中小学教研_万维书刊

23821.郑醉榴：指向高阶思维能力培养的小学英语单元整体教学设计

[摘要]：郑醉榴 “指向高阶思维能力培养的小学英语单元整体教学设计*”，《中小学英语教学与研究》2023年第3期，第12-14页，第28页【摘要】单元整体教学是发展学生语言运用能力的重要途径，同时又是发展学生思维能力的重要手段之一。本文通过具体课例，结合高阶思维能力的整体性、发展性、复杂性等特征，从把握单元设计意图、设立单元教学目标、设计单元学习活动等方面开展实践探索。研究发现，在小学英语单元整体教学中融入... [发表时间：2023/3/30 11:23:28]
23825.小学作文写父母的作文题材，好词好句好段

[摘要]：01写爸爸妈妈的作文类型1.写爸爸妈妈的肖像；2.写爸爸或妈妈的性格特点；3.写爸爸或妈妈的一件事情，来表现他的思想品德；4.写我与爸妈之间发生的事情，来表现父母的爱子亲情；5.写我眼中的爸爸妈妈。02写爸妈的参考题目1.《我的爸爸（妈妈）》2.《爸爸（妈妈）这个人》3.《忘不了父母情》4.《妈妈真的哭了》5.《爸爸妈妈，我想对您说》6.《妈妈爱我我爱她》7.《我和爸爸（妈妈）》8.《妈妈的手》9... [发表时间：2023/3/30 11:14:33]
23826.小学语文【提示语】位置及标点符号的使用

[摘要]：提示语作文中的“说”在写作上称之为提示语。提示语的位置可灵活地安排在句子前面、中间或后面，相对应的标点符号也会相应改变，这样富于变化的安排，能增强文章的真实性和可读性。”提示语的三种形式提示语不同位置，标点符号的用法视频详解对话中提示语及标点符号的用法提示语在前这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。例如：1.川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”练习1.他顽皮的眨了眨... [发表时间：2023/3/30 11:10:37]
23827.【写作宝典】：详写和略写

[摘要]：【习作指导】详写和略写养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”，从而得到好的分数。一、什么是详写和略写所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。二、详写和略写的关系详写：就是把主要内容(重点内容)细致地描写出来，详写必须是... [发表时间：2023/3/30 11:09:54]
23829.小学100句写人写动物的比喻句摘抄，太形象了！

[摘要]：如果要用比喻的手法描写小狗怎么写？我的小狗特别可爱，毛茸茸的，眼睛圆圆的，像个小雪球。还可以这么写：它，长着一身棕白相间的毛，两颗黑珍珠般的眼睛，散发着星星般的光芒。两只耳朵轻轻地垂落在小小的脑袋上，黑黑的鼻子像一颗巧克力豆，鼻子下长着一张樱桃小嘴。它是谁？就是我家最可爱的小狗狗呀！上面两个句子，第一个是大多数小学生能写成的样子，使用简单的比喻句描写小狗；第二个则更加生动，先是用了对小狗的外形进行... [发表时间：2023/3/30 11:08:34]
23823.赵娟平“名师+”研修共同体——《你好，春天》<邢珍珍研修专栏>

[摘要]：邢珍珍，山东大学文学、法学双学士，高新一中初中校区东区语文教师，“叶圣陶杯”全国中小学生新作文大赛优秀指导教师，《语文导报》优秀指导教师一等奖，全国中小学名师优课（课件）大赛一等奖，第十一届全国初中语文教师教学基本功大赛二等奖。她坚持语文从生活中来，走向生活中去。生活中、课堂上，她都是一个“小太阳”，带着孩子乐学语文，幸福生长。你要写春，就不能只写春要写庭树新发的枝桠写漫野百花写新燕写纸鸢写山岚间... [发表时间：2023/3/30 11:19:39]
23830.18篇满分作文及范文详解，助力满分作文

[摘要]：01熟悉的地方也有风景一声渺远却嘹亮的鸡啼中，熟睡的小镇打个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。小镇繁忙而又安适的一天开始了！我背上书包，蹑手蹑脚地下楼，生怕吵醒了仍在熟睡中的邻居们。楼下阿婆依旧在烧她的煤炉。阿婆用蒲扇轻轻地一扇，那烟啊，就“倏”地冒了出来，在空中绕出柔曼的弧线，再绕着那棵老歪脖树盘上三圈，恋恋不舍地散去了。“哟，囡囡，这么早啊。今天要考试了吧，细心点，一定考得好的！”阿婆见到... [发表时间：2023/3/30 11:07:56]
23822.赵娟平“名师+”研修共同体——《昆明的雨》教学设计<樊佩娜研修专栏>

[摘要]：西安高新区第十初级中学语文教师，陕西师范大学文学硕士。荣获2021年第六届西安市教师微课大赛三等奖、西安高新第一中学初中校区“名校+”优秀教育教学成果基础教育精品课一等奖、荣获2021年西安高新区第十初级中学微型课“最受同行认可奖”。日常工作中，喜欢静心沉思；与人交往中，善于观察学习；教育教学中，乐于付出奉献。昆明的雨教学目标：1.理解文中人、事、物的特点。2.品味作者淡而有味、画面感强的语言，并... [发表时间：2023/3/30 11:21:02]
23828.小学语文“作、做、坐、座”“得、地、的”分不清？看这篇就够了, 精华总结！

[摘要]：小学低年级小朋友在接触到汉字的时候，经常会出现汉字混淆不清的情况下，尤其是这四个字：“作、做、坐、座”。现在小奥一篇文章给你分析的清清楚楚~“做”和“作”“作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。作，是古老的字作这个字，很早的时候就有，最初的含义是“起、发生”，像现在我们仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“发生、兴起”的意思。在这个... [发表时间：2023/3/30 11:09:11]
23824.背诵有妙招！13种高效背诵法+7种记忆增强法

[摘要]：学习有方法，会背诵，会记忆，学习更高效！下面小编整理汇总了13种高效背诵方法和7种记忆增强法，学习起来吧！13种高效背诵法01抄诵法俗话说：眼过千遍，不如手过一遍。好记性不如烂笔头，也是如此。背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。02情节法记住要背内容中表示时... [发表时间：2023/3/30 11:15:48]

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