中小学教研
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22841.“双减”教师新语|“双减”背景下 如何减轻作业负担
[摘要]：“双减”背景下如何减轻作业负担奈曼旗第二中学 张亮亮要想真的落实好“双减”政策，必须要先搞明白何谓“双减”，官方解释如下：在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。从含义上可以看出对于普通老师来说我们能积极参与“双减”的部分为有效减轻学生过重的作业负担。我先分析一下目前的形式：平时我们留作业的方式为手头有什么留什么，什么多留什么，真想让学生每个时间都在学自己这一科... [发表时间：2023/4/10 14:40:32]
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22842.一周微播报|关键词：中考复习备考、驻校常规调研、思维备考、联片教研、……
[摘要]：一周微播报2023|4.3-4.7本周头条✦14月4日 中考复习备考调研24月4-7日 小学驻校常规调研34月6日 道德与法治44月6日 初中化学54月7日 初中生物64月7日中考复习备考调研4月4日 中考复习备考调研4月4日汉授初中语文、数学、英语、道德与法治、化学、生物、物理、地理、历史等学科教研员到奈曼旗第三中学进行中考复习备考调研。不忘初心 研无止境4月4日原民族语... [发表时间：2023/4/10 14:39:22]
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22843.“双减”教师新语|“双减”不减责任 不减质量 不减成长
[摘要]：“双减”不减责任不减质量不减成长奈曼旗第三小学 索明波2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的学业负担。在我看来，“双减”的意义不在于“减”，而在于“双减”背后的“提升”。提升师生的和谐度，才能全面有效地提升教育教学质量，才... [发表时间：2023/4/10 14:37:34]
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22844.“双减”教师新语|“双减”背景下，教师所思所行
[摘要]：“双减”背景下如何提升初中化学教学质量奈曼旗第二中学 李玉华“双减”政策的目的是为了让学生摆脱沉重的教育负担，聚焦学生核心素养的发展，让学科教育重返校园，完成这个目标最有效的途径是减负增效打造高效课堂，对于初中化学教师而言要反思教学策略、创新教学方法、精讲巧练、优化整合来提高化学教学质量。一、精心备课，巧设疑问提高教学效率备课是教师在授课之前重要的环节，是教师熟悉整合教学内容的过程，一节精彩的课... [发表时间：2023/4/10 14:36:34]
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22845."双减"教师心语| “双减”背景下，教师的学思行
[摘要]：“双减”背景下，教师的学思行通辽市奈曼旗苇莲苏学区新庙小学 倪雪娇随着“双减”政策的落地，社会、学校、家庭形成了合力。特别是学校，为了更好地开展养成教育，学校从课堂教学、课后服务、家庭共育等方面开始着手，培养学生良好的习惯，激发学生的内驱力，加强培养学生的自我管理能力，形成专注、良好的学习习惯。随着“双减”政策落实到学校，教师便成了党和国家教育方针的执行者，教育变革的重要力量，“减负提质”的关... [发表时间：2023/4/10 14:35:30]
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22846.“双减”教师新语|“双减”背景下，教师所思所行
[摘要]：双减”背景下，教师所思所行作者：刘燕艳单位：奈曼旗明仁苏木清河学区中心校"双减"政策自落地以来，已成为社会关注的焦点。我们知道"双减"指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，"双减"的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于我们广大教师而言，"双减"意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在"双减"政策之下，如何成为一名合格的好老师？结合实际... [发表时间：2023/4/10 14:34:08]
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22847.原民族语言授课学校语文学科小初教学衔接系列（一） ——黄花塔拉区域教研活动
[摘要]：为有效改变小初衔接教学出现断层现象，施行一体化教育教学的无缝衔接形成自然的连贯性，依据课标、教材及奈曼旗教体局颁布的《关于加强教学教研工作的指导意见》要求，2023年3月29日在黄花塔拉蒙古族中学成功地开展了“黄花塔拉区域小初衔接集体备课教研活动”。参加会议的有教研室语文教研员，原民族语言授课学校初三语文教师，黄花塔拉蒙古族中学全体语文教师，黄花塔拉学区全体语文教师及全旗名师工作坊成员。活动议程由... [发表时间：2023/4/10 14:32:56]
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22848.“双减”教师新语|“双减”教育背景下初中语文课堂的教学策略研究
[摘要]：“双减”教育背景下初中语文课堂的教学策略研究奈曼旗新镇白音昌中学 周国民 “双减”政策的出台和落实，对初中语文课堂教学提出了更高的要求，初中语文教师在课堂教学过程中，只有充分了解“双减”政策的内涵以及相关理论，并采取一系列的策略和措施对课堂教学进行优化，才能在减轻学生学业负担的基础上，全面提高教学质量，达到“提质增效”的目标。一、双减政策背景下优化语文课堂教学的意义（一）激发学生学习兴趣，优化语文... [发表时间：2023/4/10 14:32:20]
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22849.“双减”教师新语|“双减”背景下，小学语文体验性作业设计
[摘要]：“双减”背景下小学语文体验性作业设计八仙筒镇平安学区中心校 张瑜一、设计意义伴随着新课程改革的深入发展和实施，当前的教育教学愈加重视学生的学习过程，提倡发挥学生的主体性，增强学生自主性的体验。小学语文教师在设计语文作业时，也应紧跟时代教育发展的步伐，密切关注学生的体验，从体验中寻求改善学生学习方式的突破口。二、设计原则（一）主体性原则。教师在设计体验性作业时，应以学生为中心，充分结合学生的年龄特... [发表时间：2023/4/10 14:31:25]
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22850.“双减”教师新语|浅析“双减”政策背景下小学数学高年级作业设计策略
[摘要]：浅析“双减”政策背景下小学数学高年级作业设计策略通辽市奈曼旗明仁苏木清河学区中心校 王健随着“双减”政策的落实和深入，提高学校教育教学质量，实现减负提质增效的目标越来越成为每个教育者的共识。在小学阶段，布置作业可以使教师更好地对课堂知识进行巩固与补充，从而使学生对已学知识灵活运用、熟能生巧，提高成绩。“双减”政策下，落实好作业“减负”要求，把时间还给学生，不但能给予学生充足的睡眠，减轻学生生理表象... [发表时间：2023/4/10 14:30:31]
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