学术资讯
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112451.如何设计自主学习任务单
[摘要]：1.学习任务单的作用学习任务单，又称“学习单”，是学习的一种支架，是教师根据教学内容的特点，用文字、图表等形式设计提供给学生使用的学习辅助工具。学习任务单是引导学生学习的框架，是学生课堂学习的载体。有效的学习任务单关注学生的差异，为学而教。2、学习任务单的设计要求 要在“教中研”在“研中教”，采取“问题是课题，工作即研究”的思路，使教学变得更有效。学习任务单的设计要求： 基于学情：要研... [发表时间：2023/4/21 16:38:52]
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112452.项目化复习：让复习不再是知识的重复
[摘要]：“情境化命题”已经成为各省市中考命题趋势，对考生在知识整合、高阶思维、迁移拓展等方面提出了更高要求。那么，如何才能提高中考复习效率？一次在进行古诗阅读复习时，我尝试“项目化复习”，引入项目化学习方式，借任务驱动激发学生的复习热情，以达到“温故知新”“举一反三”的复习效果。组织复习前，我让学生组成复习小组，并立足教材指导其选择复习专题，比如从作者的角度，可以有“旷达洒脱的苏轼”“忧国忧民，看杜甫”“... [发表时间：2023/4/21 16:38:09]
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112453.2023年高考思辨类话题预测与解读
[摘要]：2023高考作文思辨性话题预测与解读1、过程与结果思想1：一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。阐释：凡事有个过程，做事必须按事物发展的规律一步一步地来，不能急于求成，不能好高骛远。“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果，而人为地改变禾苗生长的周期和过程，结果事与愿违，禾苗全枯死了。思想2：事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。世界是过程的集合体。阐释：人生就是一个由若干小过... [发表时间：2023/4/21 16:37:30]
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112454.如何做好新课程旧教材的教学
[摘要]：在新教材尚未完成修订的情况下，当下如何进行“基于课标、指向素养、超越教材”的教学调整与优化，成为一个重要课题。在现行教材还没有同步更新的情况下，一线教师如何做好新课标与老教材的衔接，有效落实新课标理念？————————————————《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布开启了我国义务教育课程改革与发展的新阶段。这套“焕然一新”的国家课程文件擘画了培养义务教育阶段时代新人的“画像”和... [发表时间：2023/4/21 16:36:51]
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112455.校本教研“六坚持”
[摘要]：校本教研是促进教师专业发展的重要载体，也是促进学校内涵发展的有效举措，更是推动学校教育高质量发展的有效路径。然而，在日常校本教研中，“主题不聚焦、教研方式单一、教研活动流于形式、研究者无成果意识”等现象较为突出，为提高校本教研的有效性，促进学校教育高质量发展，校本教研应做到“六个坚持”。坚持方向正确。校本教研是学校教育不可或缺的部分，对学校发展起着重要作用。为此，当下的校本教研必须以党的二十大精神... [发表时间：2023/4/21 16:36:12]
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112456.为了深度学习的发生
[摘要]：《义务教育科学课程标准（2022年版）》的“三条修订原则”中包括“遵循学生身心发展规律”“凸显学生主体地位……增强课程适宜性”。这些表述意在说明，为了“增强课程适宜性”，须以“遵循学生身心发展规律”、课堂“凸显学生主体地位……”为重要前提条件。其实，“凸显学生主体地位”的实质属于“课堂上的师生关系”议题。笔者主要针对上述两个“前提条件”如何开展循证教学，才能促进学生深度学习展开分析。“遵循学生身心... [发表时间：2023/4/21 16:35:31]
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112457.指向高阶思维发展的会学深思及其教学实现
[摘要]：摘要当前课堂教学存在学习不得法、浅层思考的普遍性问题，难以培养学生的高阶思维能力。实践发现，学生发展高阶思维有门道，会学深思是关键。搭建学习进阶支架可引导学生学会学习：一是要梯级呈现；二是要学生爬梯；三是要用动宾结构描述学习活动。注重显性学科思维可促进学生深度思考：一是要优先选用学科思维动词；二是思维动词要契合学生认知。关键词高阶思维；会学深思；实现策略作者简介蒋永贵杭州师范大学经亨颐教育学院我们... [发表时间：2023/4/21 16:31:03]
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112458.厦大教授谈如何读硕读博：研究生须多读书，敢于质疑权威!
[摘要]：来源：《历史教学》作者：郑学檬2006年，我指导的厦门大学海外教育学院招收的一位博士研究生通过论文答辩，从此，我结束了长达20年的历史学学科研究生培养工作。在指导硕士、博士和博士后培养工作中（包括在境外大学参与研究生教学、指导），多少有点体会，应《历史教学》主编之约，写出来供同行们参考。1“法无定法”不管哪个学科，关于硕士、博士和博士后培养工作的指导思想、程序、要求，学校、教育部都有文件下达，方针... [发表时间：2023/4/21 16:29:59]
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112459.学术观点 | 雷茜 混合式外语教学中的教学互动研究 ———以英语摘要写作教学为例
[摘要]：作者简介雷茜，博士，教授，博士生导师。西安外国语大学英文学院副院长。兼任国际韩礼德研究会副会长；中国比较文学学会认知诗学分会常务理事；教育部学位论文盲审专家、陕西省哲学社会科学评审专家库专家、中青年社科人才库专家，“西外学者”中青年拔尖人才。主要从事系统功能语言学、多模态话语分析和英语文体学的理论及其在教学中的应用研究。提要混合式外语教学在教学设计、学习设计和教学互动方面有鲜明特色。本文以设计学习... [发表时间：2023/4/21 16:29:17]
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112460.外教微课 | 108-外教教你如何写一个段落
[摘要]：Theparagraphisthemostimportantunitofawell-writtenessay.Theparagraphhasaspecificstructureandstandardsthatmakeiteffectiveandenjoyabletoread.Inthiswritinglessonwewilllookathowtoconstructgoodparagraphsand... [发表时间：2023/4/21 16:27:52]
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