中小学教研
共37051条记录
-
21303.考试必考：语文病句类型、符号、修改方法大集合！
[摘要]：语文病句类型 一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。二、用词不当由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违... [发表时间：2023/4/26 14:14:49]
-
21301.作文素材：描写风筝的好词好句好段，日积月累，丰富作文素材库
[摘要]：好词注视、蔚蓝、点缀、凶猛异常、千姿百态、五颜六色、忽上忽下、忽左忽右、竟相媲美、遥遥领先、聚精会神、摇头晃脑、漫天飞舞、绚丽多彩好句1.这时，天空中的风筝越来越多，有正在等待开屏的“孔雀”，有翻着跟斗的“孙悟空”，有凶猛异常的“老鹰”，还有……我光顾着看别人的风筝，早把自己的风筝忘得一干二净。2.大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下竟相媲美。3.放线的人在前猛跑，... [发表时间：2023/4/26 14:17:34]
-
21306.学生必做探究实践活动（2022年版）
[摘要]：科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。根据研究对象不同，可将科学分为物理学、化学、生物学、天文学、地球科学等分支。这些分支具有研究方法的差异，也共享一些通用的科学方法，呈现出相互渗透、交叉融合的趋势。科学为技术和工程提供了理论基础。科学、技术与工程的相互促进作用日益增强，推动着生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步，促进... [发表时间：2023/4/26 14:06:15]
-
21304.【教研科研提升年】春风吹绿意 “研”途正芬芳--方井小学语数英道法科目集体教研活动
[摘要]：春风吹绿意 “研”途正芬芳春意款款，岁月缓缓，携一缕初春的芬芳,凝一份教育的情怀。为进一步践行新课程标准，提高教研的针对性和有效性，4月6日，教体局小教室徐爱琴主任协各位教研员来我校调研，本次调研内容为三部分：听课、评课、教师业务检查与指导。01讲数学之真，传数学之美——数学学科数学组的马菲老师进行了课堂教学展示，课上，马菲老师的教学环节紧凑，借助一组算式精准把握运算律的框架，合理聚焦重点，突破教... [发表时间：2023/4/26 14:09:43]
-
21305.【教研科研提升年】春风好借力，初绽教研花——方井小学语文“基于任务群”单元整体教学研讨活动
[摘要]：春风好借力 初绽教研花记方井小学语文“基于任务群”单元整体教学研讨活动人勤春来早 教研正当时为进一步落实语文学科“立德树人”根本任务，探讨新课标“学习任务群”设置下的单元整体教学的有效策略和途径，方井小学语文教研组在二三月份分别进行了四年级、五年级、三年级和一年级基于“学习任务群”单元整体教学课堂研讨活动。本次活动有13名教师进行了课堂展示，4个年级组进行了圆桌评课，校长张坤鹏更是多次深入课堂，参... [发表时间：2023/4/26 14:08:46]
-
21308.【教研科研提升年】科学衔接搭桥梁 教研赋能促提升
[摘要]：春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。为贯彻落实小学科学新课标理念，有效提升学生的思维品质和思维能力，进一步促进教师的专业成长，3月17日上午，胶州市小学科学基于科学核心素养的探思相促教学研讨活动在香港路小学举行，全市部分五六年级科学教师参加了本次教研活动。首先是由胶州市香港路小学李英执教的六年级下册《有趣的碰碰球》，李老师通过一个个有趣的实验，遵循学生认... [发表时间：2023/4/26 14:04:23]
-
21309.劳动教育充满“科学味儿”
[摘要]：浙江省嘉兴市实验小学：劳动教育充满“科学味儿”本报记者蒋亦丰浙江省嘉兴市实验小学地处主城区，这里没有几十亩的农场，也没有农民来帮忙打理，但走进校园内小小的半亩种植园，劳动教育的新形态却让人眼前一亮——智能灌溉系统是师生自己动手架设的，肥料是学生自制的有机肥，还有一个偌大的太空种植舱可以模拟太空种植……嘉兴市实验小学满满“科学味儿”的劳动教育，被列入了今年浙江省项目化学习展示月的典型样本。学校在学生... [发表时间：2023/4/26 14:03:47]
-
21307.春日共研齐成长——胶州市小学科学教师参加齐鲁科学大讲堂第97期活动
[摘要]：“春风送暖玩吾心，科学教研再起航。”2023年4月4日我们再次迎来了山东省小学科学第97期“齐鲁科学大讲堂”网络教研活动。本次科学大讲堂网络教研活动分为三个环节；课例展示、专家评课、卢主任总结。一、课例展示本次教研活动，三位老师为我们带来了精彩的课例展示。01《人类的遗传与变异》第一节课是由闫庆艳老师执教的《人类的遗传与变异》，闫老师通过游戏的方式，寻找两张图片的不同导入，激发学生的探究兴趣。利用... [发表时间：2023/4/26 14:05:42]
-
21302.四年级语文必考“句式转换题”方法总结
[摘要]：反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。1.反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3.反问语气词删去“？”变“。”。练习：（反问改陈述）1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？... [发表时间：2023/4/26 14:17:03]
-
21310.“劳动＋”校本课程放大育人效应
[摘要]：《中国教育报》2023年3月17日第07版：课程周刊·课程教学深圳市光明区龙豪小学是一所新建校，但学校高度重视劳动教育，从认识、生活、趣味、传统、创新、评价六条路径构建“劳动+”课程体系，提高劳动教育的实效，促进学生全面发展。劳动+认识：体会劳动的价值与意义学生第一次擦玻璃、去农场种菜、锄草会很兴奋、很乐意，但次数多了，恐怕就会出现“磨洋工”“出勤不出力”等现象。究其原因，主要是学生对劳动的认识不... [发表时间：2023/4/26 14:03:15]
热门文章
-
版权所有 Copyright@2009-2015| 豫ICP证合字09037080号
纯自助论文投稿平台 E-mail：eshukan@163.com