中小学教研
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12051.【教学设计】纵然失意 心亦向阳
[摘要]：纵然失意心亦向阳 韩愈群诗教学设计 【议题及分析】议题名称：韩愈诗中的“怀才不遇”议题解读：中国古代文人多怀有兼济天下的理想，他们信奉“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生准则和道德信条，希冀着一朝选在君王侧，施展才华，实现抱负。唐代诗人也毫不例外，做过致君尧舜、治国安邦的英雄梦。他们大都胸怀理想，志向宏大，在主观上绝不愿如芸芸众生那样默默无闻于陋巷，碌碌老死于乡间。然而... [发表时间：2023/8/15 11:11:44]
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12052.七年级语文质量分析报告
[摘要]：七年级语文质量分析报告2023年春季期末文化素质检测抽考七年级语文质量分析报告坚信所有的付出和努力会有突如其来的惊喜01试卷结构及题型分值一年中考三年备，备考应从初一始。语文期末文化素质检测，其目的应该有二：一为检测学生的语文水平，二为指导教师的语文教学。为了正确引导师生的教与学，明确中考考什么、怎么考，树立全员备考、全程备考理念，发挥考试指挥棒的作用，本次七年级语文期末检测试卷，同近三年黄、孝、... [发表时间：2023/8/15 11:00:16]
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12053.细致入微找证据，条分缕析寻真相
[摘要]：细致入微找证据，条分缕析寻真相——九下第二单元整体教学设计第一课段——《孔乙己》教读篇目精读文本学方法设计依据统编九年级下册第二单元选编了四篇风格各异，写法不同的中外小说，单元的人文主题是世态人情。单元编写要求在学习中梳理故事情节，分析人物形象、欣赏小说的语言、把握小说的不同风格、了解作品中折射的世态人情和时代风貌、理解小说主题、感受作品的社会意义。其中《孔乙己》以小伙计的视角，以咸亨酒店为背景，... [发表时间：2023/8/15 10:58:38]
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12054.【教学设计】这一天，杜甫来到石壕村
[摘要]：这一天，杜甫来到石壕村——从《石壕吏》中窥探安史之乱带给百姓的苦难（第二课时）设计依据教材分析：《石壕吏》是杜甫《三吏》中的一篇，也是艺术成就较高的一篇，这是一首叙事诗，反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活，表达了作者忧国忧民的情怀。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了安史之乱引起的战争，给广大人民带来的深重灾难。表达了诗人对劳动人民的深切同情。学情分... [发表时间：2023/8/15 10:56:47]
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12055.【教学设计】一场风雨破茅屋，万间广厦庇寒士
[摘要]：一场风雨破茅屋万间广厦庇寒士【设计依据】《茅屋为秋风所破歌》是部编版八年级语文下册第六单元的第四篇课文。本单元是传统的名家名篇，这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。本课设计结合叙事诗文体特点，将诗歌特点和叙事性文学结合进行设计教学。尽力做到缘事寻情，以读入情，品人会情。初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。因此，应该引导学生在通读课文... [发表时间：2023/8/15 10:55:30]
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12056.【教学设计】一间陋室，一世豪情——《陋室铭》教学设计
[摘要]：一间陋室一世豪情——《陋室铭》教学设计学习策略：诵读法、讨论探究法学习任务：1.积累文言字词，学习托物言志的手法。2. 领悟作者高洁傲岸的志趣和安贫乐道的情操。PART02学习过程课程导入：自古以来，居豪宅者，多气宇轩昂；居陋室者，多悲悲切切。然而有这样一位奇人，他虽身居陋室，却引吭高歌，吟出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”不卑不亢，这位奇人是谁，大家知道吗？（生：刘禹锡。）今天让我们一起走进刘... [发表时间：2023/8/15 10:54:34]
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12057.【课题研究】运用群文阅读提升学生核心素养的实践研究
[摘要]：运用群文阅读提升学生核心素养实践研究一、问题的提出及课题界定（一）相关概念的界定1、核心素养内涵“核心素养”这一概念是近几年的研究热点。新课标提出语文的核心素养是:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。语文素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来的，并在正式的语言运用情景中表现出来的语言文字能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度和价值观的综... [发表时间：2023/8/15 10:53:12]
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12058.品悟一代知识分子的人性光芒——《老王》教学设计
[摘要]：品悟一代知识分子的人性光芒——《老王》教学设计教学目标1.通过文本的细读，引导学生体会老王的不幸。2.品析文段，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。（重点）3.结合背景资料，发现杨绛先生的人性之美。（难点）教材分析《⽼王》是部编版七年级上册第三单元的课⽂。本单元都是以“凡人小事”为主题，表现普通⼈的爱。《⽼王》是杨绛写于1984年的⼀篇散⽂，作者杨绛⽤平淡如⽔的语⾔给我们介绍了⽼王的⾝世和她与⽼王交... [发表时间：2023/8/15 10:52:26]
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12059.【教学设计】平凡中见伟大，细节中显真情——七下第三单元主题型整合教学
[摘要]：平凡中见伟大细节中显真情七下第三单元主题型整合教学设计设计依据七下第三单元的人文主题是“凡人小事”，四篇文章《阿长与山海经》《老王》《台阶》《卖油翁》都展现了小人物的故事。这些人物虽然身份卑微，且有弱点，但在他们身上又常常闪现伟大品格的光辉，他们的故事引导人们向善、务实、求美。其实，平凡人一样可以活得精彩，抵达高贵的人生境界。分析这些文章，总觉得这些凡人小事，就像我们身边每天都在上演的感人故事。本... [发表时间：2023/8/15 10:51:29]
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12060.【教学设计】品读经典诗词，领略苏轼魅力——《卜算子•黄州定慧院寓居作》教学设计
[摘要]：品读经典诗词领略苏轼魅力——《卜算子·黄州定慧院寓居作》教学设计学习目标1.把握好朗诵节奏、语速、语调等，会有感情地诵读这首词。2.通过分析意象，理解意象背后作者的孤苦寂寞和高洁的志趣。3.能通过课外比读，了解苏轼在黄州的蜕变，感悟苏轼他失意不失志、乐观旷达的精神魅力。教学重难点1.通过分析意象，理解意象背后作者的孤苦寂寞和高洁的志趣。2.能通课外过比读，了解苏轼在黄州的蜕变，感悟苏轼他失意不失志... [发表时间：2023/8/15 10:50:49]
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