中小学教研社会实践
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37033.图解幼儿园保育教育质量评估指南
[摘要]：为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》。《评估指南》包括总体要求、评估内容、评估方式、组织实施等四方面内容。第一部分是总体要求。强调要坚持社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针，引导幼儿园树立科学的保教质量观，尊重幼儿年龄特点和发展规律，推动幼儿园不断提升科学保教水平。同时强调，要坚持正确方向，坚持儿童为本，坚持科学评... [发表时间：2022/3/29 11:40:53]
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37032.教学能力比赛的“教案”与青教赛的“教学设计”
[摘要]：含义 教学设计——教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果、以达到课堂最优化的编制教学预案的过程。 教案——堂教学的实施方案，即教师根据所授课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习，教案一般有表格式、描述式、画图式和画图加表格式课堂实录式，普通文本式等，主要体现怎么设计。 相同... [发表时间：2022/3/29 13:53:21]
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37039.罗滨：教研应为教师迎接“双减”挑战赋能
[摘要]：来源：《中国教育报》罗滨，中国教育学会学术委员会副主任委员、北京市海淀区教师进修学校校长、海淀区教师进修学校教育集团总校长2021年，“高质量发展”和“双减”是基础教育领域的两个热词，特别是2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，各地中小学校积极响应号召行动起来。那么，“高质量发展”和“双减”矛盾吗？它们之间是什么关系？教师应... [发表时间：2022/3/24 14:48:48]
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37038.上海市学前教育科研负责人学期工作会议召开
[摘要]：2022年3月10日上午，受上海市近期疫情影响，全市各区学前教育科研负责人新学期工作会议首次在线上举行。会议由普教所支部书记、副所长、学前教育研究室主任黄娟娟研究员主持，全市16区的学前教育科研负责人参加了本次会议并交流了本学期的工作计划。作为坚持多年的学前教育科研工作交流平台，每学期两次的工作机制确保了区域间信息共享的通道，为好经验、好方法的推广应用提供了有效支持。本次会议上大家所交流工作方法的... [发表时间：2022/3/24 16:15:56]
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37031.教育家于漪 : 现在的老师不缺教学技巧，而缺思想与批判性思维
[摘要]：来源丨中国教育干部网络学院作者丨于漪我经常参加上海市教师的培训和评选工作，有一个问题让我非常焦虑：无论是特级教师的评定还是基地学员的遴选，从书面的表达以及面试来看，老师们最缺失的不是教学的技能技巧，而是思想与批判性思维。关于批判性思维·思维才有力量应该说，我们的教育取得了非常大的成绩，不用从先圣孔夫子讲起，就是新中国成立以来，我们也培养了很多各行各业的杰出人才，国家经济能够这样发展，教育是功不可没... [发表时间：2022/3/29 16:51:21]
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37034.手把手教你做科研——写给中小学教师
[摘要]：01图书简介书名：《手把手教你做科研——写给中小学教师》定价：55元作者：胡远明出版社：河南大学出版社02作者简介作者：胡远明胡远明，1970年2月生，河南省商城县人，郑州市教育科学研究所科研员。从教20余年，获得市级以上荣誉多项，主要有河南省教育厅学术技术带头人、河南省教育科学先进工作者、郑州市教育先进工作者等。曾主持或参与国家级、省级和市级课题十余项，曾在《中国教育报》《中国德育》《中国教师》... [发表时间：2022/3/29 9:39:58]
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37037.钟启泉：回应课堂革命的挑战，如何促成丰盈而有深度的学习？
[摘要]：21世纪是课堂革命的世纪，基础教育改革的主战场在课堂，从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”，在深化改革的进程中，学力目标必然不断地进行着超越。应对课程改革的诉求和挑战，教师必须具备现代知识社会的核心素养，寻求新的教学范式，促成丰盈而有深度的学习。所谓基础学力，是指儿童通过学习养成的能力。目前，我国基础教育界有三种学力观。 其一，双基论。它强调“作为人必须具备的基础学力”，并由此抽取出“读、写、... [发表时间：2022/3/25 15:11:23]
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37040.老师，你会听课吗？听声音、看表现、记过程……最强的听课基本功（赶紧收藏）
[摘要]：一学期下来，不论是听别人的课还是被听课，每个老师次数都不少。老实告诉小编，你是不是觉得有时候听课不知道从何听起？听着听着就走神了？一堂课听下来没什么感觉？听课笔记仅仅是记录课堂的教学过程？嘿嘿嘿……其实听课听什么，可是有门道的哦。今天小编就带大家好好看看一堂课有哪些要“听”的？听课是教师从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。听课是评课的前提和依据。听课的一般步骤是听前有备、听中有记、听... [发表时间：2022/3/21 9:43:31]
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37036.该如何帮孩子建立成长型思维呢？
[摘要]：斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克提出，人的思维方式分为成长型和固定型两种。一个人拥有成长型思维，乐于接受挑战，能够积极地去扩展自己的能力，未来更有可能取得成功。望子成龙的家长们，该如何帮孩子建立成长型思维呢？今天这篇文章，推荐老师们转给家长！018张图帮你分辨思维模式固定思维的人：规避挑战。成长思维的人：欢迎挑战。固定思维的人：痛恨变化。成长思维的人：拥抱变化。固定思维的人：老是关注限制。成长思维的人... [发表时间：2022/3/25 15:14:16]
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37035.校园之外没有温室，长大之后没有儿戏
[摘要]：校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。外面的世界，不会轻易原谅那些无法无天的孩子！与其等待孩子将来被社会敲打得头破血流，不如从小教孩子有所敬畏，敬畏生命，敬畏尊长，敬畏规则。之前，一则学生和老师互扇耳光的视频惊爆网络。今天99%的老师是不敢打学生的。老师打了学生，哪怕很轻微，有些不明事理的家长特别是爷爷奶奶就会找到学校、教育局，要求老师赔礼、赔偿，老师轻则颜面无存，身败名裂，重则开除教职，丢掉饭碗。... [发表时间：2022/3/25 15:17:47]
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