中小学教研_万维书刊

11708.2024高考备考：高分人物素材，十大热点主题，时评满分段落，学霸都在背！

[摘要]：2024高考备考：高分人物素材，十大热点主题，时评满分段落，学霸都在背！一责任担当不是么？一辆汽车、一张板凳、一座荒山、一个县城，廖俊波22年惟日孜孜，不遑暇食，为一方百姓铺就一条幸福之路；不是么？一份报告、一片滩涂、一方讲台、一座雷达，刘永坦60余年呕心沥血，皓首穷经，为万里海疆铸造一道科技长城；不是么？一口水窖、一盏油灯、一面国旗、一座航标……王继才夫妇32年栖身孤岛，执勤巡逻，为国防... [发表时间：2023/8/16 11:24:57]
11707.李如密：中小学教师教科研论文写作的方法与路径

[摘要]：李如密：南京师范大学教育科学学院教授新课程改革以来，中小学教师的研究意识、作品意识和发表意识越来越强。很多专家也都认为，中小学教师进行教科研写作或者开展教育写作，是教师专业成长的重要途径。那么，对于中小学教师而言，教科研写作应该如何入手？研究问题如何确定？如何将日常的教育教学经验升华为理论？如何进行整篇文章的论述？等等。针对这些问题，《新课程评论》采访了南京师范大学教育科学学院的李如密教授。“教学... [发表时间：2023/8/16 11:28:11]
11710.2024高考备考|32个著名人物事迹及在作文中的运用

[摘要]：32个著名人物事迹及在作文中的运用1.张桂梅（1）投身教育扶贫，点亮贫困山区女孩梦想的张桂梅和贫困斗争，和疾病斗争，以一己之力创办起了丽江华坪县女子免费高中，将一千八百多位山区的贫困女生送入大学的校门。有人会问：张桂梅这瘦弱的身体里怎么会迸发出如此强大的能量？我想，应该源于她最朴素的人生志向吧，用教育隔断贫困的代际传递。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意... [发表时间：2023/8/16 11:23:29]
11709.2024高考备考：高考小说必备知识汇编

[摘要]：小说阅读知识要点、考点及答题方法一、走进小说小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。二、小说的考点小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：（1）把握故事情节；（2）揣摩人物形象；（3）注意环境描写；（4）概括主题内容；（... [发表时间：2023/8/16 11:24:05]
11702.陈日亮：《烛之武退秦师》的叙事层析艺术

[摘要]：陈日亮：全国中语会顾问，福建省语文特级教师在和不少语文教师的接触中，我发现他们研究一节课“怎么教”的时候多，而思考“教什么”的时候少。他们不是认为“教什么”不重要，而是觉得很容易——不就是一篇课文么？既然课的思想内容、写作特点等等都有教材和教参可依，还有什么需要钻研的呢？新课标要求“对话”、“探究”、“拓展”，不都是“怎么教”的问题吗？难道还不应该多费心思吗？确定“教什么”，是否真的很容易，不再需... [发表时间：2023/8/16 11:32:25]
11701.【教学】阎晶晶丨“课程育人”视域下的写人习作价值分析与实践策略

[摘要]：【摘要】教材是落实语文课程育人最直接的根本载体。笔者以写人习作为研究对象，系统分析教材主题、内容、工具所蕴含的价值观、生活观、知识观，落实立德树人的根本任务，服务交往交流的真实需要，促进学生在习作教学中全面提升语文核心素养。【关键词】课程育人；统编教材；写人习作；价值分析；实践策略《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）在“课程理念”中提出，要“立足学生核心素养发展，充分... [发表时间：2023/8/16 11:33:55]
11703.郑桂华：突破文学阅读难点，打好精神成长底色

[摘要]：郑桂华：上海师范大学中文系教授突破文学阅读难点打好精神成长底色广泛、大量阅读优秀的文学作品，对中小学生建构语言经验、丰富社会认知、促进精神成长都有极其重要的意义。《中小学生阅读指导目录（2020年版）》（简称《指导目录》）推荐文学作品150种，占整个推荐书目的半壁江山，充分肯定了文学阅读在整个中小学教育中的重要地位，希望借助文学阅读带动中小学生阅读素养和综合能力的提升。推荐书目也赋予文学阅读更多... [发表时间：2023/8/16 11:31:54]
11706.程翔：语文教育观不可随风摇摆——对用好统编本初中语文教材的建议

[摘要]：义务教育统编本初中语文教材投入使用很多年了，笔者有幸参加了这套教材的编写工作，在此想和一线教师谈一点体会。这套教材的确有些新意，但总体看与以往教材并无本质区别，也不应该有本质区别。笔者认为，语文教材成熟之后，稳定性是第一位的。如果摇摆过大，那就说明它还不成熟。成熟之后的任务是完善，是提高。目前这套教材是以前几套教材为基础的，集众家智慧，切合时代发展，稳中有进。因此，一线教师必须把握住它的“新”，并... [发表时间：2023/8/16 11:30:20]
11705.余映潮：语文课堂教学中的“主问题”设计

[摘要]：余映潮：著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任在这里，我将阐释的是一个小小的话题。即：课堂教学中的“主问题”魅力。先看教例。例一：《荷塘月色》的结构分析教学，设计这样的提问：这篇优美的散文可以从作者行踪、作者感情变化、作者对景物的描写这三种角度分层划段吗？还有没有另外的分层划段的角度呢？很明显，要探究或者回答上述问题，就得进入课文全文。一个这样的提问，牵动了同学们对全篇文章的反复阅读。例二：... [发表时间：2023/8/16 11:30:54]
11704.程红兵：如何站在学生角度思考教学问题？

[摘要]：程红兵：中学语文特级教师，全国“五一劳动奖章”获得者杨绛先生曾说：“当你身居高位时，看到的都是浮华春梦；当你身处卑微，才有机缘看到世态真相。”这让我联想到教师教学，我觉得，课教得好的教师，都是能站在学生角度思考教学问题的人；反之，有问题的课堂教学，多半都是没有站在学生的角度思考问题。那么，如何站在学生角度思考教学问题？第一，站在学生角度，学生得知道这堂课“主要目标是什么，让我们干什么，让我们达成什... [发表时间：2023/8/16 11:31:25]

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