中小学教研_万维书刊

10952.统编高中语文教材“旧课新注”的几点思考与商榷

[摘要]：摘要：比较统编版教材与老版本的变化，可以有效发现教学理念的新趋向。因此，对于诸多烂熟于心的“旧课”，一线教师不能囿于经验，应积极分析其变化，进而考察思考背后的原因，也探讨其中有待商榷之处。关键词：高中语文统编教材“旧课新注”在统编教材的“旧课”之中，古诗文占比最大，其教学亦更依赖助学系统。这里且只比较统编版与人教版古诗文课下注释的变化，以期抛砖引玉，给我们带来一些思考。一、新注思考：与时俱进，重字... [发表时间：2023/8/25 14:49:38]
10957.黄伟丨读写融合：追求双向共赴和双效共生

[摘要]：【摘要】读写融合是指阅读与写作构成有机的互动交融关系，用于语文教学，旨在追求语文素养综合整体的发展。读写融合可以从心理学得到解释和支持。从教学实践看，读写融合是一种高效语文教学的理想境界，值得追求。为此，在教学中，我们要努力让阅读滋养写作，让写作促进阅读，构建双向共赴的读写融合互动循环机制，以实现阅读和写作“双效共生”的教学价值最大化、最优化。【关键词】读写融合；双向共赴；双效共生；互动循环；教学... [发表时间：2023/8/25 14:44:58]
10954.《溜索》教学设计

[摘要]：【教学目标】1.品读小说叙事人称和叙事视角之妙，理解对比、衬托等艺术手法。2.抓住重点语句，品味阿城简练传神的语言特色。3.披文入情，理解作者借溜索表达的情感。【课前准备】自读课文，尝试用第三人称或从马帮首领视角重新讲述故事，任选其中一个形成文字。教学过程一、导入莫言获得诺贝尔文学奖时说：“我是个讲故事的人。”中国作家协会副主席王安忆说：“小说的理想很简单，就是讲故事。”在作家中，阿城被誉为“中文... [发表时间：2023/8/25 14:47:48]
10956.【学术前沿】杨勇丨高中语文单元写作任务的细化、重组和测评

[摘要]：【摘　要】本文针对高中语文写作教学中的疑难点，结合课堂实践和教学研究，对统编教材单元写作任务和写作知识短文进行系统梳理；在明确单元写作任务特征的基础上拆解、细化，进而重组、再生单元写作任务，设计相关写作活动，并进行有效测评，以期找到基于单元写作任务的高中写作教学及测评的方法和路径。【关键词】高中语文统编教材；单元写作任务；细化；重组；测评写作教学是高中语文教学的重难点内容，教师苦于没有系统、科学的... [发表时间：2023/8/25 14:45:27]
10960.叶圣陶：整本书阅读的指导建议

[摘要]：叶圣陶（1894—1988），现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，曾出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编等。目前，在语文学习中“整本书阅读”越来越受关注。读整本书并非当代人的创意，20世纪前期，就有学者提出，要读整部书，甚至用整部书做教材。叶圣陶、朱自清曾写过一本《略读指导举隅》（1943年出版），所谓略读，主要指的就是整本书阅读。就教学而言，课内精读是主体，课外略读是补充，但就效果而... [发表时间：2023/8/25 14:42:37]
10955.【评价】瞿卫华丨以评促读：整本书阅读评价体系建构

[摘要]：【摘要】本文以整本书阅读评价体系的建构为研究问题，先后立足城区学校与农村学校，借助理论研究、实践探索等方式，进行整本书阅读评价实践。目前，已经梳理出整本书阅读评价体系的建构策略，即围绕目标设置、内容聚焦、评价方式、结果运用这四个层面予以系统推进，实现以评促读。【关键词】整本书阅读；评价体系；以评促读当下，整本书阅读评价存在三个方面的问题。首先，目标缺失。不少学校将整本书阅读当成学校的一项活动，没有... [发表时间：2023/8/25 14:45:59]
10958.教法｜“忘”是一种自由的心灵状态——《桃花源记》教与思

[摘要]：以下文章来源于语言文字报，作者夏海芹编辑说陶渊明的《桃花源记》是一篇经典文言文，多次入选语文教材。对于这样的经典文本，不同的语文教师会读出不同的味道，教出不一样的风格。广东省仲元中学夏海芹老师聚焦“忘”字，设计了三个教学环节，和学生共同品读陶渊明笔下的桃花源，从世人对桃花源的寻而不得中感悟其内涵。请看——经典课文，常读常新，常教常新。对于《桃花源记》这样的经典文本，不同的语文教师会读出不同的味道和... [发表时间：2023/8/25 14:44:26]
10959.【名师课堂】何夏寿吴忠豪丨春光烂漫与诗相约——四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》课堂实录与点评

[摘要]：【教学目标】1.创设编写诗歌总集的任务情境，激发学生对诗歌创作的兴趣。2.通过对四篇课文重点句段的品读，感知诗歌语言的清新奇特，主观抒情。3.彰显“文学阅读与创意表达”任务群的特点，以“春天”为题，发挥想象力，创作诗歌，并结集成册。【教材解析】本课位于四年级下册第三单元，本单元是现代诗单元。通过《短诗三首》《绿》《白桦》三篇精读课文和《在天晴了的时候》一篇略读课文，让学生初步了解现代诗的一些特点，... [发表时间：2023/8/25 14:43:47]
10953.语文单元教学的前世今生

[摘要]：语文单元教学的前世今生王漫北京教育学院，北京东城区 100011[摘要]立足语文教改热点单元教学，回顾梳理语文独立设科一百多年来有关单元教学的研究与实践，分析指出:单元是实现课程目标的基本单位;单元教学不是众多教学模式、教学方法中的一种，而是现代教学应该坚守的基本原则。[关键词]课程改革;单元教学;教学模式;大概念作者：王漫，北京教育学院中文系副教授，课程与教学论博士，统编语文教材编写参与者;长... [发表时间：2023/8/25 14:49:06]
10951.教你写教案 | 《唐雎不辱使命》教案设计

[摘要]：要写出一篇优质的语文教案，不仅贵在有恒，更在高人指点，教案写作对语文教师来说，是一件伴随终身的工作上的大事。给你一篇文章，不懂得如何切入，不了解教案写作脉络，不认真研读文本，很难写出一篇真正具有“语文味”的教案。但大多数初学者，往往急功近利，奉行“拿来主义”，更推行“教参在手，备课无忧”的理念。长此以往，语文教育事业定然会索然无味。名师指点不仅在于教学上的评点，还在于赏读名师教案给我们的无尽的思索... [发表时间：2023/8/25 14:52:25]

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