【教研动态】推门听课观常态 求实创新谋发展 ——宁江区教师进修学校深入幼儿园调研指导

 为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，了解新学期幼儿园园情，强化幼儿教师的保教并重意识，促使幼儿教师将《3-6岁儿童学习与发展指南》精神转化为具体的保教行为，形成真实、朴实、扎实、有效的教育教学活动，促进幼儿教师专业化成长， 3.13—3.21日，在教师进修学校校长麻彦庆的指导下，幼教部主任邵冬梅联合继教部、干训部、综合部、政策研究室、编辑部深入城区幼儿园调研指导。六部联动，开展推门听课，指导校本研修，组织针对性教研，检查信息技术应用能力提升工程2.0学习与实践，跟踪幼儿园业务领导、骨干教师专业成长等“沉浸式”调研。城区幼儿园业务领导、民办幼儿园园长等共计30余人参加了调研。

 一、推 门 听 课

历时6天，邵冬梅主任一行人先后走进第一幼儿园、第三幼儿园、第二幼儿园，共听取了22位老师的常态活动课，涉及到健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域。每到一所幼儿园，邵主任都现场抽取上课教师，老中青结合，看最原生态的幼儿园活动，听最有参考价值的活动内容，全面考量幼儿园整体教育教学质量。随后，邵主任一行人即刻进入班级，全身心投入，观察教师的执教，关注幼儿的参与，思考着、记录着，细心捕捉活动课上的每一个精彩瞬间。

 二、研 讨 点 评

“教有所获，研有所得”。听课活动结束后，邵冬梅主任组织城区幼儿园所有业务领导及民办幼儿园园长进行研讨。与会人员热情高涨，踊跃发言，对小、中、大班的“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域的活动内容进行点评，围绕主题选择、活动组织、幼儿体验等方面进行剖析，发现亮点，指出不足，提出建议，分享心得，气氛异常热烈。教研员范立清、奚望、谢辉、范秀丽、张晓宇、田雪飞、李秀华、姜立颖、许会秋等分别对体能活动、音乐活动、美术活动、心理健康活动、手工实践活动、科学活动等进行了专业点评指导。邵主任逐一点评了每一节活动课，就如何提升幼儿园的保教质量，她提出了两点建议：一是幼儿园活动应保教并重，融合育人。探索活动中引导幼儿“说完整话”，注重“数学的说”“多样的说”。游戏活动中引导幼儿准确识变、科学应变、主动求变。语言情境中引导幼儿快乐地倾听、理解、表述、分享；二是幼儿教师要切实把握好教学目标的“时、度、效”，不断提升幼儿的发现力、表现力、创造力和解决实际生活问题的能力。要聚式突破幼儿园教育教学“新动能”，要乘胜而上，勇攀“新高峰”！

  三、检 查 部 署

 借此次“推门听课”，幼教部、继教部、干训部、综合部、政策研究室、编辑部有效联合，或集中调研，或分开行动，有的放矢，短时高效。继教部通过查验资料、座谈等方式，与几所幼儿园老师面对面交流，了解老师们在信息技术应用能力提升工程2.0学习与实践过程中的收获及困惑，为老师们答疑解难，并提出改进意见，同时鼓励幼儿园发挥中青年骨干教师的示范引领作用，将提升工程的学习实践真正落到实处；干训部姜立颖主任考察了几所幼儿园业务领导及后备干部成长情况，并要求大家加强学习，结合所在园的园情、师情、学情，深入思考，勇于创新，引领带动幼儿教师专业成长，切实发挥业务领导职能作用；幼教部邵冬梅主任对2023年幼儿园的保教工作提出具体的安排意见。她还特别强调，幼儿教师要多学点心理学，多了解、理解孩子，捕捉幼儿细微的心理变化，要解决“小胖墩”“小眼镜”等问题，让更多的孩子们跑起来、动起来、跳起来。要注意培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯及独立生活的能力，做好幼小衔接。2023年4月，计划在四所公办园和大园区开展“幼小衔接”专题培训活动。

松原市职业技术学院杨玉东院长、许丽丽教授，教师进修学校麻彦庆校长参加了部分幼儿园的调研指导。麻校长对此次推门听课活动给予高度认可，并对幼儿园今后的发展提出了具体意见。他还特别提出三个希望：希望幼儿教师要坚守岗位，热爱幼教事业；希望幼儿教师加强学习，钻研科学保教；希望各幼儿园紧密联系，通力协作，取长补短。

引领指导助力成长，求实创新共谋发展。此次听课调研，为幼儿教师搭建了一个展示自我的平台，营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好教研氛围，提高了幼儿教师的专业水平，促进了城区幼儿园之间、公办幼儿园与民办幼儿园之间的交流协作。相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效延伸和持续推进必将推动我区幼儿园的全面发展，提升我区幼儿园的办园质量！

转自：“吉林教研”微信公众号

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