中小学教研社会实践
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35191.教师如何做好教研课题的选择与实施？
[摘要]：如何进行研究？任何研究都始于“问题”。当教师在教学中出现的某种“问题”或感到某种困惑时，并想方设法加以克服，结合平时教学不断地去探讨、去解决，从中提高自身的业务能力。这样教师就踏上了一条由“问题即课题——教学即研究——成长即成果”的校本教研之路。把“问题”当作“课题”搞教研强调解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。不过，并非任何教学“问题”都构成研究“课题”，只有当教师持续地关注某个有意义的... [发表时间：2022/9/1 14:08:04]
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35192.在备课中，怎样把新课标和统编教材结合起来？
[摘要]：按说备课是一种个性化的思维活动，从来没有也不可能有统一的模式可以遵循。但《义务教育语文课程标准（2022年版）》的出台势必会对老师们的备课从理念更新到行为选择上都产生一定的影响。尤其是这一版的课程标准相较过去进行了大幅的改动。面对一系列的新词、新概念，老师们难免感到困惑。因为大家不明白为什么要这样变化，这些变化有什么学理依据，或是源于哪些理论？这样一来，我们怎样才能在备课中做到把新课标和统编教材结... [发表时间：2022/9/1 14:07:14]
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35193.教师关注丨9月1日起，这些教育政策正式实施！
[摘要]：从今年9月秋季新学期开始，一些教育新政将陆续落地施行，关乎每个家庭和每位学生。有哪些教育政策将正式实施？一起来看劳动课将正式升级为中小学的一门独立课程今年4月，教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，今秋开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。什么是“劳动课程”？义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生... [发表时间：2022/8/23 10:17:28]
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35194.崔允漷：义务教育新课程解读
[摘要]：本文内容分为四个方面：课程修订的重要性；课程方案主要内容；课程标准四大突破；新教学与新评价的建构。3岁看大，7岁看老，18岁前看一辈子的素养先来说课程方案和标准修订的重要性。“教育是国之大计、党之大计。”党的十八大以来，习近平总书记站在为党育人、为国育才的高度，明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育工作的根本问题。课程修订就... [发表时间：2022/8/23 10:16:39]
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35195.教师必读丨布鲁姆的教学目标分类理论
[摘要]：教学目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。认知学习领域目标分类布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六层次。动作技能学习领域目标分类动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。在实验课、体育课、职业培训、军... [发表时间：2022/8/23 10:13:36]
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35196.这个奖项，堪称教育界的最高奖项荣誉！
[摘要]：引言：随着2022年基础教育教学成果奖获奖名单的公布，教育界对成果申报和获奖的关注度持续上升。但是通过观察发现，有许多教师朋友们分不清教学成果和论文课题有什么不同，有的老师也经常对成果奖和其他教学奖项相混淆，也有些老师朋友对自己的成果未能获奖产生了疑惑。成果申报中存在哪些问题和倾向，如何进一步培育和提炼教学成果？获奖成果是如何抓准问题、找到核心的？教学成果奖评审是教育圈的一件大事，此奖项也堪称“教... [发表时间：2022/8/23 10:11:20]
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35197.教师专业成长必读的14本书籍推荐！
[摘要]：教师专业成长的过程，即教学实践与认识的过程；是总结，批判，探索，追求，是专业化的发展之路，更是必然的选择。教师专业成长只有“加速度”，没有“休止符”教师专业成长离不开教师自身的勤奋和努力。终生学习是教师专业成长的必然选择，专家引领是教师专业成长的加速器，专业阅读是教师专业成长的助推器，让阅读与快乐伴随教师的生命成长，在读书中感悟专业成长的喜悦。不知道读哪些好书？别慌，小苑为大家带来了14本精选书目... [发表时间：2022/8/23 10:10:10]
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35198.关于教学成果奖申报的几点体会
[摘要]：教育教学成果奖是国家在教育教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，各院校都很重视，每个教师都很期待，每四年才评选一次，机会难得，但是，难度很大、竞争很强。教学成果申报首先要“有得说”，成果不是简单的工作总结，而要通过教学改革实践与教育科学研究成果的日积月累，厚积薄发；其次要“说得好”，它是在已有成果基础上的再创造，突出重点，抓住特色，围绕教育教学改革重点进行思考和提炼，比较其成果在省内、国内同领域的地... [发表时间：2022/8/23 10:08:05]
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35199.人教社小学数学教材插图重绘工作已完成（附答记者问）
[摘要]：按照教育部要求，人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，将全力确保2022年9月新学期课前到书。为保障插图重绘水平，人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，在综合考量作品风格、创作实力等因素基础上，从入围的10个团队中选定3个。之后经过充分论证，最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。为确保教材质量，在插图重绘过程中，人教社广泛征求美术专家、教育专家、一线教师等... [发表时间：2022/8/22 10:15:48]
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35200.教育部全力做好中小学教材教辅排查整改工作
[摘要]：针对人民教育出版社小学数学教材插图问题，教育部高度重视，举一反三，部署对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改，确保体现正确的政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。排查整改工作启动后，教育部组织国家教材委专家委员会近350位专家，对中小学在用的359套2487册国家课程教材等进行全面审读。各省级教育行政部门组建排查整改工作专班，组织专门力量对中小学地方... [发表时间：2022/8/22 10:15:10]
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