中小学教研_万维书刊

32001.跨学科主题学习如何引领育人方式变革

[摘要]：跨学科主题学习是新一轮义务教育课程修订的一个突出亮点。对中小学校来说，跨学科主题学习可以很好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。那么，怎样更好地发挥其育人功能呢？跨学科主题学习要为发展学生综合素养提供载体。近年来，核心素养已经成为中小学教育改革与发展的核心和基本导向，它指的是学生为适应未来社会所必须具备的品格和关键能力，以及在教育过程中形成的正确价值观念等。长期以... [发表时间：2022/12/8 14:28:08]
32002.教学案例、教学随笔、教学反思，如何写？

[摘要]：一、教学案例1.什么是教学案例教学案例是真实典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解：教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象动态性的把握。教学案例是含有问题的事... [发表时间：2022/12/8 14:27:38]
32003.以小见大 | 教学评一致，素养才能落地

[摘要]：【案例】这是小学的一道考题：我们经常看到各种微信公众号上，在活动报道之后，会发表一组相关人的“感言”。近期，学校微信公众号要推出一批思想大家，鲁迅先生是其中之一。内容涉及人物生平、主要事件、主要成就、主要影响等，还将邀请相关人士发表“感言”。如果我们邀请闰土、周晔、臧克家发表感言，他们将发表怎样的感言呢？请你选择其中的两位代拟一下，最后也发表一下你自己的感言。怎样考“鲁迅”？通常的考题有两种：一种... [发表时间：2022/12/8 14:27:04]
32004.怀进鹏：为全面建设社会主义现代化国家贡献强大教育力量

[摘要]：党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，对教育事业作出重大战略部署。11月30日，教育部党组书记、部长怀进鹏撰文《为全面建设社会主义现代化国家贡献强大教育力量》，一起来看——为全面建设社会主义现代化国家贡献强大... [发表时间：2022/12/8 14:26:17]
32005.任友群：学习贯彻党的二十大精神，打造新时代高质量教师队伍

[摘要]：10月16日，党的二十大隆重开幕。党的二十大报告设“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”专章，指出必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，对教育事业作出重大战略部署。近期我们将分享相关学习文章，以期为教育领域深入学习党的二十大精神、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述提供... [发表时间：2022/12/8 14:25:44]
32006.疫情背景下新型教与学模式探究——以北京市海淀区教育实践为例

[摘要]：疫情背景下新型教与学模式探究——以北京市海淀区教育实践为例文 | 卞丽李淼郑志宏石明伟新冠肺炎疫情对世界经济社会发展造成了前所未有的影响。我国提出“停课不停教、停课不停学”，以保障中小学教育教学活动有序开展。在此背景下，将教育实践主阵地从线下物理空间转移到线上网络空间成为应对疫情、保障学习的必由之路。疫情初期，教学时间和地点的变化消解了传统课堂教学的一般范式，出现了学生互动效果差、学习... [发表时间：2022/12/8 14:25:10]
32007.信息科技成为独立课程，教师如何开展教学评价？

[摘要]：2022年4月，教育部印发了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，对信息科技（原信息技术）的课程方案、课程标准等内容作出了大幅调整，将其从综合实践活动课程中独立出来，首次在全国义务教育层面明确了信息科技课程标准，全面确立了信息科技课程在义务教育阶段的育人价值与定位，完善了课程结构、课程评价与课程实施保障机制，并且在“课程实施”中专门明确了“评价建议”，旨在引导教师转变教育观念，强化过程导向... [发表时间：2022/12/8 14:24:38]
32008.“双减”背景下小学科学线上线下融合教学

[摘要]：2022年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。各地各校都按照政策要求，改进教学方式方法，提高教育教学质量，减负增效。对小学科学学科而言，在疫情和“双减”政策的交互影响下，教师应结合学科特点，以培养学生的素养为目标，注重科学探究与实践，探索并推进教学改革。新冠肺炎疫情防控期间，线上线下（“双线”）融合教学成为常态，这... [发表时间：2022/12/8 14:24:03]
32009.高三生物学“个性化教学三精模式”的设计与应用

[摘要]：近年来，大数据等新技术已成为推动教育发展的利器。大数据技术的应用使追踪每个学生的学习数据成为可能。教师可分析数据，对学生个体差异进行诊断，准确掌握学生群体及个体的学习情况，采取多层次、多维度的甚至是个性化的教学策略，通过错题和学习资源包的精准推送，为学生提供智能的“一对一”解决方案和泛在的学习环境。教师运用大数据诊断技术可以关注每个学生的微观表现，摸清学生学业成绩变化的脉络并分析其变化的原因，确定... [发表时间：2022/12/8 14:23:33]
32010.怎样做学生喜欢的老师？3个秘诀送给你！

[摘要]：根据许多教师的教育实践经验，如果学生喜欢某位教师，他们会更加愿意接受教师的教诲，这就是所谓的“亲其师，信其道”。毋庸置疑，所有教师都希望成为学生喜欢的教师。那么，我们应该怎样做才能成为学生喜欢的教师呢？广东省江门市新会陈经纶中学教师陈锡送给大家3个好建议！来一起看看吧！1用幽默促进与学生的深层连接具有幽默感的教师更有魅力，更受学生欢迎。因为良好的师生关系是教育的基础，而幽默感能促进人与人之间的深层... [发表时间：2022/12/8 14:23:01]

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