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67991.重视背诵的关键步骤“默写”，让记忆更高效且轻松
[摘要]：学习中需要记忆和掌握大量的知识，而背诵作为一种传统的学习方式，依然有着广泛的应用。什么是背诵，其目的与意义又是什么，我们每天的背诵过程遵循正确的方法与步骤了吗？下面将为您揭示背诵原理与其中的关键步骤——默写。首先，我们需要明确什么是背诵。背诵是指通过朗读、默读或默记的方式，将文字、言语等记熟、牢记在心的过程。背诵的目的是为了加深对知识的理解和记忆，使之成为长期记忆的一部分，从而在需要时能迅速、准确... [发表时间：2023/12/28 17:12:11]
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67992.教师必备的8项课堂教学技能
[摘要]：有人说，教学既是科学也是艺术，因为课堂教学既要依赖于科学理论的指导，也要讲究与人沟通的艺术。优质的课堂教学都有哪些技能？一名教师，尤其是新教师，怎样吸引学生，怎样启发学生，怎样提问学生，怎样管理学生，怎样导入，怎样探究，怎样巩固，怎样结束，都是非常基本的常用的课堂教学技能。一怎样吸引学生？教与学是师生心灵的交往，成功的教学不是靠教师单方面的灌输。因此，教师根据学生的现实情况设计教学，以保持和激发学... [发表时间：2023/12/28 17:10:51]
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67993.初中英语主题式跨学科学习活动的设计与思考
[摘要]：一引言目前人类已经步入异变性、不确定性、复杂性和模糊性为特征的时代。时代变化日新月异，人类面临的问题都不是简单的重复，也不是只有一个固定的正确答案，而是需要通过合作与创新不断应对越发复杂多变的情境的挑战。在这样的新时代发展背景下，如何从以往过于注重知识技能的积累及相对机械的教学方式向更加关注学生适应社会变化和终身发展的素养培育等的转变?那就需要教师善于引导学生通过各学科的学习不断去掌握新知识、新技... [发表时间：2023/12/28 17:10:16]
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67994.案例来了｜例谈初中英语读写结合教学中的问题设计
[摘要]：问题连接，层级递进，知行合一，学以致用，例谈初中英语读写结合教学中的问题设计！目前读写结合教学中问题设计存在缺乏连接性、整体性、过程性和逻辑性的现象，结合课例，本文借助教育目标分类和SOLO理论等，尝试在学习理解、应用实践和迁移创新三个阶段优化问题设计：立足课程标准研读语篇，明确读写连接；依据主旨主线设计识记理解类问题，深化学习理解；借助RACE策略设计应用分析类问题，促成实践内化；基于连接迁移设... [发表时间：2023/12/28 17:08:59]
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67995.背记，不应该被排除在课堂之外
[摘要]：最近碰巧听了一位非常优秀的男语文老师-杨老师的一节高效常态课。语文和英文都属于文科科目，背记量大，很多地方异曲同工。下面跟大家分享一些启发。 一课堂流程那节课正好是讲一首诗，语文杨老师是这样操作：学生自读一遍听录音读一遍看动画读一遍背诵2-3分钟现场抽查10名学生ppt讲解诗歌内容现场抽查大致是先拿班上学习委员做的抽签卡抽签（这是我要求学委做的，嘿嘿，做得挺有意思，改天分享）。先抽了四个人，轮流背... [发表时间：2023/12/28 17:07:42]
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67996.临近期末，小学英语老师该如何规划期末复习？
[摘要]：复习，是学习过程中的一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的要害，因此，依据实际情况，制定一个科学合理的复习计划显得尤为重要。以下是我们的一些工作要点。期末复习阶段，教师最头疼的就是如何通过复习帮助学生提升考试成绩，这个和具体的教材无关，也和地域无关。只有制定具体的复习练习题，才和这两者有关。 一复习目的将近期末，为了全面... [发表时间：2023/12/28 17:06:53]
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67997.英语单元整体教学需关注三个维度
[摘要]：单元整体教学是新课标倡导的教学方式。在开展单元整体教学时，教师须因“生”施教，因“材”施教，因“序”施教，即关注学生的认知层次、年龄特点，关注教材单元与单元间的整合、单元板块与板块间的统整，关注教材文本资源的挖掘和插图的关联性。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导教师开展素养导向下的单元整体教学，这意味着教师须注重学生核心素养培养，关注教材的单元体系，并通过大观念、大... [发表时间：2023/12/28 17:06:10]
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67998.基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践
[摘要]：英语学习活动观对小学英语语篇教学具有重要的指导意义。在语篇教学中，教师可以通过设计和开展学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次的英语学习活动，实现培养学生英语学科核心素养的目的。一英语学习活动观的内涵与意义《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出：英语学习活动观旨在让学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，基于... [发表时间：2023/12/28 17:05:06]
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67999.新课标告诉我们英语如何高质量教学
[摘要]：义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。坚持育人为本：教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的风土人情、文化历史，以及科技、艺术等方面的优秀成果，进行中外文化比较分析，拓宽国际视野，加深中华文化理解，增强中华文化认同感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。教师要坚... [发表时间：2023/12/28 17:03:53]
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68000.从两节同课异构课反思新课标落地
[摘要]：今天跟大家分享RoseLuo老师对两节市级视导课的听课感受，尤其是在评课对比后，对新课标落地有更多感悟。一课程概述两位老师上的是人教版八下U3《Couldyoupleasecleanyourroom?》SectionA1a-2b听说课。第一位高老师是一位教龄十年的青年教师，上课很有想法。整节课情境衔接自然，善于挖掘文本，突出跨文化交际和立德树人的理念。导入环节，高老师快速操练家务相关单词，询问“W... [发表时间：2023/12/28 17:03:15]
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