《中小学教学研究》征稿启事

《中小学教学研究》 于 2000 年创刊，是由辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的全国公开发行的基础教育教学类学术期刊 （国际标准连续出版物号：ISSN 1674-5728，国内统一连续出版物号：CN 21-1396/G4）。本刊热诚欢迎专家学者、基础教育教学工作者惠赐优稿。

一、稿件要求

1. 来稿内容必须符合国家新闻出版法律法规以及党和国家有关的路线、方针、政策；论点在学术讨论的范围之内。

2. 来稿应紧跟教育教学前沿，重点关注我国基础教育改革与发展中的热点和难点问题，展示教育理论视域下各学科教学实践、教学方法、教学设计等教育教学研究成果，突出学术性、前瞻性、

创造性和可借鉴性，选题新颖，重点突出，结构清晰，逻辑严密，语言精炼。

二、栏目设置

本刊开设的栏目主要有课程改革研究、课标教材、教学模式、深度学习、精品课堂、学科教学、教学设计、课例与评析、能力培养、复习与考试、教研天地、教学随笔、学校风采等。

三、编排规范要求

1. 作者署名及工作单位。包括作者姓名、出生年、性别、籍贯、单位、职称、学位、研究方向、通讯地址、邮政编码及联系电话等。

2. 摘要及关键词。正文前附 200 字以内的摘要和 3～5 个关键词。摘要应能客观反映论文的主要内容信息，具有独立性和自含性，采用第三人称表述；关键词应是反映论文主题概念的词或词组。

3. 文章标题应简洁、凝练，明确反映论文核心内容，一般不超过 20 字，必要时可采用副标题；来稿字数一般应不少于 5000 字，原则上不超过 8000 字为宜 （有特殊学术价值的论文除外）。

4. 基金项目。获得基金项目资助的论文应对基金名称、项目名称、项目编号等做出明确标识。

5. 参考文献。参考文献采用尾注，统一编号，并按下列顺序书写：主要作者；文献名称；文献来源；出版项 （出版地，出版社，出版年）；文献起止页码。

6. 注释。注释是对正文特定内容的解释与说明，用①②……标注，统一列于文后参考文献之前。

7. 稿件经审查合格一经采用，我刊会给作者发送用稿通知，告知作者有关刊载事宜。

8. 由于编辑力量所限，只对审稿通过的稿件另行通知作者。稿件寄出 2 个月未接到用稿通知的，作者可自行处理。

9. 凡采用的稿件一律文责自负。本刊在尊重作者文章原意的前提下，可对稿件进行处理；如不同意，请在来稿时声明。