同课聚智慧 “盲盒”开新花——实小玉湖校区开展数学学科“盲盒”研课活动

同课聚智慧

“盲盒”开新花

实小玉湖校区开展

数学学科“盲盒”研课活动

秋风秋叶秋意浓，云卷云舒云漫天。10月20日上午，实验小学玉湖校区数学学科“盲盒”研课活动如期举行。本次活动由吴兰芬主任主持。

此次教研活动采用多人小组合作的形式，首轮参与盲盒研课的团队是二、六两个年级的13位数学教师。前期每位老师独立备课形成个性教案，再与集体备课相结合，通过试讲、讨论、补充，历时两个星期的沉浸式教研，最终形成定稿教案。

活动当天，现场抽取不同的老师在不同环节进行展示。通过盲盒选取的第一个幸运儿是吴艳芳老师，她从教材、学情、教学目标、教学活动开展等几方面展示了对本课的说课。

盲盒第二轮选取的教师进行现场授课，熊红梅老师为大家展示了一节精彩有趣的数学课，设计新颖，容量大，由易到难，课堂环节层层递进，有基础有拓展，由课内延伸到课外，有生成，有解决，而且放手让学生自主探究，使学生经历举例、比较、交流、验证、概括的全过程，学生始终保持积极主动的学习状态，语言表达能力得到提升。整节课环环相扣，目标突出，体现了快乐教学、快乐学习的教学内涵。

盲盒第三轮选取“幸运儿”进行组内评课，由周海芳老师和吴俊老师进行点评。他们赞赏熊红梅老师以学生为本的教学观，让学生在充分经历解决问题的过程中感悟方法，体会“从条件想起”对解决问题的意义。时间分配合理，当堂目标当堂检测，凸显课堂教学效果的高效。

团队展示完毕后，全体观课教师对本节课进行研讨，吕弯弯老师和陈建芳老师对本节课教学内容进行点评。作为小学数学教师，要在实际的教学过程中，充分考虑学生的个体潜力和素质水平，最大限度地引导学生融入小组合作的氛围中，在教学中充分彰显学生的自主性，从而提升数学课堂教学效率。

数学教研负责人吴兰芬老师在总结时提到：针对不同类型的课，要选择不同的方法；要主动学习，不断实践，提高每节课的课堂效率；把每一次的教学活动当成是不断提高、磨炼自己的机会；学习是循序渐进的过程，每一个老师要加强学生行为习惯的培养。在今后的教学中要学以致用，不断学习，不断充实，力争提高自身的业务能力和水平。

“盲盒”教研，盲选不盲上。这种沉浸式的教研活动大大提高了教研的实效，帮助教师的教研互助和专业发展。从一定程度上解决了听课无准备、教研无目的、教学无激情等现实问题，改变了以往一人上课，他人旁观走过场的状况。同备一节课，同上一节课让每个教师 都“卷入”教研活动，实现每个教师的“真”成长。

转自：“武穴市实验小学”微信公众号

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