中小学教研
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17512.促进“深度学习”的五个阶段
[摘要]：世界正面临学习的革命，人们对学习的认识发生着巨大转变，期待创造出一种真正意义上尊重人的主体性、激发人的创造性的学习方式，深度学习应运而生。关于深度学习的内涵、特征、机制等问题，研究者从理论、实践等不同层面作出了众多探索。然而，当教师试图将深度学习的理念落实到课堂教学中时，常常感觉无从下手甚至背道而驰。因此，对深度学习的研究有必要回到课堂教学中来，从深度学习的本质特征出发，建立起对深度学习内涵及其外... [发表时间：2023/6/6 14:15:44]
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17517.教研简讯ￜ江苏省第八届中学化学创新实验展评暨观摩活动在徐州市第一中学举行
[摘要]：实验创新，服务教学；实验育人，启智增慧。4月26-28日，由江苏省教育科学研究院主办，徐州市教育科学研究院、徐州市第一中学承办的江苏省第八届中学化学创新实验展评暨观摩活动在徐州市第一中学(紫金校区)举行。来自全省13个大市的60余件化学创新实验作品齐聚一堂，呈现出江苏省中学化学创新实验的较高水平和最新研究成果。开幕式现场省教科院赵华教授主持开幕式徐州一中副校长秦晓华致欢迎辞徐州市教育局副局长吴启龙... [发表时间：2023/6/6 14:08:53]
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17516.教研简讯ￜ徐州市2023年高中化学评优课评比暨观摩活动在徐州市矿大实验学校举行
[摘要]：为及时总结和交流全市化学教师“新课标、新教材、新高考”实施的经验，建设以学科育人为导向的高中化学课堂教学样态，提高高中化学课堂教学质量，提升教师课堂教学能力水平，2023年5月24至25日，徐州市教育科学研究院组织开展的全市高中化学优质课评比暨课堂教学观摩活动在徐州市矿大实验学校举行。本次活动共有来自徐州市的15名优秀教师参加展示与评比，参赛教师们围绕《含氮化合物的合理使用》单元复习课和《金属的腐... [发表时间：2023/6/6 14:10:17]
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17519.教育部发文，14项举措深化基础教育课程教学改革，将实验操作纳入中考
[摘要]：近日，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。一起来看——《基础教育课程教学改革深化行动方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以深入贯彻党中央、国务院关于义务教育、普通高中教育教学改革有关文件精神为出发点，全面实施义务教育、普通高中课程方案和课程标准，突出育人方... [发表时间：2023/6/6 14:04:29]
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17513.课堂的困境与变革：从浅表学习到深度学习
[摘要]：学生普遍存在“虚假学习”和“浅表学习”的情况，从而产生了大量的“学困生”。当学生的真实学习需求未能得到关注和回应的时候，就会陷入了“学困生”的死循环。如此多的学习困难学生是如何形成的，这让我们必须对课堂教学进行深刻的检视和反思。01课堂困境的表现：虚假学习与浅表学习的普遍性我在近十年的田野工作的过程中，对数千个课堂的学生学习过程进行了基于证据的跟踪观察，全面收集、分析焦点学生学习的过程的海量信息。... [发表时间：2023/6/6 14:15:10]
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17515.深度 丨走出 “课堂深度学习” 的认识误区
[摘要]：深度学习作为一种关注学生深层理解、促进学生全面发展的学习方式,成为理论研究与实践探索关注的焦点。但在实践中,一些教师由于对课堂深度学习的片面理解而产生认识误区,直接“影响”了学生课堂学习成效。因此,梳理深度学习的已有研究,明晰当前教师对“课堂深度学习”的认识误区,分析其产生的缘由并提出相应策略,这对深度学习在课堂上能否真正“落地”、促进学生全面发展具有极其重要的意义。深度学习研究概述“深度学习”的... [发表时间：2023/6/6 14:14:07]
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17514.张华：如何走向基于理解的深度学习？
[摘要]：今天和大家聊聊究竟什么叫深度学习，阻碍学生深度学习的根源是什么，以及如何进行深度学习？浅层学习的根源先来谈谈什么是浅层学习？我可以从自己的一个例子来讲什么叫“浅层学习”。1986年，我师范毕业后参加了全国成人高招。为了备考地理，我当时记忆了许多地理事实。改革开放初期，国家设立了14个沿海开放城市。当时我把这14个城市分成了两组，一组7个，把每一组的第一个字连起来，就形成了两句“七言诗”：大秦天烟青... [发表时间：2023/6/6 14:14:39]
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17520.精准分析，协力攻坚——初二年级召开生地迎考专项会议
[摘要]：精准分析协力攻坚初二年级生地迎考专项会议5月29日中午，南通市启秀中学初二年级组在启秀厅召开第二次生物、地理迎考专题会议暨地生二模分析会，主题是精准分析、协力攻坚。会议由教务处副主任顾荣华主持，祁金莉校长、卫峰副校长以及初二年级班主任、地生学科教师参加了会议。会议首先由生物、地理学科的各位教师就下一阶段的目标、举措、要求、破解问题进行了分享。生物学科唐鸣老师就本阶段取得进步的原因进行了总结，同时也... [发表时间：2023/6/6 11:47:24]
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17511.钟启泉：深度学习——课堂转型的标识
[摘要]：“深度学习”是指学习者能动地参与教学的总称。深度学习的三个视点——主体性、对话性、协同性，正是应试教育课堂的缺陷所在。深度学习是从问题开始的教学，着力于从“基于教科书水准”上升到“超越教科书水准”，而“对话指导”与“反思指导”则是支撑深度学习的两根支柱。深度学习是课堂转型的标识。革新的教师面临的课题是，汲取学习科学的养分、践行学习单元的设计和超越“个人能力主义”。关键词 深度学习；单元设计；驱动性... [发表时间：2023/6/6 14:16:23]
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17518.青岛市十四五重点课题“双减视角下创新素养培养实践研究”暨基于教学评一体化生本高效课堂建设城阳区初中物理教学示范（公开）课研讨会
[摘要]：“谱一曲夏的旋律,赴一场教研之约”2023年6月1日下午，青岛市“十四五”重点课题“双减视角下创新素养培养实践研究”暨基于教学评一体化生本高效课堂建设的城阳区初中物理教学示范（公开）课研讨会在青岛市城阳第六中学举行。城阳区全体九年级物理教师、八年级备课组长、城阳物理中心组教师和近八年参加工作的青年教师参加了会议，本次会议由白云山学校的宋德峰老师主持。环节一：城阳区区公开（研究）课城阳六中的张会梨老... [发表时间：2023/6/6 14:05:48]
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