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学界研圈

共71043条记录

  • 38268.王传毅　辜刘建｜加强高校教师队伍建设 为现代化建设提供坚实的人才支撑

    [摘要]：摘　要：党的十八大以来，高校教师队伍建设取得了显著成绩。深入贯彻党的二十大报告关于高素质教师队伍建设的精神，面向2035年建成教育强国的远景目标，高校应坚持以德为先，持续强化师德师风建设；完善人才战略布局，持续充实教师队伍规模；加大统筹支持和资源共享，促进区域教师队伍协调发展；创新高水平师资引育机制，聚天下英才而用之；开放办学汇聚资源，建设产教融合的教师队伍；全面加强博士后队伍建设，打造高水平的教... [发表时间：2023/3/24 10:11:45]

  • 38267.朱旭东｜推进师范教育改革创新：制度、体系、体制和机制

    [摘要]：摘　要：学习贯彻党的二十大精神，不断推进师范教育改革创新，是把握“两个大局”、建设教育强国和中国特色师范教育体系的迫切要求，需要从制度、体系、体制和机制四个方面入手。在制度上，要推进资格制度、学位学历制度、招生制度、专业标准制度、专业认证的循证制度的改革创新，在体系上主要体现为以“五育”师资培养体系构建等为内容的改革创新，在体制上要围绕加强党对师范教育的领导等方面进行改革创新，在机制上要全面推进协... [发表时间：2023/3/24 10:12:28]

  • 38264.沈红｜新型研究型大学持续发展的关键：坚持三维创新

    [摘要]：摘　要：新型研究型大学继承了研究型大学的某些基因，但又具有研究型大学之外的创新输入。中国是世界上第一个提出发展新型研究型大学的国家。经过近十年的发展，新型研究型大学已表现出不同于既有研究型大学的内在特征和发展样态，但在某些方面也体现出发展空间的有限性。在讨论了新型研究型大学兴起的条件后，提出其可持续发展的关键是坚持三维创新：一是国家重大利益和高等教育系统自身对新型研究型大学的持续发展具有与时俱进的... [发表时间：2023/3/24 10:14:52]

  • 38269.张伶俐　成一川　叶长胜　李家成｜以银龄教师优化高校教师队伍建设：时代使命、关键任务及发展策略

    [摘要]：摘　要：党的二十大报告及国内外系列文件均明确强调建设高素质专业化的高校教师队伍是一项重大的民生工程，也是推进高等教育发展的基础性工作，对于中国式教育现代化、全球教育变革具有重要意义。结合当前我国高校教师队伍建设所面临的具体问题及区域性挑战，银龄教师支援计划探索出了一条具有中国特色的优化路径。现阶段，学习贯彻党的二十大精神，以银龄教师优化高校教师队伍肩负着实现高等教育内涵式发展、落实积极应对人口老龄... [发表时间：2023/3/24 10:11:11]

  • 38266.刘振天　赵志强｜趋同与分化：高校分类发展双轨体系的难题及破解

    [摘要]：摘　要：高校科学分类是推动大规模高等教育高质量发展的重要前提。通过研究欧美国家主流的高校分类模式与经验发现，无论是单轨体系还是双轨体系，均由其内在的历史传统和文化以及外在的社会政治、经济条件共同形塑而成。我国高等教育因后发特性，多从外部层面理解并推行分类体系建设，从而造成了趋同化困境。这种困境具体表现在不同层次定位、不同科类性质、不同人才培养模式的高校分类趋同化和同类高校的内部趋同化。其成因与政策... [发表时间：2023/3/24 10:13:05]

  • 38263.周光礼　耿孟茹｜雄安新区高等教育规模与结构的预测——基于高等教育与经济协同发展视角

    [摘要]：摘　要：高等教育与经济协同发展是雄安新区打造全球科学、人才中心和创新高地的关键一环。基于高等教育与经济的协同关系，以面向建设国际科技创新中心的北京、上海、粤港澳大湾区为常模团体，从高校知识创新驱动、企业技术创新驱动两种模式出发，结合常模参照法与回归预测模型对不同人口规模及经济发展水平下雄安新区的高等教育规模及结构进行预测，并据此提出构建雄安新区高等教育系统的建议。关键词：雄安新区；区域创新系统；高... [发表时间：2023/3/24 10:18:23]

  • 38262.陈立娟｜研究生学术写作“眼高手低”现象的形成机制与运行逻辑——基于194名人文社科类研究生的扎根理论研究

    [摘要]：摘　要：研究生学术写作“眼高手低”现象是当前研究生培养中需要关注的重要问题，运用扎根理论方法对194名研究生进行深度访谈，认为“知-信-行”是“眼高手低”现象的主要形成机制。就学术写作运行逻辑而言，“知”是基础,“信”是关键,“行”则是外在表现。针对研究生学术写作“眼高手低”现象中熟知非真知：知识“拿来”不会用；似信非信：态度“消沉”不坚定；行之惟艰：行动“缓慢”难始终的三阶段问题,提出研究生需构... [发表时间：2023/3/24 10:19:16]

  • 38261.马小婷｜加速与减速：博士生学术时间体验的叙事研究

    [摘要]：摘　要：时间是检视现代社会生活结构和质量的基本模式。博士生行动取向、学术生活和时间体验会通过时间规范、截止期限和时间规章来与整个时间系统需求进行协调和兼容。基于博士生个体叙事视角，对他们日常学术生活中的时间结构进行质性分析发现，博士生的读博旅程在时间加速下的不同阶段生成的时间体验和主观感受是不同的，分别为：阈限过渡阶段的时间积累与失序、陷入加速循环阶段的时间规训与赶工、主动走出竞速漩涡的时间自由与... [发表时间：2023/3/24 10:19:50]

  • 38270.马佳妮　牟童瑶　程乐｜通识课程落实可持续发展目标现状研究——基于20所“双一流”建设高校本科生通识课程的文本分析

    [摘要]：摘　要：高校对于可持续发展目标的实现具有重要意义。课程作为人才培养的核心要素，是高校推动可持续发展目标实现的重要行动策略。基于联合国可持续发展目标的内涵分析框架与核心关键词来识别和分类高校的可持续发展课程，对20所“双一流”建设高校本科生通识课程内容简介进行剖析与归纳，以此了解“双一流”建设高校通识课程落实可持续发展目标现状，为我国高校促进可持续发展目标的更好实施提供借鉴。我国高校应进一步在通识课... [发表时间：2023/3/24 10:10:12]

  • 38265.葛道凯｜后疫情时代高等教育发展的挑战与应对

    [摘要]：摘　要：新冠疫情对全世界政治、经济、文化、教育等各领域产生着广泛而又长期的影响。后疫情时代，强政府的治理模式、全球发展格局的全面博弈、经济结构的深度调整、社会矛盾的表象化、高等教育高质量普及与学龄人口剧增以及社会的数字化转型等都对高等教育发展提出新的挑战，要求我们更加重视扩大规模和精英教育、更加重视调整结构与方向引领、更加重视任务驱动的产教融合和科教融汇、更加重视高等教育治理能力变革、更加重视基于... [发表时间：2023/3/24 10:13:40]

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