万维提示：
1、投稿方式：邮箱投稿。
2、刊内博客：
http://blog.sina.com.cn/u/5588236497
3、刊内邮箱：jiaoxuedacankao@163.com
4、刊内电话：027-88666211
5、出版日期：上旬刊，每月1日出版。
6、刊内读者1群：132775684；2群：512342776
2018年12月22日星期六
《中学语文》投稿指南及稿件处理流程简介
【官方博客信息】
《中学语文》为旬刊，目前，来搞日益增多，但因稿件格式不规范，给编辑及后续联络带来诸多不便，我们恳请作者在向本刊赐稿时做好下列事项或符合下列要求。
一、投稿途径
一律邮箱投稿。请按刊物读者对象分清稿件类型，对应投稿：
上旬刊 教学大参考（教学版） jiaoxuedacankao@163.com
上旬刊注重文化品位，渗透开放思维，体现教改精神。主要宣传教师教学教研成果，提供前沿的教育理论指导，评价课程实验的成功经验，涵盖中学教学理论、教材、阅读、写作、复习考试、课内课外等方面。
下设栏目：理论探索、语文教育研究论著评析、争鸣园地、名师研究、阅读教学、作文教学、文本解读、教学设计、教例品评、教学反思、课堂实录、教海拾贝、质疑问难、图书评介等。各栏目独具特色，鲜活生动，博雅精深。
中旬刊 读写新空间（读写版） duxiexinkongjian@163.com
2016年《中学语文 读写版》(中旬刊)改版。在坚持渗透大语文理念、提升教师素质、培养学生能力的办刊宗旨和延续前版精华的前提下，将读写版（中旬刊）的办刊思路调整为：
对选文的涵泳与运用，对思维的磨练与整合，对方法的点拨与示范，对佳作的分类与点悟。
体现洋溢青春气息，富于博雅内蕴，契合中学生读写需求，锻造中学生写作真力的特色。分三大版块。
第一版块 导读与启思——集结阅读资源 体练多元思维
阅读是写作的助产士。写作能力萌生靠阅读，滋长依阅读，提升在阅读，阅读濡养着写作的全过程。本版块专注读和思、思和写的联通，为学生提供定向的选文分类，有序的资源积累，清晰的阅读指向，深切的思维体悟。
下设栏目：专稿、主题悦读、思辨阅读、时文热词、人物春秋、微材卡片，等等。
第二版块 文心与指津——开解写作迷思 锻造写作真力
该版块致力于写作过程指导，方法与技巧的指点。文题的设计和导写导练。不同文体的写作技巧点拨，考场高分作文智慧采撷。
下设栏目：记叙文技法、议论文技法、考场智慧、微作课堂、一题一练、作文题库、热题导练，等等。
第三版块 佳作与体悟——体悟借鉴创造 完炫青春风采
该版块旨在通过佳作悟法。可选取名家名作、考场作文、课堂作文、平时习作、文学社社刊作范文展示。
下设栏目：主题作文、考场选萃、同题三写、青春心语、学霸写手、青春诗笛、文学社之页。
下旬刊 大语文论坛（论坛版） zydayuwen@sina.com
下旬刊主要贯彻大语文教育的编辑理念，为各类学生、教师、语文工作者开辟畅所欲言的天地，凡与语文教育、教学、历史、文学鉴赏、语言文字、古今汉语等相关的论文、随笔均可在此刊发。
下设栏目：理论探索、教学前沿、阅读教学、作文教学、文本解读、教育随笔、复习备考等。
请在邮箱发件主题栏采用格式：作者姓名+稿件题目+群友自注
请不要投给个人邮箱，也不要邮寄纸质稿件，以免延误稿件处理。
二、来稿要求
来稿文责自负，文章力求简明严谨，资料数据正确可靠。
（一）稿件内容要求
1. 新 论题的选择、观点确立、切入角度要新颖、鲜明，有现实意义。
2. 实 论文的内容要充实。包括理论阐述、教例解剖两方面。即文中要充分体现作者的理论修养，教学积累。特忌大而虚、空而泛的文章。
3. 深 论述要深刻，对问题的剖析要有深度、力度，见解有个性。
4. 精 论文的篇幅不宜过长，论述精练、行文利落。
另在封二、封三分别开辟有名师风采、优秀作者简介栏目。
名师风采投稿具体要求如下：（自荐或编辑部与作者联系）
在当地颇具影响力的特级教师或高级教师；生活照或工作照2、3张；用文学笔调写出个人教学历程(建议用第三人称)；字数1000字左右；教学论文一篇，3500字左右。
优秀作者简介具体要求如下：（自荐或编辑部与作者联系）
生活照或工作照2—3张；个人教学科研简历(建议用第三人称)；字数500字左右。
（二）稿件形式要求
全文字数一般不超过5000字，包括：文题、作者姓名、摘要、关键词、作者简介及联系方式、正文、参考文献。
1. 文题
简明扼要地反映论文的最主要内容，且便于检索，正题一般不超过10字。题名中的名词术语应规范、标准，不要生造概念。
2. 作者简介
位于文章首页天头，即文题上方。简介内容包括：姓名（出生年月）、性别、民族（汉族可略）、籍贯、单位、职务、职称、学位、研究方向、至少两种联系方式。
3. 摘要和关键词
文章正文前必须有中文摘要、关键词等。摘要一般应包括：目的、方法、结果和结论四要素，结果和结论可合并，字数一般以200字以内为宜。关键词可选5个以内。
4. 正文
标题层次的划分：一般为3级标题。第一级标题一；第二级标题（一）；第三级标题1.。各级标题序号均左起空两个格书写，除结论部分外，第一、二级层次要有标题。有标题时，在标题后另起一行(缩两格) 写具体内容。标题应简短明确，以不超过10字为宜，题末不用标点符号。
图：图上符号要清晰注出，所视部位与背景对比度要大。图上符号与正文完全一致。图纸不要贴在稿纸上，所有的图必须在文稿中留出相应的位置，并写出图号(全文连续编号) 、图题和图注，图题要有自明性。
表：表格务必科学、简洁、自明，用EXCEL制作，不要用图片粘贴方式。
5. 参考文献和注释
参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，是作者写作论文时所参考的文献书目。正文中引用参考文献的序号按先后连续编码，一般集中列于文后。文献序号用阿拉伯数字加方括号表示（如，［1］、［2］、［3］……），要在文中标出序号的位置（右上角标）。
参考文献著录项目包括：
（1）专著：作者.书名[M].版本(第1版不标注).出版地：出版者，出版年.起止页.
（2）期刊：作者.题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页.
（3）论文集：作者.题名[A].见(英文用In)：主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页.
（4）学位论文：作者.题名：［学位论文］[D].保存地点：保存单位，年份.
（5）专利：专利申请者.题名[P].专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期.
（6）技术标准：起草责任者，标准代号标准顺序号——发布年标准名称[S].出版者，出版年.
（7）报纸：作者.文题[N].报纸名，年-月-日(版次).括号内填写发表在第几版的版数。
（8）其他未说明的──Z
中外文作者一律姓在前，名在后，几位作者之间用“，”隔开，外文作者姓与名之间空一格，名字缩写只取字头，需要写缩略点儿。
三、稿件处理
作者完成投稿后，编辑会进入邮箱正式处理您的来稿。
（一）初审
编辑进入邮箱完成。如通过，会给作者下列留言：
老师，来稿已初审下载。待再审。若刊发，待终校付印后，会通过电话或邮件通知您。若接此短信后45天之内无消息，文章可自行处理。投稿请一定在稿件上留下准确有效的联系方式，以免联系不到无法通知稿件处理结果.欢迎加入中学语文读者群，群号：132775684。《中学语文》编辑部
如初审没通过，会有下列留言：
回复 来稿已初审,选题和论证一般,不宜刊发。请自行处理。望继续投稿,保持联系。 欢迎加入中学语文读者群，群号：132775684。《中学语文》编辑部
（二）后期审校
通过初审的稿件回复后下载，经过复审、终审、四校，付印。在付印清样完成后，编辑部会将最终刊发结果通过下列方式告知作者：电话或邮件；《中学语文》读者群；中学语文杂志社博客。编辑部不发纸质和电子《用稿通知》。
为使读者能尽快得知正式刊发信息，审校周期我们会限定在45天之内并尽量缩短。
（三）邮寄样刊、稿费
杂志由承印厂送编辑部后，一般采用平寄邮寄样刊，作者如对样刊邮寄有特殊要求，可电话联系，但邮资由作者承担。因印刷和稿费审批环节较多，稿费会在稿件刊发后的下一月寄出。
