中小学教研
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32221.“艺”路花开，“乐”动精彩——新密市金凤路小学线上教学分享
[摘要]：“艺”路花开，“乐”动精彩新密市金凤路小学张利利线上有章，倡云端赋能；方寸之屏，倾拳拳之心。疫情的反复，使我们的城市再次按下了暂停键，孩子们都居家学习，老师们也再次化身“主播”，满怀热情，积极探索各种教法，用敬业和智慧完善和激励孩子们的学法，不断提高我们的线上教育教学质量。我从以下五个方面进行分享我们金凤路小学线上音乐教学的一些点滴做法：一、完善制度，保障线上教学有序进行为切实把“停课不停学”云课... [发表时间：2022/12/1 10:48:17]
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32222.中期报告案例：小学中高段学生数学画图能力提升的研究
[摘要]：小学中高段学生数学画图能力提升的研究课题主持人：何淑玲课题所在学校：登封市北区小学一、课题概述笛卡尔曾说：没有图形就没有思考。《数学课程标准》明确指出“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。”然而建立几何直观需要学生运用画图的方式，将抽象的... [发表时间：2022/12/1 10:47:49]
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32228.【教学研究】杨长风：积极探索选课走班的实施
[摘要]：以下文章来源于科研课题，作者工作室特约作者积极探索选课走班的实施郑州市第四十七高级中学杨长风2022年8月，河南省普通高中将全面进入新课程新教材的实施阶段，同时推进“3+1+2”新高考模式。伴随而来的是“选课走班”将在各高中学校实施，寻找其实施的策略和途径，将是高中学校所面临的一个新的任务。由此可见，探索选课走班的实施，具有一定的现实意义。选课走班将是高中新课程改革的一大特点。何谓“选课”？“选课... [发表时间：2022/12/1 10:40:14]
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32225.郑州51中聚焦线上作业管理 深化网课校本教研
[摘要]：聚焦线上作业管理深化网课校本教研深化作业管理改革，加强作业设计研究，创新作业模式探索，切实减轻学生的作业负担，促进学生健康成长和全面发展。郑州市第五十一中学本周的教研围绕“线上教学期间作业管理经验分享与学科特色作业”这一主题展开，通过教研组总结经验做法，互相学习交流，校内分享成果，共享教育智慧，提升教学质量。 在本周的文、理科教研时间，同教研组教师积极分享交流，热烈研讨。语文组教师重视课堂笔记的检... [发表时间：2022/12/1 10:44:47]
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32223.所爱隔“山海”，“山海”皆可平——郑州高新区外国语小学网课经验分享
[摘要]：1所爱隔“山海”，“山海”皆可平——让线上教学活起来郑州高新区外国语小学李卓凡所爱隔“山海”，“山海”皆可平。这句话原意是：虽有山海隔爱，但爱的力量巨大，以致于这爱可使山海夷为平地，这爱可荡涤世间一切障碍。在线上教学期间，虽然我们与学生无法面对面，只能通过一方小小的屏幕对话，但是，我相信我们的师生情并不会减退。虽然隔着“山海”，但通过爱的力量也能拉近心与心的距离，使我们近在咫尺！线上教学已开展一月... [发表时间：2022/12/1 10:47:00]
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32229.【教学研究】杨长风：加强生涯规划指导 提高思想认识水平
[摘要]：以下文章来源于科研课题，作者工作室特约作者加强生涯规划指导提高思想认识水平郑州市第四十七高级中学杨长风什么是职业生涯规划？职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、专门类别的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映；也是一个人的权利、义务、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。职业如:教师、医生、公务员、警察、军人、律师、编辑、记者等。职业生涯规划就... [发表时间：2022/12/1 10:38:23]
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32227.同“屏”共振 互动有“痕”——中原区淮河路小学线上教学互动课堂做法
[摘要]：同“屏”共振互动有“痕”——中原区淮河路小学线上教学互动课堂做法汇总中原区淮河路小学郑晓艳疫霾肆虐，网课持续。为确保网课质量不打折，中原区淮河路小学积极组织各科教师加强教研，增强线上课堂师生互动能力，提升课堂效果，实现线上教学如线下教学的效果，现将学校的一些做法总结如下：互动方式有保障经过不断尝试探索，学校解锁的互动方式有：钉钉视频会议、在线课堂，课堂能实现师生面对面，连麦方便、快捷，为实现课堂互... [发表时间：2022/12/1 10:42:34]
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32226.有“尺度”也要有“温度”——经开区蝶湖小学线上教学经验分享
[摘要]：（一）重要的是当下快乐鸟教室班主任·李怡斐最初看到王院在群里发的“蝶湖岁月”书写计划时就有想过如果是自己写会写些什么，当时一股脑儿有很多想法。可是，当真的收到邀请时却无从下笔了。写些什么呢？久远的记忆已经封存或淡忘，但当下的时刻却是如此地清晰真实，那就聊点当下吧。网课期间，为了提高孩子写作业的热情和兴趣，同时也把语文中更多好玩的东西带给孩子，我设置了“做任务赢盲盒”的小活动。每天的任务分为“基础”... [发表时间：2022/12/1 10:43:27]
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32230.如何让评课更有针对性、指向性？ | 良师成长指南
[摘要]：本期分享主题为：如何让评课更有针对性、指向性？案例：评课是老生常谈的话题，是学校日常教研的重要环节。但在学校日常的评课活动中，常存在教师怕说，或者无话可说的情况。即使有个别教师发言，有时也会偏离活动主题。评课活动往往陷入尴尬的氛围。校本教研应怎样引导教师有针对性、指向性地进行评课，提高教师评课水平？——重庆市开州区某小学李老师评课须“防患于未然”河北省承德市兴隆县教师发展中心李淑民校本教研是促进教... [发表时间：2022/12/1 10:34:09]
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32224.相约云端直播间，班级管理不掉线——新密市东大街小学网课经验分享
[摘要]：1班级云管理，“慧”做班主任——新密市东大街小学李玉玲老师十一假期后，病毒突袭，猝不及防网课模式，匆忙开启，一部手机、一台电脑成了班主任的战斗武器。在此，我浅谈一下自己线上学习班级管理的班级管理的一点做法。一、五育并举，评价助力基于德智体美劳五育并举的评价指标体系，结合一年级年龄特点和学校线上教学规章制度、工作具体安排，我从德育目标、习惯养成、学科学习等方面建立了班级评价制度，通过周评价、月总结，... [发表时间：2022/12/1 10:46:21]
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