中小学教研
共37054条记录
-
21921.幼小协同 科学衔接－－金水区幼小衔接第九联盟组线下交流研讨会
[摘要]：为加强幼儿教育与小学教育的科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，根据金水区教育局统一安排部署，第九组四所小学和十二所幼儿园结成联盟学校。4月7日下午，联盟校齐聚艺术小学，召开金水区幼小衔接第九联盟组第一次线下交流研讨会。本次活动由艺术小学主办，联盟组内各小学、幼儿园领导及教师代表参与，艺术小学教导主任赵玮霞主持。首先，由组内四所小学的一年级教师代表分... [发表时间：2023/4/21 11:01:06]
-
21922.聚焦大单元 细研教之法－－艺术小学英语学科教研活动纪实
[摘要]：为了更好地贯彻新课标教育理念，在这春意盎然的季节里，艺术小学英语教研组以学科素养为导向，紧紧围绕“大单元整体教学”，于3月29日下午开展了教学设计研讨活动。三年级单元整体教学设计围绕三年级下册Unit3Atthezoo展开。本单元学习的主题是动物，围绕单元大任务“Schooltripatthezoo”展开，包括四个子话题：认识动物、描述动物的整体外貌、描述动物的具体特征、善待并热爱动物。语篇内容与... [发表时间：2023/4/21 11:00:37]
-
21923.丰收校区|“新”光熠春日，芳华初绽放 ——“新教师亮相课”活动3
[摘要]：“新”光熠春日芳华初绽放“新教师亮相课”活动3喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。新教师的加入为优胜路小学丰收校区注入了新鲜血液，增添了新的活力。为夯实新教师驾驭课堂能力，加快新教师成长步伐，学校开展了“新进教师亮相课”展评活动。梁晓斐老师执教的《变形的魅力》注重培养学生观察生活、善于利用生活现象开拓创新思维的学习习惯。梁老师通过“画变形人物画”与“画局部重复的黑白画”及“画局部重组的想象画”等学习活... [发表时间：2023/4/21 10:57:24]
-
21924.核心素养背景下中学地理教学素材的选用策略探讨
[摘要]：《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，地理课程以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。[1]核心素养的培育与落实，是党的教育方针的具体要求，它体现了学生为本的教育理念与立德树人的培养目标。在地理教学中坚持与凸显核心素养培育的宗旨，能够使教学目标更加明确，便于课堂实施与评价。地理教师只有弄清... [发表时间：2023/4/21 10:55:11]
-
21925.活动理论视角下的教师共同体教研模式研究与实践
[摘要]：一、问题的提出 建设高质量教育体系，加快建成教育强国是中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议中提出的政策导向和重点要求[1]。高质量教师队伍是建设高质量教育体系的前提，而教师研修又是教师队伍建设的重要举措，数字技术为教师研修提供了有力支持。现阶段教师研修途径多局限于单向传播，没有突出“研”，也未创设“协同”环境。存在研修人员构成多样化，忽视群体认知，活动内驱力... [发表时间：2023/4/21 10:54:05]
-
21926.劳动课还能这样上
[摘要]：去年9月起，劳动课成为我国中小学阶段独立的必修课程。在国情、文化差异之下，世界各地的劳动教育各具特色，相同的是，都期待着更多青少年从中掌握生活技能，锚定未来方向，感知生活之美。劳动教育是联通青少年教育世界与生活世界、创新世界等的重要环节之一，这已达成共识。世界各国中小学阶段的劳动课设置多样，梳理其发展历程发现，它与社会变化趋势息息相关。例如，美国近年来日益重视陶器制造、金工、木工等技术性手工的课程... [发表时间：2023/4/21 10:53:19]
-
21927.ADI教学模式在地理教学中的运用
[摘要]：一、提出背景1.地理学科核心素养的目标要求2017年新课标提出的地理学科核心素养包括区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四个方面，描述了学生进行地理学习后应该具备的品格和关键能力。[1]地理学科核心素养要求学生在复杂的信息时代，面对真实生活中的问题情境，具备创新精神和批判性思维，运用地理知识和技能解决实际问题，树立正确的人地观念。地理教学应该以培养地理学科核心素养为目标，以地理课程标准为依据... [发表时间：2023/4/21 10:52:19]
-
21928.父教问题辨析——兼论家庭教育分工原理
[摘要]：父亲是男性家长，是对子女产生深远影响的“重要他人”，父教是家庭教育的核心概念，但是由于长期以来家庭教育学科建设的滞后，父教问题在教育学研究中没有得到应有的重视。近年来，随着家庭关系、育儿理念和生活方式的变迁，父教问题日益成为社会热点，父亲关爱、全职爸爸、奶爸等新的父职形象与父职实践不断涌现，新旧父职话语与父职实践正在同一时空上演[1]，父职与父教的新变化推进父亲研究的不断深化。2021年颁布的《中... [发表时间：2023/4/21 10:50:50]
-
21929.活动报道 | 学习活动的创设与表述
[摘要]：以下文章来源于王小毅名师工作室，作者黄丹芳菲三月，春意渐染，为进一步学习践行新课标理念，扎实推进学习任务分类教学研究，2023年3月30日星期四晚7:00，王小毅名师工作室全体成员再次相聚云端，继续开展《小学语文学习任务分类教学》书稿讨论活动，本次活动研讨主题：学习活动的创设与表述。实用性阅读与交流宋可耕老师借用郭华教授对学习活动的理解，从儿童立场的必要性、学习活动的复杂性、广阔天地的可用性解析了... [发表时间：2023/4/21 10:50:09]
-
21930.如何设计挑战性任务
[摘要]：以下文章来源于基础教育课程，作者秦虹柳引用本文请注明：秦虹柳.如何设计挑战性任务[J].基础教育课程,2023(02):11-16.作为培育核心素养的路径之一，创设有挑战性的学习任务，将学生带入真实学习的任务情境中，通过有难度、有意义的任务驱动促进深度学习，已成为越来越受关注的教学策略。本文以初中数学学科为例，分析了挑战性任务的特征与形式，提出了挑战性任务的设计与实施方法：基于“认知经验”“知识结... [发表时间：2023/4/21 10:49:39]
-
版权所有 Copyright@2009-2015| 豫ICP证合字09037080号
纯自助论文投稿平台 E-mail：eshukan@163.com