中小学教研社会实践
共37055条记录
-
35291.“语文报杯•时代新人说” 全国中学生征文大赛决赛终评会举行
[摘要]：7月7日上午，“语文报杯•时代新人说”全国中学生征文大赛决赛终评会在语文报社举行。山西师范大学党委副书记、校长、博士生导师许小红，中共山西省委宣传部副部长、省新闻出版局局长夏祯出席会议并讲话。山西省社科院（省政府发展研究中心）副院长赵文江，山西师范大学党委常委、副校长白文宏，山西省教育学会副会长李文锦，著名语文特级教师张春莲，太原市教科研中心语文教研员任海林等领导和专家，以及语文报社班子成员参加了... [发表时间：2022/7/18 14:08:50]
-
35292.单元视野下的略读课文教学
[摘要]：单元视野下的略读课文教学——以四年级上册第八单元《故事二则》为例小学语文统编教材中的略读课文出现在三年级以上的普通单元和阅读策略单元中，总计54篇，其呈现方式与精读课文有所不同，教学要求指向“粗知文章大意”的教学目标，重要功能是“迁移运用从精读课文中学到的方法”。叶圣陶先生曾说：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”从中可见略读课文教学的价值所在。四年级上... [发表时间：2022/7/18 14:07:13]
-
35293.何捷：警惕在“想怎么写就怎么写”的观念中沦陷（下）
[摘要]：“想怎么写就怎么写”大行其道的原因还在于强调我行我素，去伪存真的写作状态，主张作者应该在写作中获取绝对的自由，能自然而然地自在写作，体现其生命独具特色的气场。认为教师的教学是一种干扰，导致雷同文、套路文、样板文等文章问世。对教学后写就的刻板模式的批评不绝于耳。同时，“想怎么写就怎么写”还借用了“慢生长”的概念，针对现实存在的急功近利的现状，强调让学生在缓慢的写作进程中获得成长。请不要忘记，我们所探... [发表时间：2022/7/18 14:05:53]
-
35294.何捷：警惕在“想怎么写就怎么写”的观念中沦陷（上）
[摘要]：在潘新和教授主编的《写作：指向自我实现的人生》一书中，考证了“想怎么写就怎么写”这一观点的发展路径：从黄遵宪在《杂感》中提出“我手写我口”这一倡导白话文运动的口号，逐渐演变成“你怎么想就怎么写”，以及“你怎么说就怎么写”，最后干脆简化为“想怎么写就怎么写”。这样的主张似有迎合了学习上暂时居于弱势的人群止步不前的状态，回避了学习中面对的问题攻关。所以，“想怎么写就怎么写”的口号一经提出，得到不少人的... [发表时间：2022/7/18 14:04:36]
-
35295.搭建适性支架：低年级“革命领袖”课文的教学策略
[摘要]：统编版语文教材承担着坚定国家意志，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化的重任。教材中革命文化题材的课文占比高达10%以上，对弘扬革命主义精神，展现文化自信具有不可替代的作用。小学低年段革命文化题材课文，主要涉及到国家、国旗、首都和革命领袖四方面的内容，其中革命领袖类是最主要的课文类型。如一年级下册《吃水不忘挖井人》，二年级上册《朱德的扁担》《难忘的泼水节》，二年级下册《邓小平爷爷植树》，分别介绍了毛... [发表时间：2022/7/18 14:03:36]
-
35296.原来今年高考英语题来自这些外刊
[摘要]：同学们是否会好奇高考英语卷的文章都出自哪里呢？要是在复习的过程中阅读到将来考到的外刊原文，岂不是美哉？这就给大家整理了今年高考英语的原文，快来看看吧。全国甲卷01阅读理解AA篇节选自2014年到2015年发行的英国威尔士卡迪夫城市旅游手册。旅游嘛，当然有吃有喝有玩，这本手册上推荐了卡迪夫当地几个特色的演出剧场。藏得很深，不过被我们找到了。02阅读理解BB篇带有典型的BBC探索神秘大自然的风格，文章... [发表时间：2022/7/18 14:01:38]
-
35297.【名师风采】吉林省第五届教学名师风采展示——幼儿园教学新秀
[摘要]：为进一步发挥吉林省教育厅教学研究室、吉林省教育学院教学名师评选活动的品牌效应，宣传展示我省教学名师的风采，充分发挥其示范引领作用，推动我省教师队伍建设，“吉林教研”微信公众号将陆续推出“吉林省第五届教学名师风采展示”专栏，对在第五届教学名师评选活动中获得“教学精英”和“教学新秀”荣誉称号的教师进行展示。本期展示的是幼儿园10位教学新秀，让我们一起领略这些教学名师的风采。杨美丽杨美丽，荣获吉林省第五... [发表时间：2022/7/18 12:17:35]
-
35298.檀传宝｜如何让“劳动”成为一种“教育”？——对劳动与劳动教育的概念之思
[摘要]：如何让“劳动”成为一种“教育”？——对劳动与劳动教育的概念之思文/ 檀传宝摘要：“有劳动无教育”现象之所以产生，一个重要的认识根源是对“劳动教育”的概念内涵、逻辑定位以及“劳动”与“教育”的关系等理论问题缺乏深入的思考。与德育、智育、体育、美育不同，劳动教育是一个复合性的教育概念，是一般教育到真实劳动世界的中介环节。让“劳动”成为“劳动教育”，或让“劳动”具有“教育性”，就是要让一般意义上的劳动实... [发表时间：2022/7/18 12:15:50]
-
35299.马克思强调学习之外的劳动教育吗
[摘要]：2022年6月11日，全国教育基本理论学术委员会第二期学术沙龙，借助线上与线下结合的方式，在华南师范大学教育科学学院和华南师范大学现代教育研究与开发中心召开。沙龙主题是“智能时代的劳动教育、对话教育和人的自由全面发展”。这里推送的，是我所做的主题报告的现场录音修订整理稿，报告原题为“教育需要与何种生产劳动相结合”。一、学生劳动：教育理想还是妥协？在这里，我主要想思考“劳动教育”和“教育与生产劳动相... [发表时间：2022/7/18 12:14:03]
-
35300.安华里校部召开新学年全体教师组建会
[摘要]：学期结束，为确保新学年校部各项工作有序开展，使教师明确下学期工作重点，中国教育科学研究院朝阳实验学校安华里校部于2022年7月15日召开“凝心聚力，不负相遇”新学年全体教师组建会。校部主管兼三年级年级主任王雪主持会议，学部主管陈波副校长和全体教师参会。校部主管兼年级主任王雪主持会议首先，王雪主任介绍新学年安华里校部教师团队。她表示，安华里校部青年才俊多，服务干部多，经验教师多，希望大家拧成一股绳，... [发表时间：2022/7/18 12:06:31]
-
版权所有 Copyright@2009-2015| 豫ICP备2021036211号
纯自助论文投稿平台 E-mail：1121090112@qq.com；eshukan@163.com