中小学教研社会实践
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1.课题研究，一定要做好这三件事
[摘要]：规划课题是由教育行政部门组织申报、评审、立项并通过多种方法与途径加以管理与推进的课题。相比而言，规划课题比较大，要求较高，规范较严，研究者必须具备一定的研究基础、较好的研究素质，所以规划课题在普及性、“全民性”等方面相对较弱。规划课题确实不是人人可为、个个可以有所建树的研究领域。也因此，它对研究者的专业促动力、推进力更大，对其未来发展的规划性、指导性更强。倘若做得好，它就能帮助研究者从专业成长的高... [发表时间：2025/6/6 8:33:34]
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2.中小学课题选题的三个技巧
[摘要]：在课题研究过程中往往难以把握题目,要么过大,要么指向不清,难以操作。也有的将论文的题目、工作报告的题目与课题题目相提并论,导致题目过于花哨,影响课题负责人对研究内容的把握,立了项之后无从下手,致使研究“夭折”,凭空浪费了“好题目”的资源。因此,选择一个好的、合适的课题题目,就成为教师进行课题研究首先碰到的一个“难题”。笔者积累了一些题目选择的经验,主要包括问题选择、题目描述与对问题的价值判断等技巧... [发表时间：2025/6/4 8:37:03]
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3.2025年的基础教育教学课题研究的热点来啦！
[摘要]：一、课程与教学改革单元整体教学：2025年，单元整体教学将从理论研究、实践探索走向常态化推进，包括对大单元的深化认知，明晰大概念背景下的大单元与传统内容整合单元的区别，理顺单元教学与课时教学的关系等。跨学科主题学习：随着新课标对跨学科主题学习的重视，越来越多的学校和教师开始关注并主动实践，研究内容涉及跨学科学习的课程设计、教学方法、评价方式以及学科之间的融合点等。学科实践活动：强调让学生像专家一样... [发表时间：2025/6/4 8:36:15]
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4.教改课题申报存在哪些问题？
[摘要]：01教改课题申报与实施存在的问题在多年参与各级职业教育教学改革课题申报和结题的评审中，发现主要存在以下问题。（一）选题不够恰当具体表现为有的选题过大，如，作为一般教师选择“高职教育课程体系的优化与重构”“职业教育实训体系构建的研究”等题目，显然超出了其研究能力的范围；有的选题陈旧过时，如有的教师还选择高职院校开展项目化教学的必要性、职业院校加强内涵建设的重要意义等问题进行研究；有的选题与主持人自身... [发表时间：2025/6/3 8:37:26]
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5.高中历史教师课题申报指导
[摘要]：高中历史教师课题申报是一项系统而严谨的工作，它不仅关系到教师的专业发展，也直接影响历史教学的质量和效果。课题申报的成功与否，关键在于选题的科学性、研究设计的合理性以及申报材料的规范性。以下将从选题策略、研究设计、申报书撰写等方面，为高中历史教师提供全面的申报指导。一、选题策略：立足教学实际，挖掘研究价值选题是课题申报的第一步，也是最为关键的一环。一个好的选题应当具备以下特点：1.问题导向：选题应来... [发表时间：2025/5/30 8:42:34]
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6.初中物理教师课题申报指导
[摘要]：课题申报是初中物理教师专业发展的重要途径，也是提升教学质量和科研能力的关键环节。本文将从课题选择、申报书撰写、研究方法、实施步骤和结题要求等方面，为初中物理教师提供全面的课题申报指导。一、课题选择的基本原则课题选择是申报的第一步，直接关系到后续研究的可行性和价值性。初中物理教师在选题时应遵循以下原则：1科学性课题应符合物理学基本规律，具有明确的理论依据2实用性课题应针对初中物理教学中的实际问题，能... [发表时间：2025/5/30 8:41:52]
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7.如何撰写课题的结题报告？
[摘要]：一般而言，一项完整的课题研究过程包括三个主要阶段，即选题阶段、研究阶段和结项阶段。只有这三个阶段都具备了，才能构成一项完整的研究课题。就中小学教师而言，开题报告、中期报告和结项报告（或称结题报告）的撰写不可能像大学教师或科研院所的专家教授们要求的那样严谨规范，但也不能过于随意或空泛。因此，中小学教师撰写的开题报告、中期报告和结项报告既要保证课题本身的一定规范性和严谨性，同时也要适合中小学教师特定的... [发表时间：2025/5/30 8:38:26]
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8.中小学教师科研选题的过程与策略
[摘要]：教育科学研究中,课题是我们要研究、需解决的问题,选题是确立课题的过程。这个过程,是一个发现问题、提出问题、确定问题和论证课题的过程。中小学教师开展教育科学研究,首先要做的就是恰当地选择和确定研究课题。爱因斯坦(Einstein)在他的《物理学的进步》中指出,提出一个问题往往比解决一个问题更重要……科学发现中的第一重要内容是发现和提出问题。[1]选择和确定研究课题,是进行教育研究的首要环节,是一项完... [发表时间：2025/5/30 8:37:08]
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9.应该怎样识别高考语文试卷上阅读理解客观题的错误选项？
[摘要]：应该怎样识别高考语文试卷上阅读理解客观题的错误选项？吴老师：您好！高考语文试题的阅读量逐年递增，阅读和答题的时间压力不小。我语文学习的基础不很扎实，我想知道，有没有可以迅速提高语文试卷阅读理解客观题答案效率的有效方法？王烨王烨：你好！高考语文试卷阅读理解客观题易答难工，错误率相对还是比较高的。如何既快又好地答题值得我们认真探讨。我们首先应该弄清楚的是命题人的考查意图是什么。高考语文阅读理解题命题人... [发表时间：2025/5/21 8:36:26]
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10.复习课、练习课、讲评课的教学要求和一般结构
[摘要]：复习课的教学要求和一般结构复习课的主要任务是复习巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化。根据教学进度，可以分成单元复习、期中复习和期末复习。复习课的教学要求：复习课的目的是通过对知识的条理化、综合化、系统化的整理，使学生对知识加深理解、牢固掌握、灵活运用。复习课要有利于建构知识结构，提示知识之间内在的、本质的和必然的联系。从纵、横两方面加深对知识的理解，弥补学习上的缺陷... [发表时间：2025/5/21 8:33:37]
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