教研｜聚焦大单元 落实新课标 ——实验小学教育集团数学组教研活动

聚焦“大单元”，落实新课标。在双减背景下，为了聚焦课堂提质增效，让数学教师们更好地把握课标、驾驭教材，不断提高课堂教学质量。3月14日实验小学数学组开展了数学组大单元教学教研及新课标落实活动。

教研活动从趣味小游戏“逢7过”开始，老师们从1-99报数，当遇到7或者7的倍数时，就用“过”字代替，如果哪位老师报错，就由她来抽取盲盒中参会老师的名单，被抽到的老师就上台分享她们组的“单元整体设计”。

大单元 共分享

首先由郭素霞老师阐述《平行四边形和梯形》单元整体教学设计，郭老师从单元教学设计、单元主题及单元大概念、单元目标与重难点这几个维度对大单元教学内容进行整体化，结构化，系统化的梳理和分析。

古人云“工欲善其事，必先利其器”。第二位分享者董春红老师，她以“大单元教学”为框架，从单元分析和教学设计两大板块，详细介绍了《圆柱圆锥》的单元整体设计思路。

一年级的学生年龄小，需要教师创设多个教学情境，设计丰富的操作活动，才能让学生在充分体验中获取知识。针对这个特点，王亚丽老师对一年级下册《认识图形》从单元设计与分析、单元主题及单元大概念、课标解读及核心素养、单元教学目标及重难点、教材例题解析、教学实施建议这六个方面进行了详细的单元解读。

水本无华，相荡而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。本次研讨为大单元教研提供了鲜活的舞台。宋亚星、李伟霞、王晓娟三位老师先后从单元教学设计说明、单元主题及单元大概念、单元目标与重点难点、设计单元整体教学四个方面阐述了《分数的初步认识》、《表内除法》、《长方体和正方体》的单元教学设计。在最后宋亚星老师送给了大家一句特别有意义的话：作为知识到素养的桥梁，单元整体教学为教学寻找到明确的逻辑出发点，让数学有来处，更有去处，让学生为真实而学，在真实中学。

樊校长带领其工作室的10位校长成员对刚才6位老师的单元分享进行总结和点评，并对下一步的大单元研究提出建议和方向。

新课标 同学习

第二块：由宋亚星老师带着大家对课标进行整体的解读—《忆新课标 析更深处》。

亚星老师从核心素养的内涵、行为表现、具体表现到课程目标与核心素养、课程内容的关系进行了详细的解读，有理论有实践有案例分析，让老师们明白了“核心素养是什么”“为什么要培养学生的核心素养”和“怎样培养学生核心素养”的问题。

路漫漫其修远兮，相信通过这次活动，数学组的每位老师会对大单元教学理念和教学设计的认识更加深刻，研究更加深入，也会在不断的学习实践中，享受到数学文化给予的魅力，让核心素养在课堂落地生根!

转自：“新密市实验小学”微信公众号

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