中小学教研_万维书刊

32531.面向计算思维培养的跨学科教育项目设计——以STEAM教育项目“模拟投篮游戏”为例

[摘要]：计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动，是信息时代每个社会公民所应具备的基本能力，被称为21世纪关键技能。计算思维自2006年被提出以来，就受到了世界各国的高度重视，成为培养创新型人才的重要内容。2017年，我国教育部明确将计算思维列为高中信息技术学科的核心素养之一，开始重视培养高中生的计算思维。2022年，教育部将信息科技纳入义务... [发表时间：2022/11/21 17:37:51]
32532.做课堂教学的研究者，这四个标准必须达到

[摘要]：1教师要有专业性做教师如何做到专业性，把这个职业做成一门学问是值得深思的。我们要经常反问自己“我能不能把学生教会”，教会学生就是教师专业性的体现。东北师范大学数学系教授高夯曾向北京师范大学数学系的严士健教授请教：如何才能成为一名优秀的中学数学教师呢？严先生只回答了两句话：“一是要真会，二是要有教的意识。”高夯教授说，20多年过去了，他一直深深地记着严先生的这两句话。严先生的话的确值得我们深思。什么... [发表时间：2022/11/21 17:37:19]
32533.这几类人员，禁止当老师！

[摘要]：11月11日，最高人民法院会同最高人民检察院、教育部发布《关于落实从业禁止制度的意见》（法发〔2022〕32号）。《意见》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平法治思想，按照最有利于未成年人的原则，就依法严格执行犯罪人员从业禁止制度，进一步加强司法保护与学校保护、社会保护的衔接作出了规定，旨在为净化校园环境、加强师德师风建设，切实保护未成年人提供强有力的司法保障。《意见》共1... [发表时间：2022/11/21 17:36:41]
32534.怀进鹏：纵深推进教育数字化，着力提升师生数字化素养和能力

[摘要]：11月14日，教育部党组书记、部长怀进鹏在中国教育科学研究院调研教育科研工作情况，出席教育数字化专题座谈会，听取有关司局、单位国家智慧教育平台建设应用情况汇报和专家对推进教育数字化的意见建议并讲话。教育部党组成员、副部长钟登华主持座谈会。怀进鹏部长强调了哪些内容？一起来看——怀进鹏指出，党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，首次将“推进教育数字化”写入报告，是以习... [发表时间：2022/11/21 17:36:00]
32535.证据导向的项目式学科实践活动设计

[摘要]：自2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》发布起，发展学生核心素养已成为我国教育改革的重要组成部分和未来人才培养的迫切需要。以核心素养为导向的学科教学特别倡导“学科活动”“任务导向”等教学方式与策略。教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》进一步强调，应设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。具体来讲，应注重“做中学”，引导... [发表时间：2022/11/21 17:35:29]
32536.潘洪艳：为学生上 “有意义”的数学课

[摘要]：我个人认为，要为学生上“有意义”的数学课。这样的数学课堂，不能止于知识的传承，要关注内容的本源，学习深刻的数学，要基于数学的逻辑引导学生掌握发现问题、研究问题的方法。“做影响学生一生发展的数学教育”几乎是每位数学教师的愿景。1996年，我怀着对教育的梦想，踏上了神圣的教育讲台，26年来，我一直在思考，我的数学教学要带给学生什么。个人简介潘洪艳，山东省实验中学正高级数学教师。全国优秀教师，苏步青数学... [发表时间：2022/11/21 17:34:52]
32537.教师如何改善课堂用语？不妨试试这4招！

[摘要]：如何让教师的课堂语言传递出新课改的理念，让教师的课堂语言“语”润心田，以“言”促教？尤其是如何规避那些习以为常的有问题的课堂用语？锤炼语言是一堂必修课《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》不仅对课程内容、实施方式、教学评价等提出了新目标，而且对教师在课堂教学中的专业素养也提出了新要求。其中，课堂用语的改善是不可忽视的重要方面。苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂... [发表时间：2022/11/21 17:34:19]
32538.深度解读 | 新课标，到底新在哪？

[摘要]：2022年《义务教育课程方案》与新课标的发布，让教育改革进入了一个新阶段，也给学校、校长和老师提出了全新挑战。我国义务教育课程修订是2017年版普通高中课程标准修订理念的延续发展，更是2001年以来新课程改革的继承与超越。本次修订的根本任务是构建我国义务教育课程与教学新体系，为义务教育高质量发展奠定基础。本轮课程改革怎么定位？我认为可以定义成第九轮课程改革，因为它不是一次修修补补，是试图深度改革当... [发表时间：2022/11/21 17:33:42]
32539.顾明远：对当前推进智慧教育的几点认识

[摘要]：教育原本是启迪人的智慧的一种活动，青少年儿童通过学习文化、获得知识、开阔视野、增长智慧，变得聪明。经济学家、教育家、中国社科院原副院长于光远就说：“教育学就是聪明学”。今天我们谈的智慧教育不是传统意义上的教育，而是指现代信息技术、互联网、大数据、人工智能在教育领域的应用。通过技术帮助教师能够更好地认识个体的差异和不同的需求，智能化地提供适合不同个体需要的方案。也就是产生教育的智慧，促进智慧的教育。... [发表时间：2022/11/21 17:33:10]
32540.“强师计划”公益讲座第三场 | 数字化教学经验的总结与表达

[摘要]：2022年7月，《中小学数字化教学》创刊五周年。《中小学数字化教学》是由教育部主管、人民教育出版社主办的国家级教育专业期刊，坚持“面向教育现代化，引领数字化教学”的办刊理念，致力于提升中小学教师信息素养，提高数字化教学能力。服务教师、服务教学是《中小学数字化教学》的办刊初心，更是义不容辞的责任。经过五年发展，《中小学数字化教学》已经成为拥有“两刊一网一微一端”的中小学数字化教学教研立体化传播服务平... [发表时间：2022/11/21 17:32:39]

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