中小学教研_万维书刊

21061.见贤思齐智慧共长——记彭英初中语文名师工作室线上研修活动

[摘要]：见贤思齐智慧共长——记彭英初中语文名师工作室线上研修活动“谷雨，谷得雨而生也”“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你将剑指巅峰。”于是，就有这么一群幸福的初语人，在名师的指引下，徜徉在语文学习的旅途中……万木生芽，绿水参差。在这个春暖花开的日子里，彭英初中语文名师工作室的老师们相聚云端，开展第四轮线上研修活动。2月16日到2月19日，工作室的老师们观摩了由中国管理科学研究所和名师优课组委会组... [发表时间：2023/4/27 10:40:00]
21062.娄底八中肖海燕《秋天的怀念》教学设计

[摘要]：《秋天的怀念》教学设计娄底八中肖海燕一、教学目标：（一）知识与技能:1.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。2.体会文章蕴涵的思想感情，提高文学鉴赏水平。（二）过程与方法:领会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。（三）情感、态度与价值观:1.让学生了解艰难生存的生命及其真正意义，深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱；2.联系生活实际，理解母亲对“我”的关心照顾和“我”对母亲的一片深情，培... [发表时间：2023/4/27 10:38:15]
21063.娄底三中成黎此花不与群花同——《渔家傲》之“梦”的解析

[摘要]：此花不与群花同——《渔家傲》之“梦”的解析【学情分析】八年级的学生，通过之前的古诗词的学习，已经能够借助注释和工具书，完成字面内容的梳理，但难以品出梦境背后的情感，无法从字面意思上理解词人的寄托。【教学目标】1、读准字音，并根据词意把握词的节奏韵律。2、品读词，品读画面，感受梦境的梦幻雄奇，以及理解“梦”背后的情感。3、知人论世，走近李清照，感受李清照复杂的内心世界和对理想境界的不懈追求。【教学重... [发表时间：2023/4/27 10:36:42]
21064.【吴佳】明月有“意”总关“情”——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计

[摘要]：明月有“意”总关“情”——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计娄底先锋实验学校吴佳【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗诵，并背诵此诗。2.品读全诗，体会作者对朋友的同情和关切之情。3.体会情景交融、客观景物人格化的艺术手法。【教学重难点】重点：理解景物内涵，把握诗歌情感。难点：体会情景交融、客观景物人格化的艺术手法。【课时安排】1课时【教学过程】一、营造情境，导入新课［导入语］有位诗人，他生活... [发表时间：2023/4/27 10:35:42]
21065.中考记叙文阅读备考策略

[摘要]：中考记叙文阅读备考策略一、记叙文阅读考什么1、记叙文阅读文本以小说和散文为主。2、考查与语言、思维、审美、文化相关联的语文核心素养，特别是语言能力与思维品质，主要考查角度有写了什么，怎样写的，为什么写，题型有“梳理与概括”“理解与分析”“探究与发现”等。3、试题情境化、任务化设置越来越显明，要读懂试题设置的情境、任务。二、记叙文阅读怎么备考1、结合课文示例弄清概念，整理笔记，储备记叙文文体知... [发表时间：2023/4/27 10:28:34]
21066.【教学设计】回延安

[摘要]：【学习目标】1.朗读诗歌，初步感知内容。2.体会诗人对“母亲延安”的深厚感情。3.反复朗读诗歌，把握其形式特定和语言风格。4.理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。【课时计划】2课时【教学流程】第一课时一、扣住题目,设置悬念导入延安是中国的革命圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年,为中国革命胜利奠定了基础。诗人兼剧作家贺敬之,为延安写下了一首诗--《回延安》。通过标... [发表时间：2023/4/27 10:28:05]
21067.【教学设计】“新闻活动·探究”单元梳理探究

[摘要]：学习目标：1、梳理本单元四种新闻体裁的特点。2、学会运用消息相关知识评价新闻，制作消息写作评价表。教学流程：一、梳理探究四种新闻体裁的特点1、明确任务前几节课我们已经学习了新闻单元的5篇课文，今天我们来上一节梳理探究课。我们最终要完成的任务是制作一份校运会主题小报。为此每一位同学都要写一则消息，还要以小组为单位撰写新闻特写、通讯等其他体裁的报道。最后班级投票，评选出新闻佳作，作为制作小报的新闻稿。... [发表时间：2023/4/27 10:27:20]
21068.阅读写作活动方案

[摘要]：阅读写作活动方案指导思想：为了使学生进一步了解祖国语言文字的博大精深，吸收古今中外优秀文化，促进学生养成良好的读书和写作习惯，激发七年级学生读写的兴趣，丰富学生的校园生活，特制定本活动方案。活动目的：通过读书活动，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位爱读书，会读书，读好书。坚持练字，提高书写质量。活动时间：2023春季期活动内容:发起“多读书、读好书”倡议活动、“个人诗歌朗诵比赛”活... [发表时间：2023/4/27 10:26:50]
21069.浅谈如何在写作中活用校园生活素材

[摘要]：浅谈如何在写作中活用校园生活素材摘要：初中生写作缺少素材，写作缺少真情，教师淡化作文教学，作文的写作成了学生最害怕的事情。其实，校园生活充满着素材，教师应指导学生积累校园素材，运用校园生活中的人、事、物、景进行写作，克服学生写作过程的素材陈旧，无话可写等现象。学会把校园生活和课堂教学结合起来，通过体验、熏陶来感染学生，指导学生进行有效的写作。把校园生活与网络连接，丰富写作范围。关键词：校园生活素材... [发表时间：2023/4/27 10:26:22]
21070.【教学随笔】向教材学习如何把文“意”立起来

[摘要]：“意”即文章中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。古人说：“意犹帅也。”可见，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的灵魂，统帅着全篇的内容。一篇成功的作文，其中心思想必定是要突出的，只有先将“意”立起来了，才能写出有神采的文章。但如何才能把作文的“意”立起来，需要一些小小的技巧。我们写作，习惯于生活中“找米”，但当我们暂时在生活中找不到“米”的时... [发表时间：2023/4/27 10:25:56]

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