中小学教研
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10950.（学习促成长）新课标优秀案例展示
[摘要]：编者按：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。为推动中小学教师深入学习、研究《2022版课程标准》，更好落实教育局“抓教研促质量”要求，真正做到"真学、真悟、真用"，达到"学以致用"目的，解决在学科教学中存在的"教到什么程度"、"怎样教"的难题，提升我县中小学教育教学质量，县教育局教研室在2023年5月份开展年度义务教育阶段新课标学习优秀案例征集活动，广大教师踊... [发表时间：2023/8/25 14:55:53]
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10946.回归教育本真，让生命自由舒展——第七届全人教育计划成果展暨交流研讨会在京举行
[摘要]：8月16日上午，国家图书馆学津堂门口的全人教育计划成果展，吸引了不少人驻足。他们或欣赏全人教师的风采，或翻阅全人教育下的学生成果。上午9点半，由21世纪教育研究院和心和公益基金会联合主办的第七届全人教育计划成果展暨交流研讨会（以下简称“会议”）在此正式开启。会议宣布，来自广东省中山市迪茵公学的语文教师韩宜奋获评第七届全人教育教师，河南省焦作市武陟县育才学校语文教师宋新菊、四川省成都天立国际学校语文... [发表时间：2023/8/25 15:00:02]
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10947.屈东辉：新学期，运用“一二三四”策略，为学校中层赋能
[摘要]：从2013年开始担任校长至今，随着经验的不断积累，我总结出赋能学校中层的“一二三四”策略。学校中层夹在校长与教师之间，做不好会两头受气。所以校长除了要在精神上给予支持，还必须给他们搭建好平台。原来担任学校中层时，我感觉自己就是个传话筒。领导安排了什么事情，我几乎一字不差传达给教师。校长似乎发现了这个问题，委婉提醒我：当传话筒容易，但对你的进步帮助不大，因为对上不求理解领导意图，对下不揣摩教师心理。... [发表时间：2023/8/25 14:59:33]
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10942.孙铁龙：适度“放手”培养学生自主学习能力
[摘要]：叶圣陶先生有句教育名言：“教是为了不教。”怎样“教”才能达到“不教”的目的，让学生学会自主学习？我认为教师要学会适度放手。学生求学要先学基础、懂规矩、养习惯，这是毋庸置疑的规律和常识。在学习的起步阶段，学生需要教师的细致教授、训练甚至管教，以便有一个良好的开端，如学习拼音和基础汉字，学习数字和符号，学会整理文具、遵守课堂规则等。在启蒙阶段，学生会很依赖教师，这就像孩子刚学走路时需要家长呵护、指导、... [发表时间：2023/8/25 15:02:14]
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10948.（学习促成长）新课标优秀案例展示（三）
[摘要]：编者按：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。为推动中小学教师深入学习、研究《2022版课程标准》，更好落实教育局“抓教研促质量”要求，真正做到"真学、真悟、真用"，达到"学以致用"目的，解决在学科教学中存在的"教到什么程度"、"怎样教"的难题，提升我县中小学教育教学质量，县教研室在2023年5月份开展度义务教育阶段新课标学习优秀案例征集活动，广大教师踊跃参加。... [发表时间：2023/8/25 14:58:14]
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10945.苏振华：通过语文教学提升学生科学素养
[摘要]：加强科学教育、提升学生科学素养是当前中小学课程教学改革中的一项重要任务。语文学科兼具工具性与人文性，同样能够为提升学生科学素养作出本学科的贡献。初中语文统编教材中，共有16篇课文、6本推荐阅读的名著与科学素质的提升密切相关，如《邓稼先》《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》《美丽的颜色》等。在日常语文教学中，如何提升学生的科学素养呢？教师可根据语文学习阶段目标，科学设计相应的任务群学习。如我们... [发表时间：2023/8/25 15:00:33]
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10944.张敏：新学期，如何破解带班难题？
[摘要]：很多人倡导班主任带班的核心理念是“爱+勤”。然而，假如你的“爱+勤”等同于“肯苦干+没思路”“常开会+没要求”“有能力+没坚持”“定制度+没落实”“勤进班+没发现”，那么只会事倍功半。如何破解这一难题，让班级运转高效而轻松呢？1.打造追求卓越的班级共同体为了创建一个优秀的班集体，实现营造团结互助、追求卓越的“学习共同体”的班级发展愿景，我提出了班训口号：“帮助别人，就是提升自己”，让班级成为师生心... [发表时间：2023/8/25 15:01:04]
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10949.（学习促成长）新课标优秀案例展示（Ⅱ）
[摘要]：编者按：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。为推动中小学教师深入学习、研究《2022版课程标准》，更好落实教育局“抓教研促质量”要求，真正做到"真学、真悟、真用"，达到"学以致用"目的，解决在学科教学中存在的"教到什么程度"、"怎样教"的难题，提升我县中小学教育教学质量，县教育局教研室在2023年5月份开展年度义务教育阶段新课标学习优秀案例征集活动，广大教师踊... [发表时间：2023/8/25 14:56:41]
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10941.薛法根：语文学习任务的内涵价值与设计要义
[摘要]：语文学习任务是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）中的一个关键词，也是撬动语文课程与教学改革的一个“杠杆”。由于2022年版课标对语文学习任务及相关的任务、学习任务、语文学习任务群等热词，未作明确的概念界定，导致在实践中的众说纷纭与误用。有的理解为学习主题，有的当成了学习目标，有的混同于讨论问题，甚至将一般的学习活动与课后习题等，统称为学习任务。从教学一线的实际... [发表时间：2023/8/25 15:03:25]
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10943.胡定荣：教师成为课程建设者的动力、路径与保障
[摘要]：以下文章来源于光明社教育家，作者胡定荣本文来源于“光明社教育家”（ID：jyjzzwx）2023年5月，教育部办公厅同时印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》和《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（以下简称《意见》）。其中，《意见》在“专业支持”一项中指出：“设立地方课程与校本课程教师专题培训和研究项目，注重提升教师课程建设能力。”应该说，提升教师的课程能力并不是什么新问题和新主... [发表时间：2023/8/25 15:01:46]
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