中小学教研
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32481.在低年级识字教学中落实“教学合一”——以二年级上册《拍手歌》为例
[摘要]：确立“学生中心”的思想，实现课堂教学的翻转，落实“为学而教”的行为是培养学生“核心素养”的必由之路。这与陶行知先生“教学合一”的思想高度统一。“教学合一”思想主要包含三个方面：一是“先生的责任不在教，而在教学生学”。以习得的经验解决类似的问题，让学生获得成功的体验，从而激发学生求知的欲望。二是“教的法子必须根据学的法子”。把学生作为学习的主体，充分相信学生，根据学情确定教学内容，选择适切的教学方法... [发表时间：2022/11/22 9:07:08]
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32482.以《三国演义》为例探析小学高段名著阅读指导路径
[摘要]：一、聚焦切口，敲开经典之门经典名著年代久远，篇幅较长，人物繁多，角色关系错综复杂，情节多线推进，阅读周期长、难度大，特别是在交流课上，由于受时空的限制，难度更甚。为了降低难度，在学生初读名著的基础上，聚焦切口，以点带面，读薄经典，促进学生与经典进行有效对话，笔者在教学实践中的具体做法如下：1.依据学生阅读兴趣《三国演义》是五年级学生的必读书目之一，这个年龄的学生平常对书中的成语、歇后语、经典语句津... [发表时间：2022/11/22 9:06:43]
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32483.统编教材习作例文的价值定位及教学路径
[摘要]：统编教材习作例文的价值定位及教学路径——以三年级下册第五单元为例一、统编教材习作例文的价值定位写作是一种实践性活动，学习写作要在模仿中实践，在实践中模仿，最终走向创造。统编教材习作例文，为学生习作服务，提供的文本具有选材典范性、视角儿童化、表达个性化等特点，超出学生已有的写作水平。（一）选材典范，指向单元目标例文之所以为例文，是因为它具有典范性，从立意、选材、结构、语言等方面为学生提供写作的最佳范... [发表时间：2022/11/22 9:06:01]
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32484.整合：单元整体教学设计的核心策略
[摘要]：整合：单元整体教学设计的核心策略——以五年级上册第一单元为例一、核心概念的整合：促进学生协同思考根据林恩·埃里克森和洛伊斯·兰宁的观点，当学生建构个人理解时，会在脑海中将事实性知识和技能与已有的相关概念进行交互、迭代的处理加工，即协同思考。因此，教学应该“推动学生从事实性知识走向概念性理解的学习”。单元整体教学要促进协同思考，就应围绕核心概念展开。核心概念是单元主题、知识、情境的整合，是单元整体教... [发表时间：2022/11/22 9:05:25]
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32485.精准定位，群文导写
[摘要]：精准定位，群文导写——浅议群文导写“精准知识点”的确立 一、“精准知识点”的确立原则1.精准所谓“精准”，指的是写作知识点的精细与准确。以往的习作教学，写作知识点有“模糊”“泛化”等现象，比如每节作文课都提“巧用修辞”，看似正确，实则空洞；还比如“指导学生写人”，三至六年级的知识点都围绕“外貌、神态、动作、语言”教学，看似传授了秘籍，实际上只是简单的重复。这些泛化的写作知识，对于学生的帮助并不大。... [发表时间：2022/11/22 9:04:44]
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32486.小学英语单元整体作业设计优秀案例
[摘要]：根据新课标中语言技能要求方面，小学阶段累计课外阅读8000词左右；初中阶段3年需累计阅读大概29万-30万。新课标的改革，对于从小大量广泛阅读并有稳定阅读习惯的孩子来说一定是受益的。同时义务教育阶段的词汇的要求不仅体现在词汇量上，而且要求学生能够在真实的情境中运用词汇。而阅读就是最好的真情实景。而在课程内容上中的六大要素：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，几乎每一项都与阅读有关。... [发表时间：2022/11/22 9:02:42]
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32487.外研版七年级上册英语话题写作范文
[摘要]：外研版七年级上Module1模块话题写作写作要求本模块的话题是“介绍人物”,要求学生能简单介绍自己和朋友,包括介绍全名、姓、名、来自某地、在哪个班级等。在具体的写作中,学生应做到以下几点:1.能用物主代词或者名词所有格来介绍自己或者朋友;2.能用连词and或but来连接并列句;3.能正确书写句子,注意字母的大小写;4.能正确使用标点符号。写作积累【常用词汇】1.介绍外貌的名词face脸 han... [发表时间：2022/11/22 9:01:57]
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32488.一二年级召开“家校共防疫 健康促成长”线上家长会
[摘要]：家校共防疫健康促成长中国教科院朝阳实验学校一二年级召开线上家长会为了稳定学生及家长居家期间的情绪，进一步向家长解读学校防疫、教育教学等相关工作安排，2022年11月18日，中国教育科学研究院朝阳实验学校小学低部一二年级召开了以“家校共防疫健康促成长”为主题的线上家长会。本次家长会以年级为单位在两个线上会议室同时进行，分别由一年级年级主任王丽和二年级年级主任伊永祺主持。首先，两位年级主任就家长和学生... [发表时间：2022/11/22 9:00:04]
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32489.三年级主题教育活动丨小手拉大手 防疫一起走
[摘要]：小手拉大手防疫一起走中国教科院朝阳实验学校三年级开展主题教育活动2022年11月4日，根据疫情防控要求，中国教育科学研究院朝阳实验学校全体师生暂别校园，开启线上教学。为了做好疫情防控常态化工作，三年级开展了“小手拉大手，防疫一起走”主题教育活动。学生们利用课余时间集思广益、发挥创意、展示才华，提供了很多防疫小妙招，如和家人一起制定家庭防疫计划和口号、分享居家学习生活、录制防疫宣传知识视频、绘制创意... [发表时间：2022/11/22 8:59:29]
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32490.三年级线上家长会丨小手拉大手 防疫学习一起走
[摘要]：小手拉大手防疫学习一起走中国教科院朝阳实验学校三年级召开线上家长会2022年11月18日，中国教育科学研究院朝阳实验学校三年级召开“小手拉大手防疫学习一起走”线上家长会。校部主管兼三年级年级主任王雪主持会议，三年级全体班主任教师、学生、家长参会。校部主管兼三年级年级主任王雪主持会议会前，各班以“‘疫’起同行”为主题召开班会，从理性认知疫情、科学防护、居家期间的心理调适、疫情居家的运动健身方式等方面... [发表时间：2022/11/22 8:58:52]
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