难忘老师的教诲……
金秋时节，气候宜人，工作之余，一个偶然的机会，我在某个场合偶然见到“我的老师”征文活动的相关消息，由此产生了一定的兴趣，也有了写作的欲望和热情，昔日的相磁文章也有所想起，尤其是看到其中老师的字眼，感觉比较特别，再回顾往昔学生时代的时光，联想随之有所展开，过去的一幕幕似乎就像电影一般时不时浮现眼前，从而唤起了记忆深处的许多回忆。忆往昔峥嵘岁月，看今朝豪情满怀，尤其是当年与老师相识、相处、融合的特殊时光乃至他们的谆谆教诲，令人思绪良多，心潮起伏，对此，既感慨万千，思绪良多，也有所回味，不断感悟，尤其是在校期间的场景，似乎就在昨天，虽然已经相隔久远，但难以忘怀的记忆和当年的那一段段往事，不会随时间和环境的变化而遗忘，而是一直铭记，难以忘怀，挥之不去。
那是上世纪七十年代中、后期，在国内教育界逐步恢复教学秩序，各行各业拨乱反正的前提下，我和同学们如愿考进了高中，并在为时不多的学习时光中抓紧时间，投入到各科的学习之中，争取有所收获，因此，当时的学习氛围是好的，热情是高涨的，由此感觉时间是那么短暂、珍贵，感觉需要学习的知识太多了。但由于彼时认识不足，对学习的重视程度不够，对学习存在片面认识，只是在一定的氛围中，我受到某些因素的影响，因而对学习的兴趣在逐渐提高，即使这样，我对语文科目仍然采取了既想学习，也不是特别对待，全凭个人的意愿和感知、感觉，但绝对是不反感的，尤其是对作文感受较好，感悟较深，印象深刻，基于此，我在此基础上作了一番艰苦的努力。俗话说：“爱屋及乌”,鉴于此，对语文老师关注度相对高一些，认知更全面一些，他的严谨、质朴和认真的教学方法，加之其儒雅的风度和学富五车的教学水平，灵活机动的教学特点，均给我和同学们留下了难以忘怀的印象。当时的语文老师姓马，大家都习惯于叫他马老师，他身材高大，态度和蔼，平易近人，斯斯文文的样子，尤其是其知识渊博，教学经验丰富，讲解深入浅出的特点，令同学们受益菲浅，因此，深得同学们的欣赏和尊重，是一位不可多得的好老师。
由于当时我和同学所在班是理科班，因而相对而言，文科的语文就难以算作重点，即使这样，作为必考科目，同样面临升学考试的压力，因此不容小觑。对此，大家普遍心知肚明，语文课不可或缺，是基础功课，同时是理科班的亮点之一。鉴于此，包括我在内的许多同学，大家在紧张的学习期间，往往情不自禁地迷上了语文课，也对此有了更多的投入和关注。每逢马老师上课，大家总是纪律严明，认真听讲，思想集中，在有所思考的同时，也感受语言带来的能量和知识、内涵。曾记得过去有人曾说过：“语文无处不在”。此话确实不假，只是当然年轻，缺乏社会经验，因此对此并无太多的感受，也无过多的感慨，只是过后再回顾的时候，往往会若有所思，语文总是在您意想不到的时候或地方或不经意间就会呈现出来，在需要的时候展示风采，尤其是作文更是启迪思维，锻炼文学意识，提高个人修养，反映文字功底的重点和关键所在。鉴于此，马老师把有限的精力总是先用在教学之中，想同学们之所想，急同学们之所急，尤其是在一些难点、热点问题方面，他充分发挥特长，善于化解同学们的学习“短板“，用通俗易懂，入木三分的教学方法给同学们认真学习，有所感受创造良好的外部环境，营造良好的学习氛围。面对高中时期教学时间紧、任务重，难度大的问题，他因势利导，化压力为动力，详细制订教学计划，循序渐进，始终为学生们着想，一方面妥善安排教学内容，落实进度；一方面总是认真备课，遇到同学们不懂之处，他总是耐心解答，尤其是文言文教学和讲解时，他全力以赴，用细心、认真和执着的劲头，力争使同学们有所感受，学懂弄通，对古文不断产生兴趣，学会融会贯通，在了解的同时更加掌握古文的学习方法。这种执着追求，认真负责的教学，不辞劳苦的态度令人敬佩。比如较有影响的古文《岳阳楼鹿》、《廉颇蔺相如列传》等名篇，他逐行逐段，仔细讲解，既讲解其意，也通读全文；既对加点字予以解释，也对故事的背景加以说明，让学生不仅知其然，而且知其所以然。如此这般，学生们的学习积极性不断提高，热情有所高涨，兴趣愈加浓厚。不仅如此，马老师在作文教学上同样别具一格，他在布置学生完成作文后，不仅认真批改，而且还会根据情况，在恰当时候，选择其中的佳作在课堂上诵读一段并予以点评，通过亲身经历，使学生们既有现场感受，也有回忆和联想，从而使他们的写作水平有所提高。如有一年的清明时节，不知是班级还是年级，组织师生们赴某某烈士陵园祭扫烈士墓。回来后，马老师即对学生布置作文作业，而且认真批改，并在后来的语文课上，特地选择了其中几篇较好的作文，选择其中的一段阅读、讲解并予以点评。这样灵活多样、丰富多彩的教学方法，不仅通俗易懂，生动形象，而且感受加深，容易令同学们感同身受并与现实场景有机结合，从而加深印象，深化学习成果，这种理论联系实际的教堂方法和特点，确实不现一般，耐人寻味，亦令人受益和感悟，学生们为这样的学习方法叫好，也为有这样的老师感到高兴乃至自豪。
世纪之交前夕的某个春节假期，在××中学高二年级某班同学毕业20周年聚会上，马老师与其他老师相继出现，在大家期待的目光中，依次逐一发表讲话并与大家见面，他虽年近古稀，但精神蒦铄，容光焕发，在发言时，他自潮：老朽唯恐说不好，特写在纸上。由此可见，马老师认真踏实的劲头与众不同，令人感慨。祝福您，尊敬的马老师。
定稿日期：2022年09月21日