专家引领促成长，名师送教暖人心——省、市、区三级名师工作室联合教研活动在我校举行！

专家引领促成长

名师送教暖人心

让教研之花开出累累硕果

为进一步提升“双减政策”背景下义务教育阶段英语教育教学的课堂实效，2023年3月13日，广东省教育研究院黄埔实验学校组织了广东省王琳珊名教师工作室、广东省陈迪名教师工作室、广州市黄埔区王艳名教师工作室、广州市从化区汤志红名教师工作室赴广东省教育研究院黄埔实验学校联合研修活动。

本次研修活动有幸邀请到广东省教育研究院英语教研员王琳珊老师、广州市黄埔区教育研究院副院长雷旭老师、广州市黄埔区英语教研员庄雪梅老师以及广东省教育研究院黄埔实验学校李大鹏校长。

本次研修活动分为两场，上半场于初中部进行，下半场在小学部开展。每部分研修活动都包含三个环节：课例展示、讲座分享、专家指导。

初中部英语研修活动

第一个环节是同课异构的课例展示，由陈迪名教师工作室的李铭珊老师和我校庄晓华老师分别开展9B Unit6 Caring for your health听说课。两位老师的课堂不约而同体现了信息技术赋能课堂和大单元观念教学。课堂上奇招迭出、异彩纷呈，不仅高效完成本课的教学目标，也收获了教师们的高度称赞。

课例展示后，陈迪名工作室主持人陈迪老师对两节课堂进行精彩点评，并就中考听说备考做专题讲座《中考正当时，听说有妙招——中考备考如何提升学生的听说能力》。这场干货满满言语精妙的讲座深深吸引了在座教师，结尾共勉部分更是让教师们体会到了陈迪老师对英语教学的满腔热忱。

最后由王琳珊教授对本场初中英语教研活动进行指导。王教授强调了各项能力素养的融合发展，点明了语块教学和语篇教学的重要性，对课堂设计做了高屋建瓴的总结，对英语教师初中三年的教学总策略加以点拨。浓厚的教研氛围让各位教师的思想在交流中碰撞出新的火花，对下一步的教学管理活动有了明确方向。

小学部英语研修活动

广东省教育研究院黄埔实验学校的李春雨老师执教四年级下册《Unit 6 What do you usually do on Sunday?》Period1。李春雨老师的课堂极具亲和力和感染力，课堂氛围活跃。李老师通过设置Ms Li偶遇Jiamin进行谈话的情景，自然引入本节课的学习内容。

黄埔区王艳名教师工作室的徐美欣老师执教。徐老师在教学中层层递进，环环相扣，过渡自然，学生乐在其中。徐老师的课堂评价始终贯穿课堂，激发了学生的学习积极性。徐老师更是通过设置Ms Xu 与Ben 交流周末活动的情境，帮助学生树立正确的健康生活观。

随后，广州市黄埔区英语教研员庄雪梅老师从五个方面阐述了课堂教学的重点：1.提供充足支架，做好示范引导；2.注重情境创设，情境串联教学；3.精讲多练，详略得当；4.重视育人价值，自然渗透；5.注重活动衔接，逻辑贯通头尾。

广东省教育研究院英语教研员王琳珊老师也给出了五点教学建议：1.聚焦知识运用，减少机械摄入；2.围绕梯度目标，教学评一体；3.关联核心素养，思维目标相融；4.单元整体规划，整合设计课程；5. 拓展能力培养，强化层次划分。

广州市黄埔区教育研究院副院长雷旭老师作了题为《小学英语同课异构教学课例解析》的经验分享。雷老师从同课异构的概念、特点及课例解析等方面进行了经验分享。最后，雷老师提出了七点教学建议：1.坚持育人为本；2.加强单元教学的整体性；3.深入开展语篇研读；4.秉持英语学习活动观组织和实施教学；5.引导学生乐学善学；6.推动"教-学-评”一体化设计与实施；7.提升信息技术使用效益。

三月春风，和煦暖心。这次英语学科研修活动不仅为我校英语教师团队提供了宝贵的学习和成长的机会，也让教师们深切感受到科技与人文在英语教学中深度融合的必要性。“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”本次教研活动的成功开展为教师们搭建了教育教学相互交流的平台，让教师们在实践中学习，在反思中进步。通过本次教研活动的高位赋能和加油鼓劲，英语科组全体教师将以“道固远，笃行则至”的决心，以“敢挽桑弓射玉衡”的信心，进一步做好教学管理工作，当好莘莘学子的引路人。

转自：“广东省教育研究院黄埔实验学校”微信公众号

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