云端教研闻弦歌 聚焦写话奋楫行——赵娜名师工作室参加“自然生长：探寻儿童写话的教学策略”网络教研活动纪实

春水初生，当心有山海，骄阳初盛，应与春同行。随着义务教育新课程标准的全面落地，努力探讨学习任务群下的语文实践活动应运而生。3月30日河南省郑州航空港区赵娜名师工作室成员齐聚云端，参与《小学教学》联合南京市北京东路小学教育集团开展的以“自然生长：探寻儿童写话课的教学策略”为主题的网络教研活动。活动持续近四个小时，教师们在课例聆听中不断思考，在专家讲座中持续积淀。

亲历课堂 研修致知

杨明慧老师执教的这节写话课《我是问题宝宝》，聚焦于儿童想象，让儿童体验提问的乐趣，首先情境激趣，联结促问，创设符合儿童的生活情景，从而引发提问的兴趣。在杨老师的引导下，学生对比问句，发现事物间的故事会让提问更加有趣，杨老师将教材中一连串的问句置身于歌词创作的情境中，每一个教学环节的推进，儿童都始终沉浸于此，由此项任务驱动，儿童由听到读再变，最后写与唱，学以致用，一次合成，让儿童对提问兴致盎然。

左海霞老师以一年级语文园地第八单元的字词句运用进行课例展示。课堂教学以大单元进行设计，围绕“亲情树”设置任务群，巧妙引入绘本故事《菲菲生气啦》，环环相扣，一步步引导学生看心情、猜心情、演心情。更是借助写话单为学生提供支架助力思维形象化。课堂评价重鼓励，不断关照儿童的内心生长，为其提供营造安全的表达环境。

王慧老师执教的写话课《动物农场》，搭建了有效支架，展现语言表达素养。回溯本节写话课，王老师的教学方法是多样的，开放的。设置小动物体验馆，通过视频和音乐，刺激学生感官。安排写话单，呈现三种不同的语言表达结构，这一支架的搭建不仅指向语言的，更是指向思维，让学生在这节写话课中充分感知到中华语言文字的丰富内涵及其迸发出的思维逻辑力量。

云程发轫   与时力行

好课意犹未尽，讲座更是深度赋能，在李亮博士以“2022年新课标的变与不变”为主题的讲座中，众多教师更是受益匪浅。李老师以三大问题——“怎样面对课程标准？”“怎么理解课程标准？”“怎么在教学中实践课程标准？”开启讲座。他观点鲜明地指出了语文作为最重要的学科，要以深化教学改革为突破，强化学科实践，推进育人方式变革。高屋建瓴地指导老师们关注新旧课标的变化，重点学习新版课标中的改进之处，明确语文核心素养的重要地位。深入浅出地结合具体课例，带领老师们深入理解学科实践对于学生建构、巩固、创新学科知识的引导作用，为老师们践行新课标的教育理念，打造优质高效课堂注入了活力。

育人情怀不改，工匠精神不竭。赵娜名师工作室团队的教师们纷纷表示将以此次活动为契机，积极顺应时代发展要求，顺应新课标发展理念，以儿童的本位出发，进行课堂探究的实践，以精准的态度对标，强化深耕课堂的力度，明晰落实素养的导向，努力实现新课程标准下课堂教学结构和育人方式变革的双向推进。

（以上内容来源于“赵娜名师工作室”微信公众号）

转自：“小学教学”微信公众号

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