学术资讯_万维书刊

67891.一线教师说课的八大诀窍

[摘要]：来源丨课改行01跳出庐山识面目当局者迷，旁观者清。教学那点事，有时还真需要“跳出教材外，不在课堂中”，否则，难识庐山真面目。就拿教材来说，它的前后都有“转化”，先是教材编者依据国家教育大纲进行了一次转化，即由“大纲”到“教材”，教师在了解了教材编者的意图，弄清楚整个学段教材的逻辑线索后，为学生编写“导学案”，这又是一次转化。当然，最重要的转化，接受方必须是学生。教师如果能够不仅承上启下，还能站在教... [发表时间：2023/12/29 9:18:48]
67892.构建以学习者为中心的项目式学习路径与方法（附案例）

[摘要]：来源| 中国教师2023,(08),48-52作者| 鹿淑豪，陕西省西安高新第七小学党支部书记、校长，陕西省学科带头人，西安市卓越型教师，西安市教育质量综合评价专家，西安市督学，高新区最美教师摘要：教育的高质量发展，本质是促进人的全面发展。新课标强调素养导向、知行合一，特别强调解决真实问题的能力。陕西省西安高新第七小学“七彩生活”项目式学习课程体系，在学科整合、基于生活、学用结合中努力将生活、教材... [发表时间：2023/12/29 9:18:06]
67893.如何实现真正的跨学科整合？三个经典案例告诉你

[摘要]：来源| 智能观在学生学习过程中，如果学科过于割裂，学生则通常难以理解各个学科之间是如何联系的。比如，初中生学完二次函数，可能要到高中后才能从物理学科中找到二次函数的实际用途；高中生学完虚数，只有将来上大学学习电子专业时才能发现虚数的实际功用。学习短期内看不到实际意义的知识，会明显降低学生的兴趣，也会让知识变得更加抽象而难以理解。这时，跨学科学习的优势就显现出来了。01多学科是不是跨学科？在我们深入... [发表时间：2023/12/29 9:14:54]
67894.如何有效评价教学质量？巧用10大支架

[摘要]：以下文章来源于星教师，作者殷郡伟来源丨星教师（new_jiaoshi），寻找“星星般明亮闪烁的教师”，共创教学场景中真实问题的创意解决方案作者丨殷郡伟，常州市武进清音外国语学校教育集团副校长特定的评价服务于特定的目的，所以针对评价要有一套完整的评价指标体系，更要有对于教师评价的实施与落地的指导，从而来支持和支撑整个评价的过程，并科学地捕捉和衡量学生的每一个变化。本文结合对于当前教学评价问题的辩证思... [发表时间：2023/12/29 9:14:14]
67895.李政涛：如何做高质量的教研？教研活动“九步法”、前移三件事、后续三件事！

[摘要]：以下文章来源于校长内参，作者李政涛来源|校长内参分享|李政涛，中国教育学会副会长为什么要聚焦教研？这和教师发展有关。今年全国两会人大代表提出一个“欲强教师，先强教研”的提案，要让教师强大起来，提升教师的专业能力素养，不能只进入教室上课，而应放在日常教研。01“一体化贯彻”的教研机制教研既然这么重要，那么我们应该怎么做呢？坚持几个导向很重要。首先是问题导向，重在解决教学实际中的难题。什么是“研... [发表时间：2023/12/29 9:13:12]
67896.中小学教师跨学科教学，不妨问问这4个问题

[摘要]：来源丨中国教师报跨学科是基于认识问题和解决问题的现实必要进行的跨越学科边界、整合相关学科知识与方法，进而实现认知拓展建构和问题有力解决的行动。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。这让跨学科教学和教师跨学科能力发展成为研究和实践关注的一个焦点。01中小学跨学科教学的价值何在？跨学科教学是基础教育课程改革和学生核心素养培育的... [发表时间：2023/12/29 9:12:16]
67897.基于新课标的跨学科单元整体教学设计（附案例）

[摘要]：分享丨刁善玉思佳北京第一师范学校附属小学教师1）指导思想与理论依据；2）单元教学背景分析；3）学习目标与任务序列；4）关键活动课堂实践；5）作业设计与效果评价；6）特色说明与反思。01指导思想与理论依据（1）基于时代需求的学科融合新的课程方案倡导具有综合性、实践性和跨学科性的课程设计，因此，数学教学不仅要关注数学的关键能力，还要关注数学对社会生活、其他学科和人际交往方面的增值价值，进而促进学生的... [发表时间：2023/12/29 9:11:12]
67898.基于跨学科融合设计的四种方法（附案例）

[摘要]：分享|陈清伟,北京大学附属中学科技首席教师本文主要从四个方面进行分享：一是跨学科课程的来历，即为什么要做跨学科；二是跨学科课程的四种设计方法；三是做跨学科课程研究的意义；四是开课建议。01跨学科课程来历第一个参考文件是今年5月教育部等十八部门发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。在“创造条件丰富内容，拓展科学实践活动”这条要求下面，提到“落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求... [发表时间：2023/12/29 9:10:24]
67899.首都经济贸易大学2024年博士研究生招生简章

[摘要]：首都经济贸易大学欢迎广大优秀学子报考！首都经济贸易大学创建于1956年，是由原北京经济学院和原北京财贸学院于1995年3月合并、组建的北京市属重点大学。建校67年来，学校发展成为以经济学、管理学为重要特色和突出优势，法学、文学、理学和工学等多学科相互支撑、协调发展的北京市重点建设高水平研究型大学。01招生方式2024年我校将通过硕博连读、“申请—考核”制及普通招考三种方式招收博士研究生。考生可根据... [发表时间：2023/12/29 9:06:49]
67900.北京理工大学机械与车辆学院李伟老师招收2024年考核制博士

[摘要]：北京理工大学机械与车辆学院李伟老师招收2024年考核制博士01导师简介李伟，男，北京理工大学机械与车辆学院长聘副教授，博士生导师；2011年，博士毕业于日本立命馆大学理工学研究科；主持过国家自然科学基金青年项目、面上项目（2项）及重点项目子课题等纵向课题；以第一或通讯作者身份，在IntJFatigue等国际期刊上发表SCI论文50余篇、国际期刊SCI《Metals》客座主编、《Advancesin... [发表时间：2023/12/29 9:05:50]

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