相聚云端，共享智慧——记杭州市小河小学与沪山小学教共体数学组活动（一）

相聚云端

共享智慧

小河小学与沪山小学教共体数学组活动（一）

云端相聚共学习，智慧分享促进步。9月20日上午，杭州市小河小学与苍南县沪山小学数学组开展了本学期第一次网络同步课堂与集体教研活动。

本次同步课堂由小河小学的林静老师带领501班和沪山小学五年级的孩子们一起探究《植树问题》。课前两校的孩子们通过大屏幕热情洋溢地相互问好，拉近了彼此的距离。

林老师通过创设“一则招聘启事--植树绿化设计师”的情境来激发学生的积极性和主动性。学生们通过分组进行活动：将树苗插在泡沫板中模拟种植物，并在学习单上用简单的示意图表示出自己的设计方案。

林老师注重学习方法的渗透，以任务驱动，小组合作的方式，通过任务一（初现规律）、任务二（探究规律）、任务三（活用规律）的进阶学程，以及三个任务单的自我评价，让每一个学生都有了满满的收获。

课中举例生活中的栏杆，爬楼梯，锯木头等，哪里有间隔及创造间隔，所有的学习材料来源于学习的实际生活，降低学生认知起点，激发了学习的兴趣，同时也让学生切切实实感受到身边处处有数学，使学生深刻感受到数学的应用价值。

同步课堂结束后，两校数学组开展了集体教研活动，就“植树问题”教学进行了深入交流。林静老师对本课的教学设计意图以及体会进行了解读和分析，小河小学的胡本焱书记认为，林静老师的课在设计，学生有效交流和参与做的非常棒，整堂课一环扣一环很扎实，以数学核心素养为出发点，通过学具的操作来指导学生发现规律，运用规律，培养推理意识做的非常好。沪山小学的钟炳伟老师对林老师的课从动手操作到总结规律，再到运用规律解决问题层层推进课堂，给予很高的评价，林老师的课也是项目化学习的体现和实施。

为了培养学生数学能力，促进学生核心素养的落地生根，小河小学与沪山小学数学组将继续努力，认真钻研，共享智慧，一起成长！

转自：“杭州市小河小学拱墅教研院附校”微信公众号

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