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[摘要]:跨学科主题学习是学校当前关心的重难点问题之一。落实《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“新课程方案”)提出的“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”要求,需要学校、教师对以往的教学实践进行反思和调整,更要提出具体的实践策略。目前,一线教师对跨学科主题学习的态度大致有两类:一类态度是即时响应、积极践行;另一类态度则是不理会、不反应、不作为,或者敷衍了事、应付差事。前一类态... [发表时间:2025/5/14 8:35:58]
[摘要]:今天,我们研究有效教学,应当仍然要把“教师少教学生多学”作为基本纲领。1632年,捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提到班级教学制时,就提出教学的主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学。一把课本研读权还给学生学生在课堂上基本的学习方式是什么?应当是研读课本。当教学往往用教师讲读取代学生对课本的研读,这是“教师多教学生少学”的表现。要颠倒这“一多一少”,就必须把课... [发表时间:2025/5/14 8:33:55]
[摘要]:一是什么?“教学评一致性”顾名思义,就是将教学评价与教学过程有机地结合在一起,将教学评价作为教学的一部分来考虑,以达到完善教学质量的目的。二评什么?1.评学生的学习成果学生是学习的主体,他们的学习成果是教师教学工作的重要体现。因此,在教学评价中,首先要评价学生的学习成果。这包括知识掌握情况、思维能力、实践能力、创新能力等方面。2.评教学效果教学效果是衡量教学成功的标准之一,也是评价教学成果的主要体... [发表时间:2025/5/14 8:33:02]
[摘要]:高考备考进入第二轮复习阶段,就像登山者到达海拔5000米的突击营地,此时距离峰顶仅一步之遥,但也是最考验策略与耐力的关键阶段。这个阶段的复习绝不是第一轮复习的简单重复,而是一场从"全面撒网"到"重点捕捞"的战略转型。经历过知识网络构建的考生,此刻需要以狙击手的精准度,在有限时间内完成关键突破。一、建立战略指挥中心:绘制错题地图,锚定提分坐标错题三维分析法拿出最近三次模考试卷,用不同颜色标注各科失分... [发表时间:2025/4/24 9:33:46]
[摘要]:一节课上会有多少学生经常开小差?学生开小差的原因是什么?是学生的问题还是老师的问题?如何才能有效吸引学生的注意力高效完成教学任务?一起来学习全国优秀教师江苏省特级教师管建刚的智慧——一节课会有多少学生经常开小差?60%以上的学生。班上个别学生总开小差,那一定是学生的错。大多数学生总开小差,那一定不是学生的错,而是老师的错。个别老师的班级学生总开小差,那一定是老师的错。大多数老师的班级大多数学生总开... [发表时间:2025/4/24 9:33:06]
[摘要]:“学、问、思、辨、行”中庸本义是什么?一、“学”:博学之,广泛地学习。《中庸》对“学”的要求是“能”——“学之弗能弗措”,即“学”要达到“学会”与“会学”的程度方可停止。二、“问”:审问之,详尽地提问。《中庸》对“问”的要求是“知”——“问之弗知弗措也”——提问要使疑解方可停止。三、“思”:慎思之,谨慎的思考。《中庸》对“思”的要求是“得”——“思之弗得弗措也”:思考只有得出相对系统与完整的结论方... [发表时间:2025/4/24 9:32:10]
[摘要]:在当今的教育体系中,语数外始终是孩子们在学校里必须攻克的三大核心科目。语文作为基础学科,其重要性不言而喻,它不仅深刻影响着孩子其他学科的学习成效,更是知识汲取与理解的起点,毕竟,对知识的接纳与内化,始于理解,而理解之舟,则离不开语文的桨橹。然而,这一现状对于在“学好数理化,走遍天下都不怕”这一传统观念熏陶下成长起来的家长与教师们而言,无疑构成了一场考验。我们常常在放学后,将孩子送入各式各样的补习班... [发表时间:2025/4/24 9:29:46]
[摘要]:语文,是最容易被忽视的基础学科,也是最难在短时间内提分的重点学科。若不小学阶段打好语文基础,上了初、高中想回头补好语文,就难上加难了!当下,语文越来越重要!要想学好语文,就必须追根溯源,抓住语文的“根”,再顺着“根”有的放矢,该浇水就浇水,该施肥就施肥!01一、语文的“根”到底是什么?其实,这本是个不是问题的问题,不少专家学者的教育经典论述中对此早有明确阐述:著名教育家苏霍姆林斯基说过:“应该让孩... [发表时间:2025/4/24 9:28:50]
[摘要]:期末复习是每学期的重头戏,怎样利用最后几周的时间提升学习效果,是获得良好成绩的关键。对于学生来说,相比于枯燥的常规复习课,新奇有趣的活动更能调动兴趣、提升效果。以下是一些班主任可以做的期末复习创意活动,一起来看—— 知识竞赛组织班级知识竞赛,将各科的重点知识转化为选择题、填空题或简答题。可以采用小组合作或个人参赛的形式,设置奖项以增加学生的参与热情。学生达到某个目标后可以获得小奖品、额外休息时间或... [发表时间:2025/4/15 17:37:43]
[摘要]:1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。2、学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。3、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。4、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。5、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高... [发表时间:2025/4/15 17:36:48]
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