作水平，建设一支具有优良素质的班主任队伍，7月2日下午，郑州市第八十中学组织开展了班主任工作论坛。经验分享 沐光同行史慧芳老师、刘晓芳老师、吴晓龙老师三位优秀班主任结合班级管理中如何上好自习课和如何提升学生学习动力等问题进行了经验分享，通过一个个真实的案例，图文并茂，分享了自己的班级管理理念和做法，气氛热烈，掌声如潮。用好班会精耕管理李莹、... [发表时间：2023/7/12 11:22:18]
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14395.通过结构方程建模确定STEM态度和思维方式对计算思维的影响
[摘要]：作者：王晓宇东南大学脑与学习科学系，儿童发展与教育研究所研究生导师：姜飞月【摘要】：本研究旨在通过结构方程模型探讨计算思维技能、科学、技术、工程和数学态度与思维方式之间的关系，并确定计算思维态度和思维方式变量对计算思维技能的解释程度。本研究采用关系型筛选模型，包括703名中学生。采用“STEM态度量表”、“思维风格量表”和“计算思维量表”作为数据收集工具，采用结构方程模型对数据进行分析。研究结果表... [发表时间：2023/7/12 11:28:35]
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14397.总结分享共进步 追梦论坛促提升 ——郑州市第九十中学举行追梦论坛分享会
[摘要]：为了总结回顾学期工作，提升教师素养，促进学校高质量发展，2023年7月3日下午，郑州市第九十中学举行追梦论坛分享会。首先分享的是认真负责的班主任老师们，张钱曼、雷烨娜、李春博老师分别以《精准把脉明方向对症下药谱新章》、《暑期学习及作业监管》、《让自律成为一种习惯》为题分别进行了主题为“如何做好暑期学生的学习及作业管理，特别是尖子生的学习监管。”的分享。闫红霞、刘凯、张业涵老师以“如果你是普通班班主... [发表时间：2023/7/12 11:26:24]
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14396.培训赋能 数字驱动
[摘要]：为了信息技术切实有效赋能课堂教学、加速精准化教学，2023年7月3日郑州市第九十中学组织全体教师进行“数字化学程项目”资源建设培训和实践操作训练。教务副主任常青对接下来的培训做了具体说明，要求各位老师认真学习培训内容，做到应知应会、操作熟练。培训老师细致的演示讲解了平台登录、数据统计、资源的应用和制作和发布等平台各种功能的的使用方法。在听完讲解后培训老师现场指导着各位老师进行了实践操作练习，老师们... [发表时间：2023/7/12 11:26:49]
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14400.立足学生发展 提升德育质量 ——2022-2023学年下学期德育质量分析大会
[摘要]：为进一步落实立德树人根本任务，不断增强德育工作的主动性和实效性，对本学期的德育工作进行总结的同时为下阶段德育工作提供思路，7月4日上午，郑州市第五十八中学在博雅报告厅召开了2022-2023学年下学期德育质量分析大会。校长李松涛和全体班主任以及学生发展处的老师参加会议，副校长刘青松主持会议。会议现场副校长刘青松主持会议班主任经验分享在班主任经验分享阶段，李琳、梁菲菲、曹琳琳三位老师依次发言，分享她... [发表时间：2023/7/12 11:21:21]
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14394.通过教授计算思维可以促进儿童执行功能的发展吗？
[摘要]：作者：朱琳东南大学脑与学习科学系，儿童发展与教育研究所研究生导师：姜飞月【摘要】：多项研究调查了编码教学对一些认知过程的影响，取得了有希望的结果。基于这一背景，本研究评估了计算思维干预对学龄儿童执行功能的影响。这项研究采用了受试者之间的实验设计，包括前后测量和对照组。测量仪器为BANFE-2电池。实验组参加了为期8周的干预，在干预中，他们被教导使用micro:bit设备和MakeCode编程环境进... [发表时间：2023/7/12 11:31:00]
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14398.成果展示赋能主题教研 ——郑州市第八十中学举办主题教研论坛活动
[摘要]：时方七月，绿树阴浓。为进一步落实“双减”精神，立足《2023年课程标准》，围绕课题研究不断推进课堂教学改革，7月5日下午，郑州市第八十中学在报告厅召开了主题教研论坛活动。该活动由副校长王静主持，学校全体教师参加了此次会议。本次论坛6个教研组围绕本学期教研主题进行成果汇报。 语文组：用专业的视角围绕大单元作业设计实施与研究这个教研主题，以九年级为例，从单元大概念的提炼，单元目标的制定，作业任务的实施... [发表时间：2023/7/12 11:22:49]
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14393.学生在空气质量学习单元中的绘图、概念模型与化学理解
[摘要]：作者：秦银霞东南大学脑与学习科学系，儿童发展与教育研究所研究生导师：柏毅，夏小俊【摘要】：绘制、构建和解释给定抽象现象的模型是一项具有挑战性的任务。在这项研究中，学生们参与了基于项目的探究科学(Project-BasedInquiryScience，PBIS)-空气质量学习单元，作为他们化学课程的一部分。研究的目的是确定学生在完成PBIS空气质量学习单元后对化学概念的理解程度。使用他们的前后封闭式... [发表时间：2023/7/12 11:31:34]
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14391.余文森、陈佑清、刘志军、李如密、龙宝新：课程教学改革应在何处深化
[摘要]：围绕教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》（简称《行动方案》），本报与课程教材研究所联合推出的“深化课程教学改革笔谈”系列，邀请教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任余文森等专家继续就《行动方案》展开对话，希望能帮助读者更好地理解这一文件精神。●访谈嘉宾余文森教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任、教授、博士生导师陈佑清华中师范大学中小学发展研究中心主任、教授、博士生导师刘志军河... [发表时间：2023/7/12 11:33:26]
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14392.强化小学科学教师专业化建设
[摘要]：专家视点科学教育是教育界和科技界乃至全社会的共同责任。教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(以下简称《意见》)提出，要整合社会各方资源，健全大中小学及家校社协同育人机制，显著提高科学教育质量。中小学校内科学教育在整个科学教育体系中占据核心地位。作为学生接受科学知识、养成科学思维习惯和培养探究实践能力的主要场所，学校科学教育的师资水平、教学与实验资源、教学方法与策略、课程设置和... [发表时间：2023/7/12 11:32:16]
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